La violence dans les relations amoureuses entre adolescents

Beaucoup de jeunes et ados ils ne font pas très attention à violence dans vos relations, ont tendance à croire qu'il s'agit d'un problème qui touche exclusivement les adultes. Cependant, des facteurs étiologiques importants de la violence de genre qui se produisent dans les couples adultes peuvent apparaître lors des fréquentations.

Violences dans les jeunes couples: pourquoi cela arrive-t-il ?

La violence dans les relations est un problème qui affecte tous les âges, races, classes sociales et religions. Il s'agit d'un problème social et de santé qui, en raison de sa forte incidence, a produit actuellement une alarme sociale importante à la fois en raison de la gravité des événements et de la négativité de leur conséquences.

Le concept de violence dans les relations amoureuses entre adolescents a été défini par divers auteurs. Les enquêtes internationales utilisent le terme « agression dans les fréquentations et/ou violence dans les fréquentations », en Espagne, le terme le plus utilisé est celui de

violence dans les relations amoureuses chez les adolescents ou alors Violence conjugale.

Définir ce type de violence

Ryan Shorey, Gregory Stuart et Tara Cornelius définissent la violence dans les fréquentations comme ces comportements qui impliquent des agressions physiques, psychologiques ou sexuelles entre les membres d'un couple en parade nuptiale. D'autres auteurs soulignent qu'il s'agit de violence qui implique toute tentative de domination ou de contrôle d'une personne d'une manière physique, psychologique et/ou sexuelle, causant un certain type de dommage.

Lecture obligatoire: "Les 30 signes de violence psychologique dans une relation"

A partir de la psychologie, divers auteurs tentent d'expliquer les causes de cette violence dans les relations amoureuses chez les adolescents. Bien qu'actuellement peu d'études se soient théoriquement intéressées à l'origine et au maintien de la violence dans ces couples, il y a une certaine tendance à l'expliquer à partir des théories classiques sur l'agressivité ou liés à des idées sur la violence de genre dans les couples adultes.

Certaines des théories et modèles théoriques les plus pertinents, mais pas tous, sont présentés ci-dessous pour faire la lumière sur ce problème.

Théorie de l'attachement

John Bowlby (1969) propose que les gens façonnent leur style relationnel à partir des interactions et des relations qu'ils ont établies au cours de la enfance avec les principales figures d'attachement (mère et père). De telles interactions influencer à la fois l'initiation et le développement d'un comportement agressif.

Selon cette théorie, les adolescents provenant de foyers dans lesquels ils ont observé et/ou subi des abus, montrant des problèmes de régulation de leurs émotions, de faibles capacités à résoudre des problèmes et/ou une baisse de confiance en soi, aspects qui peuvent également être dus à ce qui précède, montreraient de plus grandes probabilités d'établir des relations en couple contradictoire.

De cette perspective, les agressions à l'adolescence proviendraient d'expériences négatives dans l'enfance, tels que les comportements agressifs chez les parents, la maltraitance des enfants, l'attachement insécure, etc., et en même temps, ils influenceraient l'apparition de schémas dysfonctionnels à l'âge adulte. Cependant, nous ne pouvons ignorer que les expériences personnelles impliquent un processus d'élaboration individuelle qui permettrait de modifier ces schémas.

Aller plus loin: "La théorie de l'attachement et le lien entre parents et enfants"

Théorie de l'apprentissage social

Proposé par Albert bandura en 1973 axé sur les concepts de modélisation et d'apprentissage social, explique comment l'apprentissage dans l'enfance se produit par l'imitation de ce que nous observons.

Les comportements agressifs dans la relation de couple adolescent, seraient produits par l'apprentissage de la même chose soit par expérience personnelle, soit par le témoignage de relations dans lesquelles il y a la violence. Pourtant, les personnes qui subissent ou sont exposées à la violence sont plus susceptibles d'adopter un comportement violent par rapport à ceux qui n'en ont pas fait l'expérience ou y ont été exposés.

Cependant, il faut considérer que chacun mène son propre processus de construction sur son l'expérience et ne se limite pas exclusivement à copier les stratégies de résolution de conflits des pères. En outre, certaines études ont montré que ce ne sont pas tous les adolescents qui ont perpétré ou ont été victimes d'agressions chez leurs partenaires, dans leur enfance, ils ont vécu ou été témoins de comportements agressifs chez eux, parmi leurs amis ou avec d'anciens partenaires.

Point de vue féministe

Des auteurs tels que Lenore Walker (1989) explique que la violence dans les couples trouve son origine dans une répartition sociale inégale fondée sur le genre, ce qui produit un plus grand pouvoir pour les hommes sur les femmes. Selon cette perspective, les femmes sont considérées comme des objets de contrôle et de domination par le système patriarcal à travers les principes de théorie de l'apprentissage social, les valeurs socioculturelles du patriarcat et de l'inégalité des genres, transmises et apprises au individuel. La violence de genre est une violence dont le but est de maintenir le contrôle et/ou la domination dans une relation inégale, dans laquelle les deux membres ont reçu une socialisation différente.

Cette perspective théorique a été adaptée à la violence dans les relations adolescentes, considérant les multiples preuves de l'influence qu'exercent les systèmes de croyances traditionnel dans rôles de genre, tant dans l'apparition que dans le maintien de la violence. Cette adaptation explique et analyse pourquoi les agressions que les garçons commentent montrent une tendance à être de plus grande sévérité et analyser les différences possibles entre les deux sexes, par exemple en ce qui concerne conséquences.

Théorie de l'échange social

Proposé par George C. Homans (1961), indique que la motivation des gens réside dans l'obtention de récompenses et dans la réduction ou l'élimination des coûts dans leurs relations. Ainsi, le comportement d'une personne variera en fonction du montant et du type de récompense qu'elle pense recevoir.

Pourtant, la violence dans les relations intimes est utilisée comme moyen de réduire les coûts, acquérant plus de contrôle et de puissance par l'agression. La recherche de contrôle de l'agresseur serait liée à la réduction d'un autre des possibles les coûts des relations, l'incertitude, l'ignorance de ce que l'autre pense, ce qu'il fait, où il se trouve, etc. Dans cette ligne, plus la réciprocité dans une interaction donnée est faible, plus la probabilité de comportements émotionnels basés sur la colère ou la violence est grande.

À leur tour, de tels comportements feront que l'individu se sentira désavantagé et augmenteront la probabilité que l'interaction devienne plus dangereux et violent. Ainsi, le principal avantage de la violence est l'obtention de la domination sur un autre individu et les probabilités qu'un l'échange violent se termine, ils augmentent lorsque les coûts du comportement violent l'emportent sur les avantages qui produit.

Approche cognitivo-comportementale

Il concentre l'explication de la violence dans les relations intimes sur cognitions et processus cognitifs, soulignant que les gens recherchent une cohérence entre leurs pensées et entre celles-ci et leurs comportements. La présence de distorsions cognitives ou d'incohérences entre elles produira des émotions négatives pouvant conduire à l'apparition de violence.

Cependant, le approche cognitivo-comportementale s'est davantage concentré sur l'explication des distorsions cognitives qui se produisent chez les agresseurs, par exemple, dans la même situation où le partenaire n'est pas présent, le l'agresseur aura plus tendance à penser que son partenaire ne l'a pas attendu à la maison pour l'agacer ou pour lui manquer de respect, ce qui produira des émotions négatif, par contre, une personne qui n'est pas un agresseur, pensera que c'est parce que son partenaire sera occupé ou s'amusera et produira des émotions positives et sera heureux pour lui.

Modèle écologique

Il a été élevé par Urie Bronfenbrenner (1987) et adapté par White (2009) pour expliquer la violence dans les relations intimes, rebaptisé modèle socio-écologique. Elle explique la violence dans les relations intimes à travers quatre niveaux qui vont du plus général au plus spécifique: sociale, communautaire, interpersonnelle et individuelle. Dans chacun des niveaux il existe des facteurs qui augmentent ou diminuent le risque de perpétration de violence ou de victimisation.

Ainsi, les comportements violents dans une relation de couple se situeraient dans ce modèle au niveau individuel et se développeraient sous l'influence antérieure des autres niveaux. Cette influence des différents niveaux vient de la vision traditionnelle de la division du pouvoir dans la société en faveur des hommes, comme dans la théorie féministe.

Soumet que Les comportements violents envers le partenaire sont influencés par les croyances au niveau social (par exemple, la répartition du travail pour les hommes et les femmes, la division sexuelle du pouvoir), au niveau communautaire (comme l'intégration des relations des modèles sociaux différenciés selon le sexe ancrés dans les écoles, le lieu de travail, les institutions sociales, etc.), au niveau interpersonnel (comme les croyances des deux membres du couple sur la façon dont la relation devrait être) et au niveau individuel (par exemple, que pense l'individu de ce qui est « approprié » ou non dans un relation). Les comportements qui enfreignent ces attentes supposées fondées sur le sexe, augmenteront la probabilité de comportement violent et utilisera ces croyances pour justifier l'utilisation de la violence.

Conclusion

Actuellement, il existe diverses théories ou perspectives, il y a eu des avancées scientifiques dans ce domaine et de nouvelles recherches se sont intéressées à expliquer le violence dans les relations amoureuses chez les adolescents, en passant en revue les théories traditionnelles et les théories qui se concentrent sur tout type de violence interpersonnelle.

Cependant, malgré les récents progrès scientifiques dans ce domaine, Il reste encore de nombreuses inconnues à résoudre qui nous permettent de connaître à la fois les facteurs individuels comme relationnel sur l'origine, les causes et le maintien de la violence dans les fréquentations. Cette avancée aiderait les adolescents à la fois à identifier s'ils subissent des violences de la part de leur partenaire et à prévenir leur apparition, en ainsi que d'identifier les facteurs qui peuvent causer la violence de genre dans les couples adultes et commencer sa prévention dès le début adolescence.

Références bibliographiques:

• Fernández-Fuertes, A. À. (2011). La prévention des comportements agressifs chez les jeunes couples adolescents. Dans R. J. Carcedo, & V. Guijo, La violence chez les adolescents et les jeunes couples: comment la comprendre et la prévenir. (p. 87-99). Salamanque: Amarú Ediciones.
• Gelles, R. J. (2004). Facteurs sociaux. Dans J. Sanmartín, (Eds.), Le Labyrinthe de la violence. Causes, types et effets. (p. 47-56.). Barcelone: Ariel.
• R.C. Shorey, G.L. Stuart, T.L. Cornelius (2011) Violence dans les fréquentations et consommation de substances psychoactives chez les étudiants: une revue de la littérature. Comportement agressif et violent, 16 (2011), pp. 541–550 http://dx.doi.org/10.1016/j.avb.2011.08.003
• Smith, P.H., White, J.W. et Moracco, K.E. (2009). Devenir qui nous sommes: une explication théorique des structures sociales et des réseaux sociaux sexués qui façonnent l'agressivité interpersonnelle des adolescents. Psychology of Women Quarterly, 33 (1), 25-29.
• Walker, L. (1989). Psychologie et violence contre les femmes. American Journal of Psychological Association, 44 (4), 695-702.
• Wekerle, C., & Wolfe, D. À. (1998). Le rôle de la maltraitance envers les enfants et du style d'attachement dans la violence conjugale chez les adolescents. Développement et psychopathologie, 10, 571-586.