द्विभाषावाद और बुद्धि, व्यक्तित्व और रचनात्मकता

हालांकि पूरे इतिहास में कई संस्कृतियों का प्रसार हुआ है यह मिथक कि द्विभाषावाद का नकारात्मक मनोवैज्ञानिक प्रभाव पड़ता है, हाल के दशकों में वैज्ञानिक शोध स्पष्ट रूप से बताते हैं कि एक से अधिक भाषाओं में महारत हासिल करने के वास्तव में सकारात्मक परिणाम होते हैं।

इस लेख में हम इसका वर्णन करेंगे बुद्धि, व्यक्तित्व और रचनात्मकता के साथ बहुभाषावाद का संबंध. जैसा कि हम देखेंगे, एक से अधिक भाषा बोलने से मुख्य रूप से संज्ञानात्मक लचीलेपन और अमूर्त तर्क में सुधार के माध्यम से मानसिक स्तर पर परिवर्तन होता है।

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द्विभाषिकता और बहुभाषिकता को परिभाषित करना

ऐसा कहा जाता है कि एक व्यक्ति बहुभाषी तब होता है जब वे एक से अधिक भाषाओं में स्वाभाविक रूप से संवाद कर सकते हैं, खासकर यदि उन्होंने कम उम्र में कौशल हासिल कर लिया हो। जब कोई दो भाषा बोलता है तो हम द्विभाषिकता की बात करते हैंतीन भाषाओं को जानने वाले त्रिभाषी होते हैं, आदि।

प्रवीणता की डिग्री के बारे में बहस है जो यह मानने में सक्षम होने के लिए आवश्यक है कि कोई बहुभाषी है। कई विशेषज्ञ यथोचित रूप से धाराप्रवाह बोलने की क्षमता की परिभाषा को सीमित कर देते हैं a दूसरी भाषा, जबकि अन्य मानते हैं कि कम से कम दो भाषाओं का अच्छा ज्ञान आवश्यक है। भाषाएँ।

वे लंबे समय से अस्तित्व में हैं द्विभाषावाद के मनोवैज्ञानिक प्रभावों के बारे में पूर्वाग्रह परंपरागत रूप से मोनोलिंगुअल संस्कृतियों में; द्विभाषी लोगों को जिम्मेदार ठहराया गया था बुद्धिमत्ता निचला स्तर, भाषाओं पर कम नियंत्रण और नैतिक और चरित्र परिवर्तन।

बहुभाषावाद पर पहली जांच ने इस प्रकार के परिप्रेक्ष्य की पुष्टि की, हालांकि उनके पास गंभीर पद्धति संबंधी समस्याएं थीं जो उनके परिणामों को अमान्य कर देती थीं। बाद में किए गए अधिक कड़े अध्ययनों ने न केवल इन परिकल्पनाओं का खंडन किया बल्कि यह भी दिखाया द्विभाषावाद का अनुभूति पर लाभकारी प्रभाव पड़ सकता है.

हालाँकि, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि इनमें से कई लाभ बहुसंस्कृतिवाद का परिणाम हैं, जो कई भाषाओं को सीखने का एक स्वाभाविक परिणाम है। एक से अधिक भाषाओं को जानने से विभिन्न दृष्टिकोणों से परिचित होने में सुविधा होती है और बहुभाषावाद के बाद से अमूर्त सोच में सुधार होता है जटिल वैचारिक तर्क की आवश्यकता है.

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द्विभाषावाद के प्रकार

कमिंस ने एक प्रस्ताव रखा जिसे "दहलीज परिकल्पना" के रूप में जाना जाता है। इस लेखक के अनुसार, द्विभाषावाद के सकारात्मक या नकारात्मक प्रभाव हो सकते हैं जो भाषाओं में क्षमता की डिग्री और विभिन्न मनोसामाजिक चर, जैसे कि दोनों भाषाओं की प्रतिष्ठा पर निर्भर करता है।

इस प्रकार, कमिंस ने कहा कि द्विभाषी लोग जो दोनों भाषाओं में न्यूनतम सीमा तक नहीं पहुंचते हैं वे नकारात्मक प्रभाव झेल सकते हैं; इन मामलों में हम घटिया द्विभाषावाद की बात करेंगे। बाद के शोध ने सुझाव दिया है कि कम भाषा प्रवीणता वाले द्विभाषियों को अंकगणित में थोड़ा नुकसान हो सकता है।

दूसरी ओर, जब भाषाई क्षमता की ऊपरी सीमा पार हो जाती है, योगात्मक द्विभाषावाद, जो अनुभूति को सकारात्मक रूप से प्रभावित करता है, जैसा कि हम नीचे देखेंगे। भाषाओं की महारत जितनी अधिक तीव्र होती है, ये प्रभाव उतने ही अधिक तीव्र होते हैं।

बहुभाषावाद, अनुभूति और बुद्धि

जांच में यह खुलासा हुआ है द्विभाषी लोगों की संज्ञानात्मक संरचना अलग होती है मोनोलिंगुअल का। विशेष रूप से, बुद्धि भागफल को बड़ी संख्या में कारकों द्वारा समझाया गया है; इसका मतलब यह है कि जो लोग अपने विकास के दौरान एक से अधिक भाषा सीखते हैं उनमें संज्ञानात्मक क्षमताएं अधिक विविधतापूर्ण होती हैं।

इसके अलावा, बहुभाषावाद अधिक संज्ञानात्मक लचीलेपन से संबंधित रहा है। इसका मतलब है कि द्विभाषी लोगों के पास होता है समस्याओं के वैकल्पिक समाधान खोजने की अधिक क्षमता और उपलब्ध विकल्पों में से सर्वोत्तम विकल्प का चयन करें।

दूसरी ओर, जैसा कि हमने पहले ही उल्लेख किया है, बहुभाषावाद अमूर्त तर्क के विकास और अवधारणाओं को संभालने का समर्थन करता है। यह इस तथ्य के बारे में जागरूकता बढ़ाने के लिए जिम्मेदार ठहराया गया है कि शब्द पूर्ण वास्तविकताओं को निर्दिष्ट नहीं करते हैं लेकिन उनके पास एक महत्वपूर्ण मनमाना घटक है।

नतीजतन, बहुभाषियों के पास उन्हें बनाने वाले तत्वों के बजाय संरचनाओं पर ध्यान केंद्रित करने और साथ ही उन्हें पुनर्गठित करने की अधिक क्षमता होगी। इसमें एक मौखिक आयाम शामिल है लेकिन इसमें धारणा भी शामिल है।

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व्यक्तित्व पर प्रभाव

कई बहुभाषी लोग रिपोर्ट करते हैं कि उनका व्यक्तित्व बदल जाता है उनके द्वारा उपयोग की जाने वाली भाषा के आधार पर; कुछ अध्ययनों से इन परिवर्तनों की पुष्टि हुई है। हालांकि, सामान्य तौर पर उन्हें उस संस्कृति के आधार पर एक अलग प्रासंगिक ढांचे को अपनाने के लिए जिम्मेदार ठहराया जाता है जिससे प्रत्येक भाषा जुड़ी हुई है, जो इस्तेमाल की जाने वाली भाषा से स्वतंत्र होगी।

हालाँकि भाषाई सापेक्षता की परिकल्पना वे पुष्टि करते हैं कि भाषा सोचने और महसूस करने के तरीके को प्रभावित करती है। इस प्रकार, एक से अधिक भाषा सीखने से व्यक्तित्व के विभिन्न पहलुओं के विकास में मदद मिल सकती है। इसके अलावा, यह माना जाता है कि दूसरी भाषा में बोलने से कई द्विभाषी सामाजिक सम्मेलनों को छोड़ देते हैं।

दूसरी ओर, सामाजिक संदर्भ द्विभाषावाद के प्रति दृष्टिकोण के माध्यम से व्यक्तित्व और मनोवैज्ञानिक कल्याण को प्रभावित कर सकता है। उदाहरण के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका में लैटिन अमेरिकी बच्चों को नीचे देखा जा सकता है क्योंकि वे एक अलग भाषा बोलते हैं; इस प्रकार की परिस्थितियाँ सामान्य भाषा सीखने में भी बाधा डालती हैं।

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रचनात्मकता के साथ संबंध

द्विभाषावाद के लाभकारी प्रभाव रचनात्मकतासंज्ञानात्मक लचीलेपन से जुड़े हैं. विभिन्न दृष्टिकोणों को लेने और मानसिक सामग्री को पुनर्गठित करने की क्षमता में सुधार होता है रचनात्मकता में स्पष्ट, विशेष रूप से उन लोगों में जिनके पास एक से अधिक की उच्च निपुणता है भाषा

जे। क्यू। गिलफोर्ड उन्होंने दो प्रकार के तर्कों का वर्णन किया: अभिसारी और भिन्न। जबकि अभिसरण सोच अनुक्रमिक है ("सीधी रेखा में चलती है"), अलग-अलग तर्क तलाशते हैं एक अधिक सहज तरीके से कई विकल्प और सेट और इसे बनाने वाले तत्वों के बीच संबंधों पर आधारित है। पूरा करना।

डाइवर्जेंट रीजनिंग की अवधारणा रचनात्मकता के बहुत करीब है।. संज्ञानात्मक प्रवाह, लचीलापन और मौलिकता के उपाय, जिसे गिलफोर्ड ने मुख्य तर्क कौशल के रूप में परिभाषित किया अलग-अलग और रचनात्मक प्रक्रिया, गैर-भाषी लोगों की तुलना में बहुभाषी लोगों में लगातार औसत से अधिक दिखाई गई है। एकभाषी।