इवान पावलोव: व्यवहारवाद के इस बेंचमार्क की जीवनी

इवान पेट्रोविच पावलोव एक रूसी शरीर विज्ञानी थे कुत्तों पर अपने प्रयोगों के लिए जाना जाता है, जिसके परिणामस्वरूप आज शास्त्रीय कंडीशनिंग के रूप में जाना जाता है। शास्त्रीय या पावलोवियन कंडीशनिंग सबसे बुनियादी प्रकार की सहयोगी शिक्षा है, जिसमें ए जीव एक पर्यावरणीय उत्तेजना के प्रति प्रतिक्रिया करता है, मूल रूप से तटस्थ, एक स्वचालित के साथ या दर्शाता है।

पावलोव की खोज मनोविज्ञान और शैक्षिक विज्ञान के सभी विश्वविद्यालयों में अध्ययन किया जाता है, क्योंकि यह दोनों करियर के सबसे प्रारंभिक विषयों में से एक है, और यह सीखने के बुनियादी सिद्धांतों में से एक है। इस लेख में आप इस प्रसिद्ध ऐतिहासिक शख्सियत की जीवनी और इस बात की व्याख्या पा सकते हैं कि उन्हें अब तक के सबसे महत्वपूर्ण शोधकर्ताओं में से एक क्यों माना जाता है। उन्होंने कुत्तों पर अपने प्रयोगों के लिए फिजियोलॉजी या मेडिसिन में 1904 का नोबेल पुरस्कार जीता।

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इवान पावलोव कौन थे?

इवान पावलोव का जन्म रियाज़ान, रूस में हुआ था। उनके पिता, पीटर दिमित्रिच पावलोव, एक गाँव के पुजारी थे, और उनकी माँ, वरवारा इवानोव्ना, एक गृहिणी थीं। एक बच्चे के रूप में, पावलोव हमेशा एक सक्रिय लड़का था जो बगीचे में घंटों और घंटों बिताना पसंद करता था या अपनी साइकिल को पेडल करता था। उनका दिमाग हमेशा जिज्ञासु था, और उन्हें प्रकृति और जानवरों के संपर्क में रहना पसंद था। पावलोव को घर का काम करने और अपने भाइयों की देखभाल करने में कोई आपत्ति नहीं थी। वह 11 भाई-बहनों में सबसे बड़े थे।

जैसे-जैसे वह बड़ा हुआ, उसने गंभीरता से एक पुजारी बनने और धर्मशास्त्र का अध्ययन करने पर विचार किया। लेकिन अपनी किशोरावस्था के दौरान, पावलोव चार्ल्स डार्विन और इवान सेचेनोव के कार्यों में रुचि हो गई, जिसने उन्हें प्राकृतिक विज्ञान का अध्ययन करने के लिए प्रेरित किया।

१८७० में भौतिकी, गणित और प्राकृतिक विज्ञान का अध्ययन करने के लिए सेंट पीटर्सबर्ग विश्वविद्यालय में दाखिला लिया. अपने कॉलेज के वर्षों के दौरान, वह अपने शरीर विज्ञान के प्रोफेसर से प्रभावित थे और उन्होंने फैसला किया कि यही वह रास्ता है जिसे वे जीवन में अपनाना चाहते हैं। पावलोव हमेशा एक असाधारण छात्र थे और 1875 में उन्होंने स्नातक किया। इसके बाद उन्होंने फिजियोलॉजी में अपनी शिक्षा को आगे बढ़ाने के लिए एकेडमी ऑफ मेडिकल सर्जरी में डॉक्टरेट की पढ़ाई जारी रखी।

कुत्ते के प्रयोग

इवान पावलोव कुत्तों पर अपने प्रयोगों के लिए जाने जाते हैं। और यद्यपि आज वह मनोविज्ञान और शिक्षा में प्रसिद्ध व्यक्तियों में से एक है, उसका पहला इरादा यह सीखने का अध्ययन नहीं था, बल्कि कुत्तों की लार थी.

अपने प्रयोगों के दौरान, उन्हें यह झटका लगा कि, बार-बार परीक्षण के बाद, कुत्ते उसकी (पावलोव की) उपस्थिति में भी लार स्रावित करती है, चाहे कुछ भी हो खाओ या नहीं। ऐसा इसलिए था क्योंकि जानवरों ने जान लिया था कि जब पावलोव दरवाजे से गुजरेंगे तो उन्हें किसी भी समय भोजन प्राप्त होगा।

इस खोज से, शरीर विज्ञानी ने प्रयोगों की एक श्रृंखला तैयार की जिसमें कुत्ते को खाना देने से ठीक पहले घंटी बजाई लार उत्पादन को मापने के लिए। पावलोव ने पाया कि एक बार कुत्तों को भोजन के साथ घंटी की आवाज को जोड़ने के लिए प्रशिक्षित किया गया था, तो वे लार का उत्पादन करेंगे, भले ही भोजन मौजूद न हो। अर्थात्, घंटी के कारण लार उसी तरह उत्पन्न होती है जैसे भोजन मौजूद होने पर। प्रयोग से पता चला कि कुत्तों की शारीरिक प्रतिक्रिया, लार, घंटी की उत्तेजना से जुड़ी हुई थी।

शास्त्रीय कंडीशनिंग का जन्म

पावलोव ने न केवल घंटी को एक प्रोत्साहन के रूप में इस्तेमाल किया, बल्कि बाद में उन्होंने अन्य उत्तेजनाओं का इस्तेमाल किया, दोनों श्रवण और दृश्य, जिसे उन्होंने वातानुकूलित प्रतिक्रिया कहा है, उसका उत्पादन करने के लिए। उनके प्रयोग शास्त्रीय कंडीशनिंग का एक उदाहरण हैं, जो व्यवहारवादी सिद्धांत का हिस्सा है और इसलिए पावलोव के विचारों ने देखने योग्य व्यवहार को विशेष महत्व देने के लिए मानसिक प्रक्रियाओं को अलग रखा और मापने योग्य और यह है कि मनोविज्ञान में वैज्ञानिक पद्धति के विकास के लिए उनके प्रयोगों का बहुत महत्व है, और सीखने के सबसे प्रसिद्ध सैद्धांतिक मॉडल में से एक के विकास की अनुमति दी।

शास्त्रीय अनुकूलन इसे उद्दीपन-प्रतिक्रिया अधिगम (ई-आर) के रूप में भी जाना जाता है।. एसोसिएशन द्वारा सीखने के लिए, बिना शर्त उत्तेजना (आईई) शुरू में प्रस्तुत की जाती है, जो एक उत्तेजना है जो स्वचालित रूप से शरीर से प्रतिक्रिया प्राप्त करती है। पावलोव के प्रयोग के मामले में, यह भोजन था। इस उत्तेजना के कारण शरीर में जो प्रतिक्रिया होती है, उसे बिना शर्त प्रतिक्रिया (IR) कहा जाता है। बिना शर्त जवाब पावलोव के कुत्ते द्वारा स्रावित लार की मात्रा थी।

फिर एक तटस्थ उत्तेजना (EN) प्रस्तुत करना आवश्यक हैअर्थात् प्रयोग के मामले में घंटी, जो सीखने से पहले कोई प्रतिक्रिया नहीं देती है। अब, जब यह प्रोत्साहन अमेरिका के साथ बार-बार होता है, तो तटस्थ प्रोत्साहन होता है एक वातानुकूलित उत्तेजना (सीएस) में परिवर्तित हो जाता है, जो अकेले उत्तेजना के समान प्रतिक्रिया प्राप्त करता है बिना शर्त। इस मामले में, जब आप घंटी सुनते हैं तो क्या होता है इसे वातानुकूलित प्रतिक्रिया (सीआर) कहा जाता है।

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वाटसन ने पावलोव को पश्चिम में लोकप्रिय बनाया

पावलोव ने शास्त्रीय कंडीशनिंग की अपनी खोजों का बीड़ा उठाया; हालाँकि, उसके कारनामों को पश्चिमी दुनिया तक पहुँचने में कुछ समय लगा, क्योंकि वे पूर्व सोवियत संघ में किए गए थे। यह जॉन बी के लिए धन्यवाद था। वाटसन ने कहा कि पावलोव के शुरुआती विचार यूरोप और अमेरिका में लोकप्रिय हुए, और संचालन या वाद्य कंडीशनिंग के बाद के विकास को जन्म दिया.

दोनों सिद्धांत व्यवहारवादी सिद्धांत बनाते हैं, जिसे मनोविज्ञान में सबसे प्रमुख धाराओं में से एक माना जाता है। वाटसन ने संयुक्त राज्य अमेरिका में शास्त्रीय कंडीशनिंग की शुरुआत की जहां अमेरिकी शिक्षा प्रणाली और विश्व मनोविज्ञान में इसका बहुत महत्व था।

यदि आप इस लेखक के बारे में अधिक जानना चाहते हैं, तो आप इस लेख पर जा सकते हैं: "जॉन बी. वाटसन: व्यवहार मनोवैज्ञानिक का जीवन और कार्य”

व्यवहारवाद के लिए योगदान

तार्किक रूप से, किसी को वाटसन के काम को कम नहीं आंकना चाहिए, जो महत्वपूर्ण था क्योंकि उन्होंने पावलोव के प्रारंभिक विचारों को विकसित किया और उन्हें मनुष्यों पर लागू किया। शास्त्रीय कंडीशनिंग के सबसे महत्वपूर्ण निहितार्थों पर प्रकाश डाला जा सकता है:

• विकास में महत्व और कुछ विकृति का उपचार: भय, चिंता, आदि।
• इसने सहयोगी सीखने की प्रक्रियाओं को समझने में मदद की।
• मनोविज्ञान में वैज्ञानिक पद्धति पर बहुत प्रभाव।
• व्यवहार की आदतों का निर्माण वाद्य कंडीशनिंग विकसित करने में मदद करके सुदृढीकरण के माध्यम से।
• सीखने के सामान्यीकरण में वृद्धि।