स्कूल में औसत दर्जे के लोग अधिक सफल क्यों होते हैं

अंग्रेजी पत्रकार का लिखा एक विवादित लेख हाल ही में वायरल हुआ है जॉन हाल्टीवांगर जिसे डिजिटल माध्यम में प्रकाशित किया गया था एलीट डेली।

इस लेखन में, हल्टिवांगर ने एक सिद्धांत सामने रखा: उच्च शैक्षणिक ग्रेड प्राप्त करने वाले छात्र जरूरी नहीं कि सबसे चतुर हों. इसके अलावा, हमेशा इस पत्रकार के अनुसार, "औसत दर्जे के छात्र" (वे जो ग्रेड प्राप्त करते हैं ध्यान देने योग्य निम्न स्तर तक पारित), वे हैं जो अपने कामकाजी जीवन के दौरान सबसे अधिक सफल होते हैं और निजी। A के छात्रों की तुलना में बहुत अधिक सफल।

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औसत दर्जे के छात्र, कंपनियों के भविष्य के निर्माता?

बेशक, ये दावे गहन बहस का विषय रहे हैं. केवल इसलिए नहीं कि हल्टिवांगर अपनी प्रस्तुति में काफी स्पष्टवादी हैं, बल्कि इसलिए कि वह एक वैज्ञानिक आधार प्रदान नहीं करते हैं जो इसमें कही गई बातों को प्रमाणित कर सके।

हालाँकि, आपके विचारों और टिप्पणियों को प्रतिध्वनित करना दिलचस्प हो सकता है ताकि, कम से कम एक अर्थ में दार्शनिक, आइए हम सामान्य रूप से शिक्षा के कुछ महत्वपूर्ण पहलुओं और स्कूल प्रणाली के कुछ महत्वपूर्ण पहलुओं पर एक साथ पुनर्विचार करें विशेष।

अच्छे ग्रेड किसी चीज की गारंटी नहीं हैं

हम सब यह समझ चुके हैं कि शैक्षणिक योग्यताएं हमेशा एक सफल कार्य जीवन का सबसे अच्छा भविष्यवक्ता नहीं होती हैं, न ही पहुँचने के लिए ख़ुशी भविष्य में। कई मौकों पर, पढ़ाई के लिए सबसे कम आकर्षक कम वेतन वाली नौकरी खोजने की प्रवृत्ति होती है, या यहां तक ​​कि बेरोजगारी की कतारों का हिस्सा बनना पड़ता है।

लेकिन, उन लोगों का क्या होता है जिन्होंने 5 से 6.5 तक के ग्रेड के साथ बिना दर्द या गौरव के पाठ्यक्रम पास किया? जैसा कि हल्टिवांगर अपने अब के प्रसिद्ध लेख में बताते हैं, औसत दर्जे के छात्रों के कई मामले हैं जिन्होंने उच्च स्तर की संपत्ति और प्रसिद्धि हासिल की. इस प्रकार, ऐसा लगता है कि सफलता न केवल उन लोगों द्वारा प्राप्त की जाती है जो अपने शैक्षणिक चरण में सबसे अधिक विशिष्ट होते हैं, बल्कि, विपरीत रूप से, औसत दर्जे के छात्रों के पास कई क्षमताएं और कौशल हो सकते हैं जो उनके लिए बहुत उपयोगी होते हैं जिंदगी।

सफलता प्राप्त करने वाले 5 छात्रों के उदाहरण

एक धूसर छात्र का उत्कृष्ट उदाहरण जो अपने वयस्क जीवन में अत्यधिक सफल रहा था स्टीव जॉब्स, स्मार्टफोन और प्रौद्योगिकी ब्रांड के निर्माता मंज़ाना. इस श्रेणी का एक अन्य आकर्षण कोई और नहीं बल्कि है मार्क ज़ुकेरबर्ग, के निर्माता फेसबुक, या बहुत बिल गेट्स, के निर्माता माइक्रोसॉफ्ट. हम दुनिया में तकनीकी नवाचार में एक केंद्रीय त्रय के बारे में बात कर रहे हैं, और यह आश्चर्यजनक है कि उनमें से कोई भी एक शानदार छात्र नहीं था।

और ज्यादा उदाहरण: सर्गेई कोरोलेव वह सोवियत खगोलशास्त्री और इंजीनियर थे, जिन्होंने अंतरिक्ष में स्पुतनिक रॉकेट लॉन्च करने के बावजूद, कभी भी एक अच्छा छात्र नहीं था। व्लादिमीर मायाकोवस्की पढ़ने के लिए सीखने के लिए पीड़ित, और जोसेफ ब्रोडस्कीभयानक छात्र माने जाने वाले को दशकों बाद साहित्य का नोबेल पुरस्कार मिला।

बुद्धि की अवधारणा की समीक्षा करना

बुद्धि, शैक्षणिक उपलब्धि और व्यावसायिक सफलता की अवधारणाएँ एक दूसरे से कैसे संबंधित हैं? बुद्धि यह, ऐतिहासिक रूप से, मनोविज्ञान के छात्रों के बीच एक विवादास्पद अवधारणा रही है। क्या जाना जाता है कि अकादमिक प्रदर्शन और बुद्धि के बीच समानताएं खींचने की कोशिश करना एक अच्छा विचार नहीं है, क्योंकि सहसंबंध बहुत विश्वसनीय नहीं है।

जीवन में सफलता, इसके भाग के लिए, कई अलग-अलग तरीकों से परिभाषित की जा सकती है। सफलता क्या है, और जीवन में उनकी प्राथमिकताओं के बारे में प्रत्येक व्यक्ति का अपना दृष्टिकोण होता है. इस मामले में, इस बारे में बात करना उपयोगी है नौकरी की सफलता (क्योंकि यह अधिक मापने योग्य और एकतरफा है), और सच्चाई यह है कि यह एक आवश्यक शर्त नहीं लगती है कि उसने बहुत अच्छे ग्रेड प्राप्त किए हों। अतीत, न ही बहुत बुद्धिमान होना, ताकि कोई एक शानदार विचार उत्पन्न कर सके जो जबरदस्त सफलता की ओर ले जाए व्यापार।

सफलता की कुंजी, सबकी पहुंच के भीतर

संक्षेप में, सफल होना प्रत्येक देश के शैक्षिक मॉडल द्वारा थोपी गई योजनाओं से कहीं आगे जाता है। सफल होने के लिए, हहम अकादमिक परिणामों के प्रभाव को कम करके आंक सकते हैं, जैसा कि हल्टिवांगर बताते हैं।

सफलता के लिए निरंतरता, दृढ़ता और, की आवश्यकता होती है रचनात्मकता. लेकिन, इसके अलावा, अपने जीवन में उच्च लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए हमें कभी-कभी यह महसूस करने में भी असफल होना चाहिए कि हम जो कुछ भी करते हैं वह हमें सीखने और अपने लक्ष्यों की ओर बढ़ने में मदद करता है।

विफलता का मूल्य

विफलता का यह मूल्य भविष्य की सफलता में योगदान करने वाले कारकों में से एक हो सकता है। और, ज़ाहिर है, इस मामले में सबसे अधिक अनुभवी वे लोग हैं, जिन्हें स्कूल के पाठ्यक्रम पास करने और चलाने में सक्षम होने का सामना करना पड़ा। वे ऐसे व्यक्ति हैं जिन्हें कभी उच्च प्रशंसा या पुरस्कार नहीं मिला, इसलिए वे प्रत्यक्ष रूप से प्रयास का मूल्य, दैनिक संघर्ष और दूर करने की क्षमता जानते हैं.

गरीब छात्रों ने शायद अपनी विफलताओं को प्रबंधित करना सीखा, जो वे नहीं कर सके। छात्रों को उस पुनरावृत्ति के लिए उत्कृष्ट बनाना जिसमें उनके ग्रेड ने संपर्क किया 10. उद्यमी जो अच्छे उत्पादों और/या सेवाओं को विकसित करने का प्रबंधन करते हैं, वे अपनी सफलताओं को प्राप्त करने के वैकल्पिक और रचनात्मक तरीकों के बारे में बहुत जागरूक होते हैं। नहींया वे स्थापित सिद्धांतों या विशिष्ट तक ही सीमित हैं, लेकिन वे नया करते हैं. इस तरह वे पूरी तरह से नए, उच्च गुणवत्ता वाले उत्पाद बनाते हैं जो उनके क्षेत्र में एक क्रांति का प्रतिनिधित्व करते हैं। उदाहरण के लिए, स्टीव जॉब्स ने बाजार में लाए गए लगभग सभी गैजेट्स के साथ ऐसा किया।

रचनात्मकता, एक और कौशल जो स्कूल में विकसित नहीं होता है

अंग्रेजी पत्रकार की टिप्पणियों के बाद, ऐसा लगता है कि औसत दर्जे के छात्र अपने दोस्तों की मंडलियों में स्वाभाविक नेता होने की सबसे अधिक संभावना रखते हैं। वे कोड और शैक्षिक संदर्भ से परे अन्य विद्यार्थियों का मार्गदर्शन कर सकते हैं.

यह वे व्यक्ति हैं जो सबसे रचनात्मक सोच प्रदर्शित करते हैं, और वे कठोर और नीरस मास्टर कक्षाओं में रुचि रखने से इनकार करते हैं। ये लोग औसत से अधिक रचनात्मक हो सकते हैं, क्योंकि वे अपने विचार पैटर्न को स्कूल के तर्क पर नहीं बल्कि अपने स्वयं के अनुभवों पर आधारित करते हैं.

यह उन बिंदुओं में से एक है जिसने सबसे अधिक बहस उत्पन्न की है। यह बहुत संभव है कि औपचारिक शिक्षा के कुछ तरीके छात्रों के लिए सक्षम होने के खिलाफ काम करते हैं उनकी आलोचनात्मक भावना, उनकी रचनात्मकता या कुछ अनुभवों को जीने की संभावना विकसित करें समृद्ध करना। स्कूल में, वे आमतौर पर हमें सिखाते हैं कि चीजें कैसी हैं, लेकिन वे हमें उनसे सवाल करने की संभावना नहीं देते हैं। न ही इस पर ज्यादा जोर दिया गया है महत्वपूर्ण शिक्षा, न ही छात्रों के पास ऐसे उपकरण हैं ताकि वे वैकल्पिक तरीकों से समस्याओं का समाधान कर सकें; अभिनव।

प्रौद्योगिकी कंपनियों को चलाने में कामयाब रहे अधिकांश लोगों ने विभिन्न सोच पैटर्न के साथ काम किया। उन्होंने स्पष्ट से परे सोचा; उन्होंने ऐसी परियोजनाएं शुरू कीं जो मौजूदा मानकों द्वारा शासित नहीं थीं। वे ऐसे व्यक्ति हैं जो तेजी से सीखने वाले होते हैं, सक्रिय होते हैं और चीजों को अपने तरीके से करते हैं, बजाय इसके कि दूसरों को उन्हें करने की आवश्यकता होती है।

सावधान रहें: एक बुरा छात्र होना आपके भविष्य के लिए अच्छी खबर नहीं है

एक बात स्पष्ट की जानी चाहिए: हालांकि हल्टिवांगर ने स्टीव जॉब्स, मार्क जुकरबर्ग और कंपनी के इर्द-गिर्द इस प्रवचन का निर्माण किया, सच्चाई यह है कि खराब ग्रेड (या औसत दर्जे) प्राप्त करना व्यक्तिगत या व्यावसायिक सफलता की गारंटी नहीं है. न ही इसके विपरीत है: लाइसेंस प्लेट लेना हमें एक समृद्ध भविष्य की कुंजी नहीं देता है।

संक्षेप में, सफलता को कई चरों द्वारा चिह्नित किया जाता है, जिनमें से चरित्र, दृढ़ता, अनुभव और संपर्क बाहर खड़े होते हैं। नोट्स, एक मायने में, गौण हैं।

हल्टिवांगर का लेख उन लोगों के लिए एक प्रोत्साहन हो सकता है जो अपने स्कूल या विश्वविद्यालय के स्तर पर बाहर खड़े होने में असफल रहे। जीवन हमेशा हमें आगे बढ़ने के नए तरीके, अवसर और क्षण प्रदान करता है जिनका हमें लाभ उठाना चाहिए। ग्रेड में सफलता या असफलता बहुत सापेक्ष होती है: वास्तविक अनुभव कक्षाओं से बाहर निकलने पर प्राप्त होता है.