फिनलैंड स्कूली विषयों को खत्म करेगा

स्कैंडिनेवियाई देश यूरोप में सबसे अमीर देशों में से एक हैं और इसके अलावा, एक अच्छे शैक्षिक मॉडल की पेशकश के लिए। हालाँकि, उनके साथ, फ़िनलैंड एक जिज्ञासु प्रवृत्ति दिखाता है: अपने पश्चिमी पड़ोसियों के आर्थिक स्तर का आनंद नहीं लेने के बावजूद, वर्षों से यह पीआईएसए रिपोर्ट के परिणामों में उनसे ऊपर रहा है, जो 15 वर्षीय किशोरों के शैक्षिक स्तर का आकलन करता है।

वास्तव में, पहली बार इन मापों को किया गया था, इस देश ने शैक्षणिक रैंकिंग को बाकी के मुकाबले एक बड़ा लाभ देकर आश्चर्यचकित कर दिया था।

तब से, फिनलैंड शिक्षा में एक बेंचमार्क बन गया है। लेकिन ऐसा लगता है कि वह एक ऐसे स्कूल मॉडल से संतुष्ट नहीं है जिसका दूसरे लोग अनुकरण करने का प्रयास करते हैं। अब, देश ऊपर से नीचे तक शिक्षण कक्षाओं के तरीके को बदलने की प्रक्रिया में है: विषय गायब हो जाते हैं और "परियोजनाएं" दिखाई देती हैंजिसमें एक साथ कई स्किल्स पर काम किया जाता है।

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फिनलैंड में शिक्षा की विशेषताएं

फ़िनलैंड के वर्तमान शैक्षिक मॉडल की विशेषता शिक्षा का उदारीकरण है, जो शिक्षा से दूर जाता है बहुत कठोर मास्टर कक्षाओं पर आधारित मॉडल जिसमें छात्र उन्हें जो दिया जाता है उसे कॉपी करते हैं और याद करते हैं कहते हैं। इसका मतलब यह है कि हम छात्रों को कक्षाओं में सक्रिय रूप से भाग लेने के द्वारा उनकी स्वायत्तता को बढ़ावा देने का प्रयास करते हैं, अर्थात परियोजनाओं को विकसित करने के लिए एक दूसरे के साथ सहयोग करें और सामान्य तौर पर, यह तय करते समय अधिक स्वतंत्रता प्राप्त करें कि कैसे सीखना।

वहीं दूसरी ओर ऐसा लगता है फिनिश शिक्षा कम से अधिक प्राप्त करती है. इसके वार्षिक शिक्षण घंटे, उदाहरण के लिए, स्पेन की तुलना में कम हैं: क्रमशः 608 और 875। घर पर करने के लिए होमवर्क की मात्रा भी कम होती है, और यह एक तरह से बहुत अच्छी तरह से फिट बैठता है यह सोचने के लिए कि यह माता-पिता को उनकी शिक्षा के संबंध में एक बहुत ही प्रासंगिक स्थान पर रखता है बच्चे। यह समझा जाता है कि शिक्षा एक ऐसी चीज है जो पूरे दिन होती है, न कि सिर्फ स्कूल की चारदीवारी के भीतर।

अलावा, शिक्षक प्रशिक्षण बहुत मांग है प्राथमिक और माध्यमिक दोनों के लिए, और इसे एक विश्वविद्यालय और विश्वविद्यालय के बाद का प्रक्षेपवक्र माना जाता है, जिसके लिए यह है उपयोग करना मुश्किल है, साथ ही बहुत केंद्रीकृत है: प्रशिक्षण शिक्षकों के तरीके सभी विश्वविद्यालयों में बहुत समान हैं देश से। अन्य बातों के साथ-साथ इन सबके कारण ही फिनलैंड में शिक्षकों को अत्यधिक महत्व दिया जाता है और उनकी प्रशंसा की जाती है।

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विषयों के गायब होने से क्या बनता है?

फ़िनलैंड का नया शैक्षिक प्रतिमान, जिसका परीक्षण हेलसिंकी के स्कूलों में किया जा रहा है और 2020 तक पूरी तरह से लागू हो जाएगा, होगा यह एक आधार पर आधारित है: सामग्री के बारे में शिक्षित करने से लेकर जीवन में आवश्यक कौशल के समान कौशल के बारे में शिक्षित करना। वयस्क।

इसका मतलब है कि विषयों के साथ ऐसा व्यवहार करना बंद करना जैसे कि उनमें से प्रत्येक एक जलरोधी डिब्बे थे, और छात्रों को एक घंटे में सीखना और प्रशिक्षित करना बहुत विविध दक्षताओं, उसी तरह कि दिन-प्रतिदिन के आधार पर चुनौतियाँ क्रमिक रूप से प्रकट नहीं होती हैं, लेकिन एक दूसरे में एकीकृत होती हैं। अन्य।

इस प्रकार, विषय "परियोजनाओं" को रास्ता देते हैं, जिसमें वे विषय शामिल होते हैं जो पहले विभिन्न विषयों से संबंधित थे दक्षताओं की कई परतों के साथ जटिल चुनौतियाँ. उदाहरण के लिए, किए जाने वाले अभ्यासों में से एक में विभिन्न देशों के विभिन्न विशिष्ट पारिस्थितिक तंत्रों को अंग्रेजी में समझाना शामिल हो सकता है। पहले यूरोपीय लोगों का अध्ययन किया, या व्याख्या की कि क्या अर्थशास्त्र पर एक पाठ सही डेटा प्रदान करता है और इसे व्याकरणिक तरीके से व्यक्त करता है सही।

इस प्रकार विद्यार्थियों का मस्तिष्क सदैव एक साथ कई प्रकार के कार्यों पर कार्य करता रहेगा एक जटिल समस्या को हल करने की दिशा में उन्मुख मानसिक प्रक्रियाएँ, जो कभी-कभी होती हैं जाना जाता है कई बुद्धिमत्ताऐं.

इन परियोजनाओं का नेतृत्व विभिन्न शिक्षकों के समूहों द्वारा किया जाएगा जो अपने कौशल को एक वातावरण प्रदान करने के लिए संयोजित करेंगे ताकि छात्र समूहों में काम कर सकें और गति की गति को धीमा किए बिना विभिन्न विषयों के बारे में प्रश्न पूछ सकें कक्षा।

भावी कार्यकर्ताओं को प्रशिक्षण देना

अन्य बातों के अलावा, कम कठोर तरीके से शिक्षित करने का विचार बहुत मोहक है, क्योंकि यह रूमानियत के आदर्शों पर आधारित लगता है। एक वर्ग जिसमें गतिविधियाँ अधिक स्वाभाविक रूप से विकसित होती हैं, उन्हें जोखिम के संपर्क में आना चाहिए कि "सभ्यता" के थोपने ने अधिकांश की रचनात्मकता और सहज जिज्ञासा को सीमित कर दिया युवा।

हालाँकि, शैक्षिक मॉडल में इस बदलाव को देखने का एक वैकल्पिक तरीका है। उदाहरण के लिए, इसे एक तरह से व्याख्या करना श्रम बाजार के हितों के अधीन शिक्षा. एक ही समय में कई प्रकार के कौशलों पर काम करना एक बात है, और दूसरी यह है कि उन परियोजनाओं के प्रकार का चयन किया जाए जिनमें देश की उत्पादक मशीनरी की ज़रूरतों के अनुसार उनका प्रयोग किया जाएगा।

विषयों के गायब होने और अधिक व्यावहारिक दृष्टिकोण की उपस्थिति के साथ, सैद्धांतिक-व्यावहारिक परियोजनाओं का जोखिम जो मूल्य उत्पन्न करता है उन लोगों को और ग्रहण करने के लिए जोड़ा गया जिनका अस्तित्व बाजार पर निर्भर नहीं है बल्कि महत्वपूर्ण सोच और दुनिया की वैश्विक दृष्टि पर निर्भर करता है, जैसे कि दर्शन. समय ही बताएगा।