Les 14 types de troubles du langage

Le langage est l'une des capacités les plus importantes de l'être humain, au point qu'il était considéré dans l'Antiquité comme l'un des principaux facteurs qui nous identifiaient en tant qu'êtres humains.

Communiquer, exprimer ce que l'on pense et ressent, et les divers usages que l'on peut donner à une telle communication, est quelque chose en partie inné, mais qui doit s'exercer tout au long de notre vie. Mais parfois, différents problèmes peuvent apparaître qui entraînent soit que cette acquisition ne soit pas correctement ou perdue pour une raison quelconque. Ainsi, nous pouvons identifier différents types de troubles du langage. Dans cet article, nous allons voir quelques-uns des principaux.

• Article associé: "Les 28 types de communication et leurs caractéristiques"

Troubles du langage

On entend par troubles du langage tous ces difficulté ou absence de compréhension, d'expression ou de répétition du langage dans ses différents aspects qui génèrent des problèmes d'adaptation du sujet à l'environnement et/ou une gêne importante. Ces problèmes peuvent survenir pendant la période au cours de laquelle la compétence est acquise et potentialisée, ou comme une perte de la compétence déjà acquise.

Bien que nous identifions généralement le langage avec la parole, et en fait c'est une partie importante du langage, il faut garder à l'esprit que dans ce dernier aussi des composants paraverbaux tels que le ton, l'adéquation au contexte ou la fluidité sont impliqués et non verbaux comme les gestes et le mimétisme.

Sur la base de ce qui a été dit, nous pouvons voir qu'il existe de multiples problèmes qui peuvent survenir dans n'importe lequel de ces domaines, avec différents types de troubles du langage.

• Article associé: "Les 8 types de troubles de la parole"

Principaux types de troubles du langage

Voici un bref aperçu de certains des troubles du langage les plus courants et les plus connus. Dans cette revue, nous incluons troubles du langage oral et écrit et à la fois la compréhension et la production.

Cependant, bien qu'ils affectent la communication, les troubles du langage ne sont pas correctement considérés comme ceux qui ne se limitent pas à ce domaine, tels que mutisme sélectif (qui est un problème d'anxiété et non un problème de langage, qui est parfaitement conservé). Les autres troubles tels que autisme, bien que dans ce cas, ils aient des difficultés de langage (certains d'entre eux inclus dans les troubles qui suivent).

1. Trouble du langage

Anciennement connu sous le nom Trouble spécifique du langage ou SLI, le trouble du langage se caractérise par la présence de problèmes de compréhension et/ou d'expression du langage chez des sujets capacités intellectuelles typiques des sujets du même âge, afin que ces problèmes ne soient pas la conséquence d'un handicap intellectuel.

La structure grammaticale et le lexique sont affectés, le discours étant généralement moins verbeux et plus limité que d'habitude.

2. Dyslalie fonctionnelle ou trouble phonologique

Le trouble phonologique, anciennement connu sous le nom de dyslalie, est un problème de langage oral avec des difficultés d'articulation, rendant le langage quelque peu compréhensible et limitant la participation sociale. Il ne peut pas produire correctement certains sons et en fait souvent des substitutions, des transformations et des omissions. Le trouble phonologique ne peut être dû à des causes organiques, ce qui l'assimile à l'ancienne dyslalie fonctionnelle.

3. Dysarthrie

La dysarthrie est considérée comme cette difficulté dans l'articulation du langage produit par un trouble cérébral ou situé dans les fibres nerveuses qui régulent l'articulation et la production du langage. Il est considéré comme un type de dyslalie organique.

• Cela peut vous intéresser: "Parties du cerveau humain (et fonctions)"

4. Dysglossie

La dysglossie est une dyslalie organique produite par des altérations morphologiques qui empêchent ou entravent l'utilisation normale du langage et la prononciation correcte. Un exemple se trouve chez les personnes ayant une fente labiale ou des malformations faciales. Aussi est considéré comme un type de dyslalie organique.

5. Trouble de la fluidité ou dysphémie

Également connu sous le nom de bégaiement, il s'agit d'un problème relativement courant dans l'enfance, bien que dans certains cas, il devienne chronique. Le problème principal se trouve dans les difficultés de fluidité avec laquelle la parole est produite, qui est particulièrement accentuée en présence du public.

Dans son discours, le sujet souffre de différents blocages qui interrompent le rythme habituel de la parole, que ce soit un soudain au début d'un mot, plusieurs petits spasmes tout au long d'un mot ou d'une phrase ou un mélange des deux. Ils ont tendance à générer une grande anxiété et parfois un évitement.

6. Trouble de la communication sociale

Appelé aussi trouble de la communication pragmatique, il repose sur l'existence de difficultés à utiliser le langage de manière appropriée au contexte. Il n'y a pas de problèmes de compréhension ou d'émission, mais il y a des problèmes d'utilisation de la bonne langue au bon moment.

Il est habituel que le sujet ne comprenne pas pourquoi dans certains contextes l'utilisation d'une langue ou d'une autre est plus ou moins appropriée, qu'il y a difficultés à comprendre les métaphores et les analogies, rechercher des seconds sens ou trouver différentes manières d'exprimer la même idée, le langage étant généralement littéral. De même, cela ne se produit pas seulement avec le langage oral, mais aussi avec les gestes.

Cette symptomatologie est fréquent chez les sujets autistes et Asperger.

7. Aphasies et dysphasies

Les aphasies sont toutes ces altérations dans lesquelles il y a une perte ou une difficulté à produire, comprendre ou répéter le langage en raison de l'existence d'une lésion cérébrale, ladite capacité étant déjà acquise et les déficits ne se produisant que plus tard.

Son équivalent infantile est la dysphasie, dans laquelle ces problèmes surviennent face à une capacité non consolidée et qui souvent ne peut pas se développer complètement en raison d'une lésion cérébrale. Dans ce dernier cas, il est parfois difficile de différencier d'autres problèmes, car il n'y a pas de référence fixé par rapport à la capacité langagière: l'enfant n'a pas encore appris ou ne vient pas d'apprendre à communiquer.

Au sein de ce groupe de troubles, il existe de nombreuses variantes, en fonction de la zone lésée et de l'effet qu'elle a sur la communication et le langage.

• Cela peut vous intéresser: "Les 6 types d'aphasie (causes, symptômes et caractéristiques)"

8. Dyslexie et alexie

L'un des troubles du langage les plus connus, mais dans ce cas du langage écrit. La dyslexie est la difficulté d'alphabétisation dans laquelle le sujet a difficulté à comprendre ce que vous lisez ou à faire l'acte de lire. Les lettres sont mélangées et des substitutions, des omissions et des traductions sont faites, la lecture ralentit et il y a généralement des difficultés à comprendre ce qui est lu.

La dyslexie peut être superficielle (dans laquelle il y a des problèmes de lecture des mots globalement), phonologique (dans laquelle la personne a des difficultés à lire, associant les pagraphia avec son équivalent sous la forme d'un phonème, qui ne peut être lu qu'à partir de la forme du mot) ou deep (un mélange des deux précédents, qui apparaît à côté de sémantique).

L'alexie suppose l'incapacité totale de cette capacité due à une lésion cérébrale.

9. Hyperlexie

Ce problème se caractérise par une grande capacité de lecture rapide, mais généralement avec peu de compréhension et la conservation du matériel lu.

10. Dysgraphie et agraphie

La dysgraphie est comprise comme la difficulté à produire un langage écrit, avec des problèmes lors du codage et de la génération de lettres, de mots ou de phrases. Il y a des problèmes de capacité d'organisation dans l'espace d'écriture, des difficultés de copie, des problèmes moteurs au niveau de l'utilisation d'un crayon et d'autres compétences similaires, difficulté à traduire les pensées et les messages en langage écrit, épeler par écrit, utiliser différentes polices et orthographes entre autres. Ce serait l'équivalent de la dyslexie mais au niveau de la production.

Quant à l'agraphie, elle fait référence à l'incapacité de ces capacités dérivées d'une lésion cérébrale, chez l'adulte.

11. Dysorthographie

Un problème dans lequel le principal déficit se produit lors de la rédaction correcte du contenu du message que nous voulons produire. Parfois aussi appelée dysgraphie dyslexique, des erreurs se produisent dans l'écriture qui affectent le traçage correct des orthographes selon les règles d'orthographe.

12. Glossolalie

Utilisation d'une langue inventée par le sujet, être incompréhensible pour les auditeurs, dans lequel de nouveaux termes sont générés alors qu'il y a agrammatisme.

13. Tachyphémie

Trouble de la parole dans lequel le sujet parle excessivement vite, au point qu'il y a un fuite de mots et erreurs continues dérivé de la grande vitesse à laquelle il est parlé.

14. Troubles mimiques

Bien qu'en général ils ne soient pas considérés comme des troubles du langage, la vérité est qu'au niveau du langage non verbal, le mimétisme peut être un élément fondamental de la communication. Dismimia suppose le manque de cohésion entre ce qui est exprimé et ce qui est pensé ou ressenti. L'hypomimie est la présence d'une quantité réduite de mouvement et l'amymie de l'absence d'expression par le mouvement. Au contraire, les hypermimies sont des expressions exagérées des mouvements.

Références bibliographiques:

• Association américaine de psychiatrie. (2013). Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux. Cinquième édition. DSM-V. Masson, Barcelone.
• Belloch, Sandin et Ramos (2008). Manuel de psychopathologie. Madrid. McGraw-Hill. (vol. 1 et 2) Édition révisée.
• Santos, J.L. (2012). Psychopathologie. Manuel de préparation CEDE PIR, 01. CEDE: Madrid.