मेरा बेटा ठीक से उच्चारण नहीं करता: क्या करूँ?

जैसे-जैसे बच्चा बड़ा होता है भाषा की ध्वनियों का अधिग्रहण बढ़ता है। ध्वनियाँ कठिनाई की डिग्री के अनुसार प्राप्त की जाती हैं, इसलिए बच्चा जितना छोटा होता है, वह उतना ही अचूक होता है जितना वह "कहता है"।

जैसे-जैसे वे बड़े होते हैं, उनका अपनी भाषा पर अधिक नियंत्रण होता है और जहां वे इसे रखते हैं, वे जानते हैं कि कैसे स्वरों के बीच अंतर करना है और समझते हैं, उदाहरण के लिए, "s" और "z" ध्वनि अलग-अलग हैं।

हालांकि, 5 साल की उम्र के बाद भी अगर बच्चा ठीक से बोल नहीं पाता है तो दिक्कत होती है। माता-पिता चिंता करने लगते हैं और आश्चर्य करते हैं कि "मेरा बच्चा सही उच्चारण क्यों नहीं करता?" और क्या कर. खैर, हम इसे आगे देखेंगे।

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मेरा बेटा सही उच्चारण क्यों नहीं करता?

सबसे छोटे बच्चों की एक बहुत ही विशिष्ट विशेषता जीभ के लिए चीर-फाड़ करना है। उनके लिए शब्दों की नकल करना बहुत मुश्किल है, वे स्वरों का अच्छी तरह से उच्चारण नहीं करते हैं, उन्हें घुमाते हैं या छोड़ देते हैं.

जीवन के पहले वर्षों में स्वरों को स्पष्ट करने और सही ढंग से बोलने में समस्याएँ बिल्कुल सामान्य हैं। 5 साल से कम उम्र के बच्चों के पास अपनी जीभ और बाकी तंत्र पर कुशल नियंत्रण नहीं होता है फोनोआर्टिक्यूलेटर, इसके अलावा उन्हें अभी भी उन स्वरों को अलग करना सीखना है जो उनका गठन करते हैं मातृ भाषा।

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प्रत्येक बच्चा अपनी गति से बढ़ता है और, जबकि कुछ केवल 3 वर्ष की आयु में काफी स्पष्ट रूप से बोल सकते हैं, अन्य अभी भी उसी उम्र में थोड़ा संघर्ष करते हैं। हालाँकि, 4 या 5 साल की उम्र से चिंता करने के पर्याप्त कारण हैं अगर हमारा बेटा या बेटी बहुत अच्छा नहीं बोलता है. यह निश्चित रूप से कुछ भी गंभीर नहीं हो सकता है, लेकिन वास्तव में क्या हो रहा है इसका मूल्यांकन करने के लिए भाषण चिकित्सक के पास जाने में कभी दर्द नहीं होता है ताकि हमारी संतान अभी भी अच्छी तरह से स्वरों को स्पष्ट न कर सके।

डिस्लिया

जिस नाम से जाना जाता है मातृभाषा के स्वरों के सही उच्चारण में समस्या इसे डिस्लिया कहा जाता है। डिस्लिया तीन प्रकार के होते हैं, यह इस बात पर निर्भर करता है कि यह कब होता है और इसकी क्या व्याख्या हो सकती है।

1. विकासवादी डिस्लिया

जैसा कि हमने उल्लेख किया है, 4 वर्ष की आयु तक बच्चों के लिए सभी स्वरों का उच्चारण नहीं कर पाना सामान्य है। इसे विकासवादी डिस्लिया कहा जाता है, अर्थात्, इस तथ्य से जुड़ी ध्वनियों के उच्चारण में कठिनाई होती है कि फोनो-आर्टिक्यूलेटरी अंग ठीक से विकसित नहीं हुए हैं।

समय के साथ बच्चे के पास होगा अपनी जीभ, कोमल और कठोर तालु, होठों और स्वरों के उच्चारण में शामिल अन्य भागों पर अधिक नियंत्रण. क्या उम्मीद की जा सकती है कि 4 साल की उम्र तक बच्चा पहले से ही जानता है कि कैसे सही उच्चारण करना है, या सभी ध्वनियों को सही ढंग से कहने के बहुत करीब है।

2. कार्यात्मक डिस्लिया

कार्यात्मक डिस्लिया वह है जिसमें बच्चा एक स्वनिम का उच्चारण करने की कोशिश करते समय कलात्मक अंगों का सही ढंग से उपयोग नहीं करता है. यह मुंह में किसी समस्या के कारण हो सकता है, या केवल यह हो सकता है कि उन्होंने ठीक से स्वरों का उच्चारण करना नहीं सीखा है।

उदाहरण के लिए, यह जीभ को ध्वनि बनाने के लिए आवश्यक स्थिति में सही ढंग से नहीं रखता है या इसे पार्श्व भी करता है। आप एक ध्वन्यात्मकता को छोड़ सकते हैं, स्थानापन्न कर सकते हैं, विकृत कर सकते हैं या सम्मिलित कर सकते हैं।

3. ऑडियोजेनिक डिस्लिया

ऑडियोजेनिक डिस्लिया में, शिशु सही ढंग से बात नहीं करता है, मुंह की समस्याओं के कारण नहीं या इसलिए कि वे यह नहीं जानते कि यह कैसे करना है, बल्कि इसलिए कि वे दो या दो से अधिक स्वरों के बीच की बारीकियों को नहीं समझते हैं. यह बहरेपन या श्रवण उत्तेजनाओं को ठीक से समझने और संसाधित न करने के कारण हो सकता है।

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त्रुटियों के प्रकार

जब हम डिस्लियास के बारे में बात करते हैं, तो विभिन्न प्रकार की त्रुटियों का पता लगाना संभव है, जो इस बात पर निर्भर करता है कि कौन से स्वर शामिल हैं और उन्हें कैसे छोड़ा, प्रतिस्थापित या घुमाया गया है। जैसा कि हमने बताया कि डिस्लिया में मुख्य समस्या यह है कि शिशु अपनी मातृभाषा ठीक से नहीं बोल पाता है, हालांकि इस बात का ध्यान रखना जरूरी है। जब हम मातृभाषा की बात करते हैं हम भाषा के मानक या सबसे व्यापक विविधता की बात नहीं कर रहे हैं, बल्कि घर पर सिखाई जाने वाली भाषा की बात कर रहे हैं, उनकी विशिष्ट शब्दावली के साथ।

एक ही भाषा में बोलियाँ होती हैं और उनमें से किसी को भी उस भाषा को बुरी तरह बोलते हुए नहीं देखा जाना चाहिए। अन्य की तुलना में अधिक विस्तारित बोली हो सकती है और वह भाषण एक संदर्भ या उच्चारण मॉडल के रूप में काम कर सकता है। हालांकि, इसका मतलब यह नहीं है कि अन्य बोलियों के बोलने वाले खराब बोलते हैं, वे बस अलग तरह से बोलते हैं।

यह मामला हो सकता है कि इन अन्य भाषाओं में बहुसंख्यकों के बोलने के तरीके से मौलिक रूप से भिन्न भाषाई घटनाएँ घटित होती हैं भाषण में त्रुटियों के रूप में नहीं समझा जाना चाहिए.

उदाहरण के लिए, कुछ अंडालूसी बोलियों में लिस्पिंग नामक एक घटना होती है, जिसमें "z" के लिए "s" को प्रतिस्थापित करना शामिल होता है। लिस्प भी डिस्लियास में एक विशिष्ट त्रुटि है, हालांकि, यह अंडालूसी भाषण के प्राकृतिक लिस्प से बहुत अलग है। एक अंडालूसी बच्चा जो घर पर तुतलाता है, वह डिस्लिया वाला बच्चा नहीं है, बल्कि अंडालूसी स्पेनिश का मूल वक्ता है।

यह सब स्पष्ट किया, देखते हैं डिस्लिया वाले बच्चों की मुख्य प्रकार की त्रुटियां स्पेनिश का उपयोग करते समय।

लिस्प: /s/ के लिए /z/: "घर" के बजाय "हंट"।
Seseo: /z/ for /s/: "zapato" के बजाय "sapato"।
/p/ या /z/ के लिए /f/ का प्रतिस्थापन: "मार्ज़ो" के बजाय "मार्फ़ो"
/k/ के लिए /t/: "tizás" के बजाय "quizás" का प्रतिस्थापन
Rotacism: "ब्रेक" के लिए "गोम्पर"।
नासाकरण: /d/ for /n/, "animina" for "अनुमान"।
आवाज रहित व्यंजन: उदाहरण के लिए, /g/ के बजाय /k/, "घर" के लिए "धुंध"।
प्रत्याशा समस्याएँ, "títate" के लिए "títate" कहें।
दोहराव, "चारों ओर" के बजाय "चारों ओर"
एक स्वनिम का दूसरे द्वारा प्रतिस्थापन या आत्मसात करना। उदाहरण के लिए, /t/ for /s/.
स्वनिमों के क्रम में परिवर्तन: "डेंटिफ्रीस" के बजाय "डेंटिफ्रीस"
शब्दांश क्रम में परिवर्तन, पी। उदाहरण के लिए, "फोन"।

मेरे बच्चे के खराब उच्चारण का क्या कारण है?

डिसलिया के पीछे कई कारण होते हैं।

1. विकासवादी कारण

यह विकासवादी डिस्लिया से जुड़ा होगा। बस, बच्चा अच्छी तरह से स्वरों का उच्चारण नहीं करता है क्योंकि उसने अभी तक अपने भाषण तंत्र को पूरी तरह से विकसित नहीं किया हैलेकिन जल्द या बाद में यह पूरी तरह से बन जाएगा। उसकी उम्र 2 से 4 साल के बीच है, जिससे यह उम्मीद की जाती है कि वह कुछ स्वरों का गलत उच्चारण करता है। हालांकि, अगर उच्चारण की समस्या 5 साल से अधिक बनी रहती है, तो स्पीच थेरेपिस्ट के पास जाना आवश्यक होगा।

2. श्रवण धारणा की समस्याएं

ऐसे मामले हैं जिनमें व्यक्ति सही ढंग से उच्चारण नहीं कर सकता क्योंकि वे सही ढंग से नहीं सुनते हैं, और यह ऑडियोलॉजिकल डिस्लिया का कारण होगा। कान में चोट लग सकती है, श्रवण तंत्रिका की समस्या हो सकती है, या मस्तिष्क की चोट हो सकती है जो बच्चे को एक या एक से अधिक स्वरों को अच्छी तरह से सुनने से रोकती है।, उन्हें प्रोसेस करें और उन्हें दूसरों से अलग कर सकते हैं। यह उसे स्वरों को भ्रमित करने और उन्हें समान सुनने का कारण बनता है।

3. क्षतिग्रस्त स्पीच-आर्टिक्यूलेशन उपकरण और खराब मोटर नियंत्रण

जैसे-जैसे बच्चा बढ़ता है, उसके लिए अपनी जीभ और होठों को हिलाने के लिए मोटर कौशल हासिल करना सामान्य होता है, जो वह चाहता है। जितना पुराना, उतना अधिक नियंत्रण और बेहतर उच्चारण। हालाँकि, कभी-कभी ऐसा होता है कि अभी भी आवश्यक मांसलता विकसित नहीं हुई है या होंठ, जीभ, सख्त और / या नरम तालु, दांत, जबड़े या नासिका में चोट लगी है जिससे आपका उच्चारण सीमित दिखाई देता है।

4. समझ की कमी

कभी-कभी समस्या मुंह में या ध्वनियों की धारणा में नहीं होती, बल्कि समझने में होती है। बच्चे ध्वनियों को छोड़ देते हैं, स्थानापन्न करते हैं या विकृत करते हैं, तब भी जब वे उन्हें सही ढंग से बना सकते हैं। कुछ मामलों में कई ध्वनियाँ प्रभावित होने पर बोली अस्पष्ट हो सकती है।

इसके पीछे की समस्याएँ अधिक मनोवैज्ञानिक प्रकार की होती हैं, जैसे विकासात्मक विकार या व्यक्तित्व विशेषताएँ जैसे शर्मीलापन या अरुचि। आपके आसपास के लोग क्या कर रहे हैं।

इसी तरह, वे जानते हैं कि वे अच्छा नहीं बोलते हैं, वे इससे निराश महसूस करते हैं, वे नीचा दिखा सकते हैं स्कूल के प्रदर्शन और आक्रामक निराश हो क्योंकि वयस्क बार-बार दोहराते हैं कि उन्हें कैसे कहना चाहिए चीज़ें।

यदि 5 वर्ष से अधिक का बच्चा अभी भी ठीक से उच्चारण नहीं करता है तो क्या करें?

हम एक बार फिर इस समस्या के प्रभारी पेशेवर के पास जाने के महत्व पर जोर देते हैं: स्पीच थेरेपिस्ट। इसके मूल्यांकन के माध्यम से, एक निदान स्थापित किया जाएगा जिसमें हमारे बेटे के उच्चारण की कठिनाइयों के पीछे का कारण निर्दिष्ट किया गया है। अगर बच्चे को समस्या है क्योंकि उसे समझ नहीं आ रहा है कि कैसे बोलना है सबसे अधिक संभावना है कि यह भाषण चिकित्सक स्वयं है जो उसे सही ढंग से बोलना सिखाने के प्रभारी हैं.

दूसरी ओर, यदि समस्या संभावित बहरेपन, मुंह में चोट लगने, या किसी न्यूरोलॉजिकल चोट का संदेह होने के कारण है, तो अन्य पेशेवरों का उपयोग किया जाएगा, भाषण चिकित्सक को छोड़े बिना नहीं। यह पेशेवर प्रासंगिक सर्जिकल हस्तक्षेपों के बाद बच्चे द्वारा की गई प्रगति की जांच करेगा, और यह आकलन करेगा कि उसकी डिसलिया में सुधार हुआ है या बिगड़ गया है।

हालाँकि, यह बेहद जरूरी है कि आप भी घर से काम करें. बच्चों को बोलना सिखाने के लिए माता-पिता और परिवार के अन्य सदस्यों को रोल मॉडल के रूप में काम करना चाहिए। यहां तक कि अगर आप भाषण चिकित्सक नहीं हैं, तो ऐसे कई तरीके हैं जिनका उपयोग हमारे बेटे की उच्चारण समस्या को ठीक करने के लिए किया जा सकता है।

पहली बात जो स्पष्ट होनी चाहिए वह यह है कि बचकानी भाषा को बढ़ावा नहीं देना चाहिए, यानी उन्हीं शब्दों का गलत इस्तेमाल या नकल करना। उच्चारित उदाहरण के लिए, यदि वह गेंद के बजाय "टेटोटा" कहता है, तो उसी शब्द का उपयोग न करें, लेकिन सही शब्द, चाहे वह हमारे लिए कितना भी मनोरंजक क्यों न हो प्रतीत होना। महत्वपूर्ण बात यह है कि आप यह समझते हैं कि इस शब्द को हमारे उच्चारण के अनुसार कहा जाना चाहिए और यदि आप स्वयं को समझाना चाहते हैं, तो आपको इसे सही ढंग से कहना सीखना चाहिए।

यह बहुत महत्वपूर्ण है कि, उच्चारण में इन गलतियों को सुधारते समय उस पर दबाव न डालें या बोलने के उपयुक्त तरीके की मांग न करें. यही कहना है, अगर उसने हमें "टेटोटा" कहा है, तो हम यह नहीं कहेंगे कि "बॉल बोलो, मेरे बाद दोहराओ: पे-लो-टा"। सही शब्द बोलकर जवाब देना सबसे अच्छा है, उदाहरण के लिए "मुझे लगता है कि मैंने वहां गेंद देखी, आपके कमरे में।" "ऐसा नहीं कहा जाता है" या "यह गलत है" जैसे वाक्यांशों का उपयोग करने से बचना भी बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि ऐसा करने से वह बाधित और हतोत्साहित हो सकता है, जिससे वह बोलना नहीं चाहता।

4 साल की उम्र में, बच्चों को अब बोतल या चुसनी की जरूरत नहीं है। मुझे इसे बहुत समय पहले ही बंद कर देना चाहिए था, खासकर 2 साल की उम्र से। जीवन के 2 वर्ष से अधिक समय तक बोतलों और पैसिफायर का उपयोग करने से विकास को रोकता है फोनो-आर्टिक्यूलेटरी उपकरण के अंग, एक उच्चारण के अधिग्रहण में बहुत प्रतिकूल होते हैं सही।

चबाना एक बहुत ही महत्वपूर्ण पहलू है. चबाना मौखिक जिम्नास्टिक है, उन मांसपेशियों को प्रशिक्षित करना जिनका उपयोग हम स्वर बनाने के लिए करेंगे। इसलिए जरूरी है कि जब उसके दांत आ जाएं तो हम उसे नरम खाना देना बंद कर दें। आइए सब कुछ प्यूरी, दलिया, जूस बनने से बचें और ठोस आहार लें। बेशक, यह इतना कटा और नरम होना चाहिए कि वह घुट न जाए, लेकिन इतना मजबूत हो कि वह चबा सके।

ग्रंथ सूची संदर्भ:

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