क्या रेखांकित करने से आपको बेहतर अध्ययन करने में मदद मिलती है?

यदि हम एक विश्वविद्यालय के छात्र के नोट्स लेते हैं, तो सबसे अधिक संभावना है कि सभी प्रकार के रंगों के साथ पुस्तकों, लेखों और अन्य दस्तावेजों को रेखांकित किया जाए। फ्लोरेसेंट: पीला, हरा, नारंगी, गुलाबी, नीला... रंगों की रेंज जो हम दुकानों में पा सकते हैं, वह व्यापक है, ऐसे रंग जो दुनिया में व्यापक मांग में हैं शैक्षिक।

हाई स्कूल, हाई स्कूल और विश्वविद्यालय में विशेष रूप से छात्र आबादी के बीच हाइलाइटिंग सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली तकनीकों में से एक है। इसके पीछे का आधार यह है कि प्रमुख विचारों को रेखांकित करना उन्हें सबसे अलग बनाता है और इस प्रकार उन विचारों की समीक्षा करना और उन्हें याद रखना दोनों को आसान बनाता है।

लेकिन सचमुच, क्या रेखांकित करने से आपको बेहतर अध्ययन करने में मदद मिलती है? आगे हम देखेंगे कि क्या यह अध्ययन रणनीति वास्तव में एजेंडा को बेहतर ढंग से स्थापित करने के लिए काम करती है या नहीं।

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क्या बेहतर अध्ययन के लिए एक प्रभावी उपाय को रेखांकित करना है?

यह विफल नहीं होता है। यदि हम नजदीकी पुस्तकालय में जाएं और उसमें से टहलें, तो हम सभी प्रकार के छात्रों को उनके नोट्स के साथ देखेंगे तालिका, पुस्तकें और अन्य दस्तावेज़ जिनमें विषम एनोटेशन होने के अलावा रंगों की एक विस्तृत श्रृंखला भी होगी। ऐसे फ़्लर्टी छात्र हैं जो इसे पेस्टल रंगों में करते हैं, अन्य अधिक गारिश फ्लोरोसेंट क्लासिक्स पसंद करते हैं और कुछ सरल और पेंसिल या पेन के साथ रेखांकित करना पसंद करते हैं। वैसे भी, छात्रों को, लगभग सहज रूप से, अपने नोट्स को रेखांकित करने की आवश्यकता होती है।

सभी शैक्षिक स्तरों के छात्रों के बीच अंडरलाइनिंग सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली तकनीकों में से एक है, विशेष रूप से माध्यमिक (ईएसओ), पूर्व-विश्वविद्यालय (स्नातकोत्तर) और विश्वविद्यालय में। वे ऐसा सिर्फ इसलिए नहीं करते हैं, स्वाभाविक रूप से: उद्देश्य सामग्री को सीखने और याद रखने की सुविधा प्रदान करना है, विचारों को उजागर करना कुंजी और समीक्षा के दौरान ऊपर से नीचे तक पूरे पृष्ठ को पढ़े बिना उनका उपयोग करना आसान बनाएं। के अंतर्गत।

इसकी लोकप्रियता के कारण, शैक्षिक विज्ञान में कई शोध हुए हैं जिन्होंने यह पता लगाने की कोशिश की है कि क्या रेखांकित करना वास्तव में बेहतर अध्ययन करने में मदद करता है। इस रणनीति का अध्ययन प्रयोगशाला के संदर्भ में, सभी संभावित चरों को नियंत्रित करते हुए, और कक्षा में वास्तविक स्थितियों में, अर्थात क्षेत्र कार्य में किया गया है। दोनों प्रकार के शोध छात्र आबादी द्वारा उपयोग की जाने वाली अन्य रणनीतियों के साथ रेखांकित करने और रेखांकित किए बिना पढ़ने की तुलना में मेल खाते हैं।

वैज्ञानिक जांच

एक अध्ययन तकनीक के रूप में रेखांकित करने की प्रभावशीलता का अध्ययन करने पर ध्यान केंद्रित करने वाली कई जांचों में से, हमारे पास एक क्लासिक है, जिसे 1974 में रॉबर्ट एल। फाउलर और ऐनी एस। बार्कर। संक्षेप में, उनके अध्ययन में अपने छात्रों को १०-पृष्ठ का पाठ देना शामिल था, जो तीन समूहों में विभाजित थे, जिनमें से प्रत्येक निम्नलिखित ३ स्थितियों में से एक के साथ था।:

• बिना रेखांकित किए पढ़ें
• अंडरलाइनिंग पढ़ें
• पहले से रेखांकित पाठ पढ़ें

छात्रों ने एक दूसरे को पाठ पढ़ा और शोधकर्ताओं ने उन्हें जो बताया वह किया। शर्त 1 वाले लोग बिना रेखांकन के बस पढ़ते हैं। कक्षा 2 के लोगों को इसे रेखांकित करने वाले पाठ को स्वयं पढ़ना था और, जैसा कि अपेक्षित था, प्रत्येक ने रेखांकित किया कि वे क्या प्रासंगिक मानते हैं, जो एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति में भिन्न हो सकता है। 3 में से उन लोगों को एक पाठ प्राप्त हुआ जो पहले से ही रेखांकित प्रमुख विचारों के साथ था।

प्रयोग का अगला सत्र एक सप्ताह के बाद किया गया और इसमें परीक्षण करना शामिल था जिसमें उनसे 10-पृष्ठ के दस्तावेज़ में बताई गई सामग्री के बारे में पूछा गया. परीक्षा से पहले, छात्रों को उसी दस्तावेज़ का उपयोग करके लगभग 10 मिनट की समीक्षा करने का अवसर मिला था, जो उन्होंने पिछली बार इस्तेमाल किया था, यानी पहली बार बिना रेखांकित किए एक ही दस्तावेज़ प्राप्त किया, 2 में से उन लोगों ने प्राप्त किया जिन्हें उन्होंने स्वयं रंगा था और 3 के विचारों के साथ दस्तावेज़ प्राप्त किया था रेखांकित।

तीन स्थितियों के छात्रों द्वारा दिए गए परीक्षण के परिणामों की तुलना करते समय, शोधकर्ताओं ने इन स्थितियों के बीच कोई सांख्यिकीय महत्वपूर्ण अंतर नहीं पाया। यह जितना आश्चर्यजनक लग सकता है, उसी पंक्ति में अन्य जांचों में यह या वह लगा उससे प्रेरणा के समान परिणाम थे, जिसका अर्थ है कि पहली बार में रेखांकन नहीं होता है यह काम करता है।

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क्या यह वाकई बेकार है?

हालाँकि, शुरुआत में यह मान लेना कि रेखांकित करने से अध्ययन को कोई लाभ नहीं होता है, एक उतावला और उथली व्याख्या है। हालांकि कुछ सूक्ष्म तरीके से, सक्रिय रूप से रेखांकित करने या पहले से ही रेखांकित दस्तावेज़ प्राप्त करने के बाद केवल पाठ पढ़ने की तुलना में बेहतर प्रदर्शन से संबंधित था, जो बताता है कि वास्तव में रेखांकित करने के लिए कुछ है.

जब हम एक काले और सफेद पृष्ठ पर एक अलग रंग का एक रेखांकित शब्द देखते हैं, तो इसे नोटिस करना अनिवार्य है। वह शब्द दूसरों के ऊपर खड़ा होता है क्योंकि इसमें समान दृश्य विशेषताएं नहीं होती हैं, अर्थात अवधारणात्मक, बाकी पाठ जो रंगीन नहीं है। इस शब्द ने हमारा ध्यान खींचा होगा और अगर हमने प्रयास नहीं किया है तो भी हम इसे बाकी पाठ की तुलना में अधिक आसानी से याद रखेंगे।

यह वॉन रेस्टोरफ या अलगाव प्रभाव है, और तब होता है जब जानकारी शब्दार्थ या संवेदी रूप से सामने आती है। बाहर खड़े होने से, बाकी सूचनाओं की तुलना में इसे याद किए जाने की अधिक संभावना है जो इन दोनों मामलों में अधिक सजातीय थी। उदाहरण के लिए, निम्नलिखित दो शब्द सूचियों को पढ़कर और ५ मिनट प्रतीक्षा करते हुए, हम कौन से शब्दों को नहीं भूल सकते हैं?

• सूची 1: सेब, नाशपाती, केला, कीवी, बेर, संतरे, तरबूज, तरबूज, संतरा, आम
• सूची 2: कार, बस, विमान, मोटरसाइकिल, साइकिल, नाव, नौका, ट्रेन, मेट्रो, रेलवे

इन दो उदाहरणों को लेते हुए हम देख सकते हैं कि शब्द को याद करने से अलगाव प्रभाव होने वाला है सूची 1 से "ओरंगुटान", जो शब्दार्थ से बाहर खड़ा है, और शब्द "मोटरसाइकिल", जो बाहर खड़ा है अवधारणात्मक रूप से। पहला ऐसा करता है क्योंकि बाकी सूची के विपरीत यह एक फल नहीं है, बल्कि एक जानवर है, और दूसरा बाहर खड़ा है क्योंकि यह बोल्ड और रेखांकित है।

इस समझ के साथ, सूची 2 में क्या होगा यदि इसे निम्नलिखित तरीके से प्रस्तुत किया जाए? यदि उन्होंने पहली बार हमें यह सिखाया होता, तो हमें क्या लगता है कि कौन से शब्द याद किए जाने की सबसे अधिक संभावना होगी ?:

सूची 2: कार, ​​बस, विमान, मोटरसाइकिल, साइकिल, नाव, नौका, ट्रेन, मेट्रो, रेलवे,

यहां सभी शब्दों को रेखांकित और बोल्ड में किया गया है, साथ ही वे सभी परिवहन के साधनों को संदर्भित करते हैं। उनमें से कोई भी बाहर नहीं खड़ा है क्योंकि उन सभी में समान विशेषताएं हैं. सिद्धांत रूप में, उन सभी को याद रखने और याद रखने की कोशिश करते समय एक ही संज्ञानात्मक प्रयास शामिल होगा, क्योंकि किसी के पास कोई विशेष रूप से हड़ताली पहलू नहीं है।

नोटों को रेखांकित करने पर ऐसा होता है। जब पाठ में विशिष्ट शब्दों को रेखांकित किया जाता है, तो इसकी अधिक संभावना है कि, समीक्षा करते समय, हम उन्हें जल्दी से नोटिस करेंगे क्योंकि वे ध्यान आकर्षित करते हैं क्योंकि वे बाकी पृष्ठ से अलग हैं। जैसे ही उन्होंने हमारा ध्यान खींचा है, हम उन्हें बेहतर याद करते हैं। हालाँकि, यदि पूरे पृष्ठ या लगभग पूरे पृष्ठ को रेखांकित किया जाता है, तो दृश्य दृष्टि से सबसे अधिक ध्यान आकर्षित करने वाला सफेद होगा, जो अच्छी तरह से हाशिये या एक शब्द हो सकता है जिसे हमने रंगीन नहीं किया है। यह वॉन रेस्टोरफ प्रभाव उत्पन्न नहीं करेगा और इसलिए रेखांकित करना हमारे लिए अधिक उपयोगी नहीं होता।

यदि आप अच्छी तरह से रेखांकित करते हैं, यानी केवल विचार और कीवर्ड क्या हैं, तो आप अध्ययन प्रक्रिया को तेज कर रहे हैं। समीक्षा करते समय, प्रमुख विचारों का उपयोग किया जाएगा और एक छात्र रणनीति जो सबसे प्रभावी साबित हुई है उसे व्यवहार में लाया जा सकता है: निकासी। सामग्री को याद रखने के लिए खुद को मजबूर करके, छात्र कुछ ऐसा व्यवहार करते हैं जो उनके पास होने वाला है परीक्षा के दिन क्या करें, जो कागज की शीट पर समझाने के अलावा और कुछ नहीं है कि क्या पूछा जा रहा है।

यदि उनके पास पुस्तक में बताए गए प्रमुख विचार हैं, जब वे उद्बोधन को व्यवहार में लाते हैं, यदि उन्हें वह सामग्री याद नहीं है जो उनके पास होगी जो उन्हें याद नहीं है उसके पृष्ठ पर जाने के बजाय, रेखांकित को पढ़ें और पूरे पृष्ठ को पढ़ने और खोने के बजाय इसे फिर से जगाने का प्रयास करें। मौसम। प्रमुख विचारों को उचित रूप से रेखांकित करने और उन्हें ज़ोर से याद करने का प्रयास करने से हाँ को बेहतर ढंग से अध्ययन करने में मदद मिलती है, क्योंकि यह इसे याद रखने और बाद में निकालने की सुविधा प्रदान करेगा।

अंडरलाइनिंग को हमारे लिए कैसे उपयोगी बनाया जाए?

उपरोक्त को ध्यान में रखते हुए, यह स्पष्ट है कि रेखांकित करना, हालांकि यह निकासी जैसी शक्तिशाली तकनीक नहीं है, अगर इसे अच्छी तरह से किया जाए, तो यह हमें अध्ययन में मदद कर सकता है। उपयोगी होने के लिए रेखांकित करने के लिए, इसे अच्छी तरह से किया जाना चाहिए, अर्थात प्रमुख विचारों को रेखांकित करना और टालना सबसे क्लासिक गलती करें जो सभी छात्रों ने एक से अधिक बार की है: पूरे पृष्ठ को के साथ चित्रित करना हाइलाइटर। ऐसा नहीं है कि जितना अधिक रेखांकित किया जाएगा, उतना ही हम सीखेंगे, बल्कि यह कि कम चीजें हमारा ध्यान आकर्षित करेंगी और हमारे लिए महत्वपूर्ण विचारों को खोजना उतना ही कठिन होगा।

फिर आइए अच्छी तरह से रेखांकित करने के लिए कुछ टिप्स देखें, इस रणनीति को हमारे स्टूडियो में और मार्करों का दुरुपयोग किए बिना वास्तव में लाभदायक बनाना।

1. पहली बार पढ़ें

किताब खोलते ही बहुत से छात्र सबसे पहला काम यह करते हैं कि वे अपने हाईलाइटर से लैस हों, पाठ्यक्रम पढ़ना शुरू करें और जाते ही रेखांकित करें। यह छात्र आबादी के बीच सबसे व्यापक त्रुटि है, और जो समय की कुल बर्बादी को रेखांकित करती है।

प्रमुख विचारों को रेखांकित करने के लिए, आपको पहले यह जानना होगा कि वे क्या हैं, और यह हम पहले पढ़ने में नहीं जान सकते। हालाँकि हम पैराग्राफ दर पैराग्राफ पर जाते हैं, लेकिन यह बेकार है अगर हमारे पास इस बात का वैश्विक विचार नहीं है कि विषय किस बारे में है। जैसा कि हम नहीं जानते हैं और हमने सभी सामग्री को नहीं पढ़ा है, चीजों का हमारा फ़िल्टर बहुत व्यापक है, किसी भी विचार को छोड़ देना जिसे हम नहीं जानते व्यावहारिक रूप से सब कुछ है।

इसलिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बिना रेखांकित किए पहला पठन किया जाए। हमें अपना समय लेना चाहिए और पृष्ठों को चित्रित किए बिना पूरे विषय को गहराई से पढ़ना चाहिए। जैसा कि हम पढ़ते हैं, हम कुछ विचारों को दूसरों के साथ जोड़ेंगे, यह स्थापित करेंगे कि कौन से अधिक महत्वपूर्ण हैं और कौन से सरल हैं या हम पहले से ही एक दूसरे को जानते थे।

2. एक सक्रिय रीडिंग लें

हालांकि कुछ का कहना है कि उनके लिए संपर्क के रूप में पहली बार पढ़ना ही काफी है, हां वह दूसरा पढ़ना महत्वपूर्ण है. इसमें, विषय हमें थोड़ा अधिक परिचित लगेगा, क्योंकि हमें पहले पढ़ने से कुछ याद होगा। कुछ आंतरिक विचारों के साथ एक सक्रिय पठन करने से हम बेहतर ढंग से स्थापित कर सकते हैं कि कौन से विचार महत्वपूर्ण हैं, साथ ही उन्हें एक-दूसरे से अधिक आसानी से जोड़ने के अलावा।

इस दूसरे पठन के दौरान विशेष रूप से उन विवरणों पर ध्यान देने की सलाह दी जाती है, जो शायद, पहले के दौरान हमने छोड़ दिया है या हमने ज्यादा ध्यान नहीं दिया है क्योंकि यह एक दृश्य प्रकार से अधिक है लिखा हुआ। अब छवियों, आलेखों, मानचित्रों, आकृतियों, या किसी भी अलिखित तत्वों को समझने का प्रयास करने का एक अच्छा समय है जो पाठ की समझ में आता है।

3. प्रासंगिक जानकारी की पहचान करें

एक बार पहली दो रीडिंग हो जाने के बाद परीक्षा के लिए सीखने के लिए आवश्यक जानकारी की पहचान करना आवश्यक है, जो प्रासंगिक है और जिसे हम रेखांकित करने जा रहे हैं. यह वास्तव में समीक्षा के सबसे बड़े प्रतिबिंब का क्षण है, क्योंकि हम भूसे के महत्व को समझने के लिए एक सक्रिय संज्ञानात्मक प्रयास कर रहे हैं।

4. रेखांकन

अब किताब को रंगने का समय है। हम सबसे महत्वपूर्ण जानकारी और अवधारणाओं की पहचान करने के बाद उन्हें हाइलाइट करते हैं, जैसे शीर्षक, अवधारणाएं, परिभाषाएं, तिथियां और विषय की अन्य सामग्री। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि एक ही पैराग्राफ में 3 शब्दों से अधिक या 5 से अधिक शब्दों को रेखांकित न करें, क्योंकि हम वॉन रेस्टोरफ प्रभाव को बर्बाद करने का जोखिम उठाते हैं जैसा कि हमने पहले उल्लेख किया है।

हम जो कर सकते हैं, वह है कंबाइन अंडरलाइन फॉरमेट. उदाहरण के लिए, हम एक विचार के नाम को रेखांकित कर सकते हैं (p. उदाहरण के लिए, स्पेनिश रोमांटिकवाद) और इसकी सभी परिभाषाओं को रेखांकित करें, इसे एक वर्ग ब्रैकेट के साथ चिह्नित करें या इसे एक तीर से इंगित करें। जब तक लगभग पूरा पृष्ठ रंगीन नहीं होता और मुख्य विचार स्पष्ट रूप से दिखाई देते हैं, हम एक अच्छी अंडरलाइनिंग करेंगे।

अंत में रंगों के मुद्दे पर टिप्पणी करना है। कई अलग-अलग रंगों का उपयोग करना एक बहुत अच्छा विचार है, विशेष रूप से 4 से अधिक, क्योंकि इस तरह से हम अपने स्वयं के रंग कोड का उपयोग करके विभिन्न प्रकार की मुख्य सामग्री की पहचान कर सकते हैं (p. जैसे पीला = मुख्य विचार, नीला = लेखक, हरा = महत्वपूर्ण तिथि, गुलाबी = श्रेणी ...) के बजाय पेस्टल टोन रंगों का उपयोग करना बेहतर है फ्लोरोसेंट, खासकर अगर हम कई घंटे अध्ययन करने जा रहे हैं क्योंकि ये दूसरे रंग हमारे लिए कम आरामदायक हैं दृष्टि।

बायोडाटा

यद्यपि वैज्ञानिक प्रमाणों ने इंगित किया है कि किसी पाठ को रेखांकित करने और केवल पढ़ने के बीच सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण अंतर नहीं हैं, यह कहा जाना चाहिए कि इसमें कुछ बारीकियां हैं। यह जानने के बिना रेखांकित करना समान नहीं है कि क्या रेखांकित किया जा रहा है, बल्कि इसे पढ़ने, पहचानने, चयनित करने और प्रमुख विचारों को इंगित करने के बाद करने के समान नहीं है। समीक्षा करते समय, यदि केवल मुख्य विचारों को चिह्नित किया गया है, तो दृष्टिकोण महत्वपूर्ण चीज़ों पर जाएगा, अधिक ध्यान देकर और इसे अधिक आसानी से सीखेगा।

जब तक यह ठीक से किया जाता है, रेखांकित करना एक उपयोगी तकनीक है। उद्दीपन के साथ, अर्थात्, हमने जो सीखा है उसे याद रखने की कोशिश करना, जो महत्वपूर्ण है उसे दृष्टिगत रूप से इंगित करना बेहतर अध्ययन करने में मदद करता है क्योंकि यदि हम किसी चीज़ के बारे में स्पष्ट नहीं हैं, तो उसे पुस्तक में खोजना, महत्वपूर्ण सामग्री को फिर से पढ़ना और यह देखने के लिए फिर से प्रयास करना पर्याप्त होगा कि क्या यह हमारी स्मृति में बनी हुई है।

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