बाल व्यवहार समस्याओं के लिए 6 मनोचिकित्सा तकनीकें

बचपन की व्यवहार समस्याओं को डायग्नोस्टिक मैनुअल में मुख्य रूप से विपक्षी उद्दंड विकार और आचरण विकार के भीतर वर्गीकृत किया गया है। इन व्यवहार परिवर्तनों का सामना करते हुए, मनोचिकित्सा के माध्यम से जितनी जल्दी हो सके हस्तक्षेप करना महत्वपूर्ण होगा ताकि दुष्क्रियात्मक व्यवहार पुराना न हो जाए।

उपचार करने के लिए मनोवैज्ञानिक चिकित्सा की विभिन्न तकनीकें हैं, दोनों माता-पिता और बच्चे पर केंद्रित हैं, सबसे ऊपर रोगी की उम्र पर निर्भर करता है। इसी तरह, माता-पिता को प्रस्तुत की जाने वाली रणनीतियों का उद्देश्य दुर्भावनापूर्ण व्यवहार को कम करना या एक उपयुक्त वैकल्पिक व्यवहार को बढ़ाना हो सकता है।

इस आलेख में हम बाल व्यवहार समस्याओं के बारे में बात करेंगे और मनोचिकित्सा तकनीकों का क्या उपयोग किया जा सकता है हस्तक्षेप करने के लिए।

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विघटनकारी, आवेग नियंत्रण और आचरण विकार

अमेरिकन साइकियाट्रिक एसोसिएशन (डीएसएम 5) के डायग्नोस्टिक मैनुअल का पांचवां संस्करण प्रस्तुत करता है: अध्याय जिसे विघटनकारी विकार, आवेग नियंत्रण और व्यवहार कहा जाता है, जिसके भीतर वर्गीकृत विपक्षी अवज्ञा विकार और आचरण विकार.

विपक्षी अवज्ञा विकार का निदान करने के लिए निम्नलिखित मानदंडों को पूरा करना चाहिए: एक क्रोधित या चिड़चिड़ा मूड पैटर्न, बार-बार कम से कम 6 महीने के लिए तर्क या नाराजगी, और उपरोक्त लक्षणों से जुड़े कम से कम 4 या अधिक लक्षण (क्रोध, तर्क और नाराज़गी)। पैथोलॉजी आमतौर पर 8 साल की उम्र से पहले शुरू होती है न कि किशोरावस्था के बाद।

आचरण विकार की विशेषता स्वयं को के माध्यम से व्यक्त करने से होती है एक दोहराव और लगातार पैटर्न जिसमें दूसरों के अधिकारों और सामाजिक मानदंडों का उल्लंघन होता है.

निम्नलिखित श्रेणियों के 12 महीने में 3 या अधिक लक्षण या 6 महीने में 1 से मिलना चाहिए: लोगों पर हमला या पशु, निजी संपत्ति का विनाश, चोरी और नियमों का गंभीर उल्लंघन (की उम्र को ध्यान में रखते हुए) विषय)। लक्षणों की शुरुआत आमतौर पर लगभग 5 से 6 साल की उम्र में देखी जाती है, जिससे व्यक्ति की उम्र 18 वर्ष या उससे अधिक होने पर असामाजिक व्यक्तित्व विकार के साथ विभेदक निदान करना आवश्यक हो जाता है।

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व्यवहार समस्याओं के लिए मनोचिकित्सा तकनीक

व्यवहार संबंधी विकारों के हस्तक्षेप के लिए, विभिन्न तकनीकों का परीक्षण किया गया है, जो अधिक प्रभावी साबित हुई हैं जिनका उद्देश्य माता-पिता के साथ व्यवहार और हस्तक्षेप को संशोधित करना है.

साइकोट्रोपिक दवाओं के साथ उपचार पहली पसंद का हस्तक्षेप नहीं है, लेकिन इसे उपयोगी माना गया है जब इरादा संकट की स्थिति को कम करने या विकृति के लक्षणों को कम करने का हो सहरुग्णता इसी तरह, यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि दवा का प्रिस्क्रिप्शन थोड़े समय के लिए बनाया जाएगा।

तो आइए देखें कि किन तकनीकों का उपयोग किया जा सकता है और उनकी मुख्य विशेषताएं या अनुप्रयोग उद्देश्य क्या हैं।

सबसे पहले, यह महत्वपूर्ण है एक व्यापक उपचार और बच्चे के विभिन्न क्षेत्रों में सुधार प्राप्त करने के लिए और इसे विभिन्न संदर्भों में सामान्यीकृत किया जा सकता है. इस कारण से, बच्चे के साथ सीधे काम करना दिलचस्प होगा, इस हस्तक्षेप को उनके लिए अनुकूलित करना उम्र, जैसे-जैसे वे बड़े होते जाएंगे हम व्यक्तिगत और प्रत्यक्ष उपचार के लिए अधिक समय समर्पित करेंगे नाबालिग।

बच्चे के साथ काम से जुड़े मुख्य उद्देश्यों में शामिल हैं: उनका आत्म-नियंत्रण बढ़ाना; आक्रामक लोगों के लिए वैकल्पिक व्यवहार सीखें, अभिव्यक्ति का दूसरा तरीका; मूल्यांकन करें कि आप क्या धारणा और व्याख्या करते हैं, क्योंकि वे इस तरह से आपके अभिनय का कारण हो सकते हैं; और भविष्य की संभावित स्थितियों का सही ढंग से सामना करने के लिए कार्य कौशल।

दूसरी ओर, उपयोग की जाने वाली मुख्य रणनीतियों को व्यवहार तकनीकों और संज्ञानात्मक तकनीकों में विभाजित किया जा सकता है।.

1. व्यवहार तकनीक

व्यवहार तकनीकों का उद्देश्य बच्चे के व्यवहार को संशोधित करना होगा, वस्तुनिष्ठ चाट की उसकी देखने योग्य क्रियाएं।

1.1. टोकन अर्थव्यवस्था

सांकेतिक अर्थव्यवस्था सामान्यीकृत सुदृढीकरण (टोकन) के प्रशासन का उपयोग करता है जिसे बच्चा बाद में भुना सकता है सामग्री सुदृढीकरण द्वारा। इस तरह, हम आपके द्वारा किए जाने वाले व्यवहारों को सेट करते हैं, प्रत्येक व्यवहार के लिए आपको प्राप्त होने वाले टोकन और पुरस्कार प्राप्त करने के लिए आपको कितने टोकन की आवश्यकता होगी। यह तकनीक ज्यादातर छोटे बच्चों के साथ काम करती है।

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1.2. व्यवहार अनुबंध

पुराने विषयों, किशोरों के साथ, व्यवहार अनुबंध तकनीक बेहतर काम करेगी, जिसमें एक अनुबंध लिखना शामिल है जहां यह स्थापित करता है कि आपको कौन से व्यवहार करने चाहिए और आपको मिलने वाले पुरस्कार या दंड आपके व्यवहार के आधार पर।

2. संज्ञानात्मक तकनीक

संज्ञानात्मक रणनीतियों का उद्देश्य सबसे ऊपर यह जानना होगा कि विषय की व्याख्या क्या है उनका वातावरण, अन्य लोगों का, उन संज्ञानों को संशोधित करने का प्रयास करना जो गलत या निष्क्रिय हैं।

2.1. संज्ञानात्मक पुनर्गठन

संज्ञानात्मक पुनर्गठन झूठी मान्यताओं को कम करने की कोशिश पर केंद्रित है और अधिक कार्यात्मक या यथार्थवादी विश्वासों को बढ़ाएं। इस प्रकार, हम एक शिक्षा चरण करेंगे जिसमें हम गलत मान्यताओं के अस्तित्व की व्याख्या करेंगे, फिर हम प्रशिक्षण लागू करेंगे ताकि वह खुद को देखना सीख सके और अंत में अपने विश्वासों की चर्चा और विचारों की खोज और स्थापना हो सके विकल्प।

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2.2. स्व-निर्देश प्रशिक्षण

स्व-निर्देशों पर आधारित तकनीक ने सकारात्मक परिणाम प्राप्त किए हैं, विशेष रूप से आवेग में कमी से जुड़ा हुआ है। इस रणनीति में शामिल हैं संज्ञानात्मक स्व-निर्देश स्थापित करें जो बच्चे को उचित रूप से कार्य करने में मदद करें. पहले उदाहरण में, निर्देशों को जोर से और एक मॉडल की मदद से किया जाता है, अंत में उन्हें गुप्त रूप से निष्पादित करने में सक्षम होने के लिए, आंतरिक रूप से उन्हें व्यक्त किए बिना।

23. आत्म-नियंत्रण प्रशिक्षण

आत्म-नियंत्रण तकनीक का उद्देश्य है पूर्ववृत्त और दुष्क्रियात्मक व्यवहार से जुड़े परिणामों को संशोधित करें. आत्म-निरीक्षण पर काम किया जाएगा, आत्म-मूल्यांकन करने में सक्षम होने के लिए यथार्थवादी उद्देश्यों की स्थापना और अंत में, आत्म-सुदृढीकरण या आत्म-दंड में प्रशिक्षण। इस रणनीति को परामर्श से लागू किया जाएगा ताकि इसे जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में सामान्यीकृत किया जा सके।

2.4. समस्या निवारण प्रशिक्षण

समस्या निवारण प्रशिक्षण का उद्देश्य है प्रभावी होने के लिए विभिन्न समस्याओं को हल करने की एक कार्यात्मक विधि स्थापित करें.

पालन ​​​​करने की प्रक्रिया में निम्नलिखित शामिल हैं। सामान्य अभिविन्यास के पहले चरण का उद्देश्य समस्याओं को पहचानने और यह स्वीकार करने की क्षमता बढ़ाना है कि वे सामान्य घटनाएं हैं; दूसरा चरण बेहतर समाधान प्राप्त करने के लिए समस्या को एक विशिष्ट तरीके से परिभाषित और तैयार करने का प्रयास करेगा; तीसरे चरण में, समाधान के रूप में उपयोग किए जा सकने वाले सभी विभिन्न विकल्प प्रस्तावित हैं; चौथे में, प्रत्येक समाधान के परिणामों का मूल्यांकन और मूल्यांकन किया जाता है, और पांचवें और अंतिम में, चयनित विकल्प को व्यवहार में लाया जाता है।