14 सर्वश्रेष्ठ संघर्ष समाधान गतिकी

संघर्ष समाधान की गतिकी ऐसी स्थितियाँ उत्पन्न करती हैं जिनमें या तो वास्तविक संघर्ष होता है या काल्पनिक होता है।. जो कुछ भी है, प्रतिभागियों को या तो प्रतिबिंब के माध्यम से या बहस और सहयोग करके समाधान खोजना होगा।

ये गतिविधियाँ आमतौर पर बहुत मज़ेदार होती हैं, जिसमें ऐसे खेल शामिल होते हैं जो उत्पन्न स्थिति को शांत करते हैं समूह संघर्ष या जो प्रतिभागियों को भविष्य में तनावपूर्ण स्थितियों का सामना करने के लिए तैयार करता है।

आगे हम विभिन्न संघर्ष समाधान गतिकी देखेंगे, जो सभी उम्र के लिए उपयुक्त हैं जब समस्यात्मक स्थितियों को ठीक करने की बात आती है तो सामग्री अपेक्षाकृत आसान और प्रभावी होती है लोग।

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14 अनुशंसित संघर्ष समाधान गतिशीलता

ये लोगों के समूहों के साथ लागू करने के लिए अनुशंसित संघर्ष समाधान गतिकी हैं, जो सभी उम्र के लिए उपयुक्त हैं, बाहर ले जाने में आसान हैं और बहुत सस्ती सामग्री के साथ हैं।

1. झंडा चोरी

संघर्ष समाधान के इस गतिशील का उद्देश्य है एक टीम के रूप में बेहतर निर्णय लेने की क्षमता विकसित करना, प्रतिभागियों को सहयोग करने की आवश्यकता को देखने के अलावा.

इस गतिविधि में लगने वाला समय अत्यधिक परिवर्तनशील हो सकता है, और इसकी कोई सीमा नहीं है। समूह का आकार लगभग 25 सदस्य हो सकता है और अधिक या कम विस्तृत स्थान की आवश्यकता होगी। सामग्री की आवश्यकता होगी जो ध्वज को अनुकरण करती है, जैसे शंकु में तय की गई पाईक।

पालन ​​​​करने के लिए कदम

खेल दो विरोधी समूहों के गठन से शुरू होता है: पुलिस और चोर। पुलिसवालों के खेत के अंदर झंडा लगा दिया जाता है, एक झंडा जिसे चोरों को लेना होता है।

विचार यह है कि चोर झंडे को चुराने और उसे अपने खेत में ले जाने का प्रबंधन करते हैं, लेकिन पुलिस द्वारा पकड़े बिना। यदि किसी को रोका जाता है, तो चोर जेल जाता है और झंडा अपनी जगह पर लौट आता है।

हालांकि सरल, इस गतिविधि के साथ विरोधी को जीतने, सहयोग करने और प्रतिद्वंद्वियों को विचलित करने से रोकने के लिए रणनीतियों की योजना बनाने के लिए समूहों को बनाया जा सकता है.

2. पिरान्हा नदी में

इस गतिविधि का विचार परस्पर विरोधी समाधान को हल करने, समूह के सदस्यों के बीच सहयोग और सहायता को बढ़ावा देने के बाद सफल होना है।

अधिकतम 15 लोगों के मध्यम समूह के साथ काम करने में केवल 20 मिनट लगते हैं। एक बड़ी जगह की आवश्यकता है, अधिमानतः एक बाहरी। हमें कपड़ा, चाक, किताबें या अन्य वस्तुओं की आवश्यकता पड़ने वाली है।

पालन ​​​​करने के लिए कदम

सूत्रधार बताते हैं कि आपको नदी को बिना छोड़े पार करना होगा, जो कपड़े, चाक या किसी अन्य वस्तु से बंधा हुआ है जो मिल सकता है. इसके अलावा, उन्हें एक स्थान से दूसरे स्थान पर, वस्तुओं की एक श्रृंखला, एक वहाँ के रास्ते में और दूसरी, अलग, वापस रास्ते में ले जाना पड़ता है। प्रत्येक व्यक्ति को एक वस्तु सौंपी जाएगी, जिसे अन्य सहपाठियों द्वारा नहीं ले जाया जा सकता है।

जो रास्ते से हट जाता है, उसे शुरू से ही गतिविधि शुरू कर देनी चाहिए। गतिविधि समाप्त हो जाएगी जब सभी प्रतिभागियों ने वहां और वापस अपना रास्ता बना लिया है।

अंत में, इस बात पर चर्चा करने के लिए समय छोड़ा जाएगा कि गतिविधि कैसे चली गई है, इसके लिए कौन सी रणनीतियां विकसित की गई हैं हर कोई चीजों को संतोषजनक ढंग से परिवहन कर सकता है, किन वस्तुओं को ले जाने में अधिक लागत आई है और कौन सी अधिक कठिन।

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3. गुब्बारों की तरह फुलाना

इस गतिविधि का उद्देश्य है संघर्ष की स्थिति में शांत होना सीखें.

इसे पूरा करने के लिए अधिकतम 15 मिनट की आवश्यकता होगी, और यह बहुत भिन्न आकारों के समूहों के साथ किया जा सकता है। प्रतिभागियों के लिए एक घेरा बनाने के लिए जगह काफी बड़ी होनी चाहिए।

पालन ​​​​करने के लिए कदम

फैसिलिटेटर यह समझाते हुए गतिविधि शुरू करता है कि जब हम खुद को एक संघर्षपूर्ण स्थिति में पाते हैं, तो यह एक भावनात्मक और शारीरिक प्रतिक्रिया भी पैदा करता है। स्पष्टीकरण को प्रतिभागियों के स्तर और उम्र के अनुसार अनुकूलित किया जाना चाहिए।

इस समझाइश के बाद उन्हें बताया जाता है कि हम खुद को गुब्बारे की तरह फुलाएंगे। सबसे पहले आंखें बंद करके खड़े होकर गहरी सांसें ली जाएंगी। जैसे ही फेफड़े हवा से भरते हैं, वे अपनी भुजाएँ ऊपर उठाएँगे. यह कदम कई बार दोहराया जाता है, इतना पर्याप्त है कि हर कोई व्यायाम सही ढंग से करना सीख गया है।

फिर वे हवा छोड़ते हैं और गुब्बारे की तरह उखड़ने का नाटक करना शुरू करते हैं, जब तक कि वे जमीन पर नहीं गिर जाते। यह अभ्यास कई बार दोहराया जाता है।

जब कुछ मिनट बीत जाते हैं और वे आराम कर लेते हैं, तो उनसे पूछा जाता है कि क्या उन्हें लगता है कि जब वे गुस्से में होते हैं तो वे इन व्यायामों को कर सकते हैं।

यह बच्चों के लिए एक आदर्श गतिविधि की तरह लग सकता है, जो कि यह है, लेकिन यह क्रोध प्रबंधन के मुद्दों वाले वयस्कों के लिए भी काम करता है।

4. समाधान में बाधाएँ

इस गतिविधि का उद्देश्य प्रतिभागियों को एक समस्या को हल करने के अलावा सिखाना है समस्यात्मक स्थिति के सामने समूह की क्षमताओं को मापें और समाधान खोजने के लिए विकल्पों का वर्णन करें.

यह लगभग एक घंटे तक चलता है और इसे 15 या 20 सदस्यों के समूह में किया जा सकता है। यह एक बड़ा स्थान होगा और सामग्री के रूप में एक ब्लैकबोर्ड, कागज की शीट और कलम होना पर्याप्त होगा।

पालन ​​​​करने के लिए कदम

समूह के प्रत्येक सदस्य को हाल ही में पता चली समस्या को लिखने के लिए कागज का एक टुकड़ा दिया जाता है। पत्तियों को मोड़कर एक थैले में रख दिया जाता है।

क्रम में, प्रत्येक प्रतिभागी बैग से एक शीट लेगा और इसे ज़ोर से पढ़ेगा, जबकि समूह का एक अन्य सदस्य ब्लैकबोर्ड पर जो कहा गया है उसे लिख देगा। एक बार सभी समस्याओं को लिख लेने के बाद, एक को मतदान द्वारा हल करने के लिए चुना जाता है।

एक बार विषय चुने जाने के बाद, वे चर्चा करते हैं कि क्या हुआ है और चुने गए विषय के तहत, ब्लैकबोर्ड पर दो कॉलम बनाए गए हैं. एक में, कार्यात्मक शक्तियों पर ध्यान दिया जाता है, अर्थात्, बहस वाले मुद्दे के फायदे या सकारात्मक पहलू, जबकि दूसरे में दुष्क्रियात्मक शक्तियों, अर्थात् हानियों या पहलुओं की ओर संकेत किया जाएगा नकारात्मक।

एक बार यह सब देखने के बाद, समस्या की संभाव्यता पर ही चर्चा की जाएगी, अगर इसे किसी चीज़ में सुधारा जा सकता है समूह के लिए उत्पादक या यदि यह एक ऐसा मुद्दा है जिसे दूसरे के माध्यम से शांतिपूर्वक हल किया जाना चाहिए गतिविधियाँ।

5. रेफ़री

इस गतिविधि का उद्देश्य है समझ और सहानुभूति को बढ़ावा देते हुए समूह के सभी सदस्यों के बीच एक संघर्षपूर्ण स्थिति का समाधान करें.

इस गतिविधि को करने में लगभग 40 मिनट लगते हैं, क्योंकि आप 20 से 30 लोगों के बड़े समूह के साथ काम कर रहे हैं। यह कक्षा में विशेष रूप से उपयोगी है, और कक्षा में ही किया जा सकता है। ब्लैकबोर्ड, पेन और कागजात की जरूरत होगी।

पालन ​​​​करने के लिए कदम

यह कार्य ऐसा करना आदर्श है जब कक्षा में कोई ऐसी समस्यात्मक स्थिति हो जो समूह के विकास को प्रभावित करती हो. शिक्षक कक्षा में स्थिति उठाता है, जिसे एक साथ हल करने का प्रयास किया जा रहा है।

इसमें शामिल लोगों में से एक स्थिति को उजागर कर रहा है। यदि आवश्यक हो, तो तथ्यों और ब्लैकबोर्ड में शामिल लोगों पर ध्यान दिया जाता है ताकि बाद में उन बिंदुओं पर वापस जा सकें।

जैसा कि नाम प्रकट होते हैं, शिक्षक को इसमें शामिल लोगों को हस्तक्षेप करने और अपनी बात समझाने के लिए प्रोत्साहित करना होगा। विचार यह है कि संयुक्त रूप से और अलग-अलग मतों और प्रमाणों से एक समाधान पर पहुंचा जाता है.

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि यहां शिक्षक, या शामिल सुविधाकर्ता, एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, क्योंकि उसे करना है बहस का नेतृत्व करें और पूरे समूह की भागीदारी को प्रोत्साहित करें, या कम से कम उन लोगों को जो इसमें शामिल हैं घटना।

6. रोल प्ले

संघर्ष समाधान का यह गतिशील सहानुभूति विकसित करते हुए, वास्तविक या काल्पनिक स्थिति का प्रतिनिधित्व करना है.

इसे करने में लगभग 30 मिनट का समय लगेगा और आप 20 लोगों के समूह के साथ काम कर सकते हैं। यह जगह काफी बड़ी होनी चाहिए ताकि प्रश्न में स्थिति को फिर से बनाने में सक्षम हो या, यदि बहुत अधिक आंदोलन की आवश्यकता नहीं है, तो एक जगह जहां वे एक घेरे में बैठ सकें।

पालन ​​​​करने के लिए कदम

सूत्रधार परस्पर विरोधी स्थिति को प्रस्तुत करेगा, चाहे वह वास्तव में समूह में हुआ हो या काल्पनिक हो।

यदि समूह का आकार बड़ा है और वास्तविक स्थिति में बहुत से लोग शामिल नहीं हैं, तो कुछ स्वयंसेवकों को आगे आने के लिए कहा जाएगा।

विचार यह है स्वयंसेवकों को भूमिकाएं बदलनी होंगी, लेकिन पहले उन्हें उस व्यक्ति को जानने के लिए कुछ मिनट दिए जाएंगे, जिसकी वे भूमिका निभाने जा रहे हैं और अपने आप को अपनी भूमिका में रखो। आदर्श रूप से, सूत्रधार ने उन्हें मौखिक या लिखित रूप में व्याख्या किए जाने वाले चरित्र की विशेषताओं को दिया है।

ये स्वयंसेवक अपनी भूमिका निभाते हैं, जबकि बाकी सहपाठी ध्यान देते हैं और ध्यान देते हैं कि वे क्या कर रहे हैं। जब यह समाप्त हो जाता है, तो एक आम समझौते पर पहुंचने के लिए उन लोगों के बीच बहस की जाती है जिन्होंने भूमिकाएं बदली हैं और जिन्होंने नहीं बदली हैं।

7. व्यक्तिगत प्रेरणा

इस गतिशील का उद्देश्य यह प्रदर्शित करना है कि प्रत्येक व्यक्ति की दूसरों की तुलना में अलग-अलग प्रेरणाएँ होती हैं। दूसरों की राय को समझना सीखने के अलावा, भले ही वह किसी के साथ मेल न खाता हो वही।

यह गतिविधि लगभग 40 मिनट तक चलती है, और मध्यम आकार के समूहों में 30 लोगों तक किया जा सकता है। एक बड़े स्थान की आवश्यकता है जिसमें दो संकेंद्रित वृत्त बन सकें।

पालन ​​​​करने के लिए कदम

फैसिलिटेटर 6 या 7 लोगों को स्वेच्छा से गतिविधि करने के लिए कहेगा. इस कदम का पालन करने के लिए, यह आवश्यक है कि समूह स्वयंसेवा करने में सक्षम होने के लिए पर्याप्त रूप से प्रेरित हो।

उन्हें एक घेरे में बैठने के लिए कहा जाता है ताकि वे एक-दूसरे का चेहरा देख सकें। इसके बाद, बाकी सहपाठी अपने चारों ओर एक और घेरा बना लेंगे।

गतिविधि का प्रभारी व्यक्ति चर्चा किए जाने वाले प्रश्न का परिचय देगा. यह एक संघर्षपूर्ण स्थिति होनी चाहिए जो या तो समूह में हुई हो और जिसने तनाव उत्पन्न किया हो या एक काल्पनिक स्थिति भी हो लेकिन यह किसी को भी उदासीन नहीं छोड़ती है।

स्वयंसेवक, यानी वे जो इनर सर्कल बनाते हैं, इस मुद्दे पर चर्चा करेंगे। एक बार जब स्वयंसेवक वाद-विवाद समाप्त कर लेंगे, तो पूरे समूह के साथ समग्र रूप से एक महान वाद-विवाद होगा।

यह बहुत महत्वपूर्ण है कि वाद-विवाद के दौरान सूत्रधार इसे उचित तरीके से संचालित करे, इस बात से बचना कि विषय बदला नहीं गया है या हिंसा हो रही है.

इस बिंदु पर, निम्नलिखित प्रश्नों का विश्लेषण किया जाएगा। पहला, स्वयंसेवकों ने जाने की पेशकश क्यों की और बाकी ने नहीं की। उनसे पूछा जाता है कि गतिविधि के लिए उनकी प्रेरणा क्या थी।

दूसरा पूछना है उन्होंने क्या महसूस किया जब उन्होंने देखा कि उनकी राय बाकी सहपाठियों के साथ मेल नहीं खाती?. यह देखना बहुत महत्वपूर्ण है कि क्या विचारों के बीच सम्मान है, अगर उन्होंने सहानुभूति व्यक्त की है, अगर गतिविधि के दौरान किसी ने अपना दृष्टिकोण बदल दिया है ...

8. एक संघर्ष की कल्पना

इस गतिविधि का उद्देश्य प्रत्येक व्यक्ति के लिए संघर्ष को हल करने का अपना तरीका व्यक्त करना, विभिन्न रणनीतियों की पहचान करना और एक सामान्य योजना विकसित करना है। इसके लिए इसमें शामिल लोगों के लिए एक अच्छे बंदरगाह पर पहुंचना, बातचीत करना और एक-दूसरे का सम्मान करना जरूरी होगा।

यह गतिविधि 20 से 25 लोगों के समूह के साथ लगभग 60 मिनट तक चलती है. वह स्थान जहाँ गतिविधि होती है, कक्षा या ऐसा स्थान हो सकता है जहाँ प्रतिभागी बैठते हैं और लिखने के लिए किसी चीज़ पर निर्भर हो सकते हैं। सामग्री के लिए उन्हें कागज और पेन की शीट, साथ ही एक ब्लैकबोर्ड की आवश्यकता होगी।

पालन ​​​​करने के लिए कदम

सब लोग बैठ जाएँगे। अगला, गतिविधि के प्रभारी व्यक्ति निम्नलिखित स्थिति की व्याख्या करेंगे:

"आप सड़क पर चल रहे हैं और आप दूरी में किसी को देखते हैं जो आपको लगता है कि आप जानते हैं। आप महसूस करते हैं कि यह व्यक्ति एक ऐसा व्यक्ति है जिसके साथ आपके कई मतभेद हैं। जैसे-जैसे आप करीब आते हैं आप और अधिक घबरा जाते हैं क्योंकि आप नहीं जानते कि जब आप उससे टकराते हैं तो कैसे प्रतिक्रिया दें। आप कुछ विकल्पों के बारे में सोच सकते हैं... अभी तय करें कि आप किसे चुनते हैं और अपनी कल्पना में फिर से बनाने के लिए कुछ मिनट दें कि क्या होगा।"

थोड़ी देर के बाद, सूत्रधार इन शब्दों के साथ लौटता है:

"यह खत्म हो गया है, वह व्यक्ति चला गया है। आप क्या महसूस करते हो? क्या आप अपने व्यवहार से संतुष्ट हैं?”

प्रतिभागियों को कार्रवाई के लिए विचार किए गए विकल्पों पर विचार करने के लिए 15-20 मिनट का समय दिया जाता है।, उन्होंने किसे चुना, किसने उन्हें इसे चुनने के लिए प्रेरित किया और वे कितना संतुष्ट महसूस करते हैं।

गतिविधि पर चर्चा करने के लिए 3 लोगों के समूहों को कुछ मिनटों की अनुमति है। प्रत्येक समूह से एक प्रतिभागी पूरे समूह चर्चा के प्रवक्ता के रूप में कार्य करेगा।

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9. हाँ और नहीं

इस गतिशील का उद्देश्य है किसी विषय पर विभिन्न पदों के बीच तालमेल को बढ़ावा देना और राय के लचीलेपन को प्रोत्साहित करना.

इस गतिविधि को करने में लगभग 40 मिनट का समय लगेगा और आप लगभग 30 लोगों के समूह के साथ काम करेंगे। स्थान एक कक्षा या एक बड़ी जगह हो सकती है जहाँ प्रतिभागी घूम सकते हैं। सामग्री के लिए दो बड़े कार्डबोर्ड की आवश्यकता होगी, जिसमें एक पर "हाँ" और दूसरे पर "नहीं" लिखा होगा।

पालन ​​​​करने के लिए कदम

"हाँ" और "नहीं" कार्ड कक्षा में एक दूसरे के सामने रखे जाते हैं। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि, यह सुनिश्चित करने के लिए कि कक्षा में या अंतरिक्ष में मुक्त आवाजाही हो, बीच में कोई वस्तु नहीं है।

सभी प्रतिभागियों को अंतरिक्ष के केंद्र में रखा गया है। सूत्रधार एक कथन कहेगा और प्रत्येक व्यक्ति को कक्षा में एक बिंदु पर जाना चाहिए, यह इस बात पर निर्भर करता है कि वे कहे गए वाक्यांश से सहमत हैं या नहीं।

जब लोग पहले से ही स्थित हैं, तो उन्हें एक-एक करके उन कारणों को बताना चाहिए कि वे "हाँ" या "नहीं" में क्यों गए हैं, उनका तर्क देते हुए।

फैसिलिटेटर फिर से एक और वाक्य कहता है और प्रतिभागी अपने दृष्टिकोण के अनुसार वापस उसी स्थान पर चले जाते हैं जहां कार्ड हैं।

10. मकड़ी का जाला

इस गतिविधि का उद्देश्य सदस्यों के बीच विश्वास और सहयोग को बढ़ावा देते हुए एक समूह में संघर्ष को हल करना है।

गतिविधि लगभग 20 मिनट तक चलती है, और समूह छोटा होना चाहिए, अधिकतम लगभग 15 लोग। काम करने की आदर्श उम्र 12 साल से है.

यह आवश्यक है कि इसे बाहर किया जाए, ऐसे स्थान पर जहाँ पोस्ट या पेड़ हों जहाँ मकड़ी का जाला डाला जाए, जो काफी लंबी रस्सी से बना हो।

पालन ​​​​करने के लिए कदम

सबसे पहले, समूह को समझाया जाता है कि गतिविधि में क्या शामिल है, जो मकड़ी के जाले के एक तरफ से दूसरी तरफ बिना छुए या हिलाए पार करना है।

जब समूह के सभी सदस्य एक तरफ जाने में सक्षम हो जाते हैं, तो वे चर्चा करेंगे और विश्लेषण करेंगे कि गतिविधि कैसे विकसित हुई है।. यानी, उनसे पूछा जाएगा कि उन्होंने किस सहयोग और सहायता तंत्र का गठन किया है, पूरी गतिविधि के दौरान उन्हें कैसा महसूस हुआ, अगर उन्हें विश्वास था कि वे इसे हासिल करने जा रहे हैं...

गतिविधि को थोड़ा जटिल करने के लिए, आप संख्या के आधार पर गतिविधि करने के लिए समय सीमा निर्धारित कर सकते हैं समूह के सदस्यों के बारे में, या उन्हें यह भी बताएं कि उन्हें बोलने की अनुमति नहीं है, कि उन्हें इशारों के माध्यम से संवाद करना चाहिए।

11. चादर पलटो

इस गतिशील का उद्देश्य सहयोगियों के बीच काम करना, सहयोग करना है। अलावा, सूत्रधार एक नई संघर्षपूर्ण स्थिति के सामने समाधान की खोज को प्रोत्साहित करने की कोशिश करेगा.

इस गतिविधि को करने के लिए आवश्यक समय लगभग 45 मिनट है, हालाँकि आप 10 से 15 लोगों के एक छोटे समूह के साथ काम करते हैं। यह एक बड़ी जगह में किया जाएगा, अधिमानतः बाहर। जैसा कि इसके नाम से संकेत मिलता है, एक बड़ी शीट की जरूरत होगी।

पालन ​​​​करने के लिए कदम

गतिविधि के प्रभारी व्यक्ति शीट को फर्श पर रखेंगे और सभी प्रतिभागियों को इसके ऊपर खड़े होने के लिए कहेंगे।. उन्हें आधी जगह घेरनी चाहिए।

जब वे बैठ जाएँगे, तो उन्हें समझाया जाएगा कि वे सभी चादर को घुमाएँ, बिना चादर से उतरे, लेकिन वे फर्श पर भी न जाएँ।

एक बार कार्रवाई समाप्त हो जाने के बाद, एक बहस को बढ़ावा दिया जाएगा जिसमें रणनीतियों का नेतृत्व किया गया है समूह के सदस्यों को बताएं कि वे कैसे चादर पलटने आए हैं, अगर उन्हें योजना बदलने की जरूरत पड़ी है मूल...

12. मेरा व्यक्तिगत नक्शा

संघर्ष समाधान के इस गतिशील के साथ, यह इरादा है प्रतिभागियों को एक समस्याग्रस्त स्थिति के दौरान दिखाई देने वाले व्यक्तिपरक और व्यक्तिगत तत्वों के बीच अंतर करना, रचनात्मकता को बढ़ावा देने के अलावा।

इसमें अधिकतम एक घंटा लगता है और आप 30 लोगों के समूह के साथ काम कर सकते हैं। स्थान चौड़ा होना चाहिए। सामग्री को फोटोकॉपी, चित्र या फोटो की आवश्यकता होगी।

प्रत्येक प्रतिभागी को एक तस्वीर, अखबार की कतरन या किसी छवि की एक समान शीट दी जाती है। फिर उन्हें इसे देखने के लिए कहा जाता है और उस छवि से उन्हें क्या पता चलता है।

जब सभी इसे एक अलग शीट पर कर लें, हर कोई अपनी ड्राइंग दिखाएगा, यह समझाते हुए कि उन्हें इस तरह से आकर्षित करने के लिए क्या प्रेरित किया है. इस बीच, सूत्रधार उस तस्वीर को देखने के विभिन्न तरीकों की ओर इशारा कर रहा है जो प्रतिभागियों के पास है।

प्रत्येक व्यक्ति द्वारा अपनी व्याख्या समझाने के बाद, वे चर्चा करते हैं और परिणामों पर चिंतन करते हैं, जिससे उन्हें यह समझ में आता है कि हर किसी का चीजों को देखने का अपना तरीका होता है।

13. द एस्क्वाड्रन

इस गतिविधि का उद्देश्य टीम वर्क और इंटरग्रुप कम्युनिकेशन को प्रोत्साहित करते हुए रचनात्मकता का विकास करना है।

समय असीमित है और आप 25 लोगों के समूह के साथ काम कर सकते हैं। स्थान चौड़ा होना चाहिए, और सामग्री की आवश्यकता होगी A4 शीट और 50 सेमी व्यास की एक अंगूठी. पालन ​​​​करने के लिए कदम:

3 से 5 लोगों का समूह बनाकर उन्हें कागजात दिए जाएंगे। विचार यह है कि उन्हें इन कागजों का उपयोग एक जहाज या विमान बनाने के लिए करना होगा, जिसे फेंके जाने पर, प्रतिभागियों की उम्र के लिए उपयुक्त ऊंचाई पर स्थित रिंग से गुजरने तक उड़ने का प्रबंधन करता है।

प्रत्येक समूह परीक्षण पास करता है यदि वे अपने जहाज को घेरा के माध्यम से प्राप्त करते हैं, प्रत्येक समूह के लिए तीन प्रयास होते हैं। औरये प्रयास लगातार नहीं हो सकते हैं, यानी प्रत्येक समूह में प्रत्येक मोड़ में एक प्रयास को स्पर्श करेंइस तरह हर कोई भाग लेता है।

14. सहकारी कुर्सियाँ

इस गतिशील के साथ यह इरादा है समूह के सदस्यों के बीच सहयोग को प्रोत्साहित करें जब वे एक समस्या की स्थिति को एक साथ हल कर रहे हों.

गतिविधि को करने में लगभग 20 मिनट लगते हैं, लगभग 15 लोगों के एक मध्यम समूह के साथ काम करते हुए, हालाँकि आप बड़े समूहों के साथ काम कर सकते हैं लेकिन इसके लिए थोड़ा और समय चाहिए।

चूँकि हम कुर्सियों का एक बड़ा घेरा बनाने जा रहे हैं, हमें एक विस्तृत स्थान की आवश्यकता होगी। सामग्रियों के संबंध में, हमें प्रत्येक प्रतिभागी के लिए एक कुर्सी की आवश्यकता है, संगीत चलाने के लिए कुछ उपकरण और जो पर्याप्त मात्रा में सेट हो।

पालन ​​​​करने के लिए कदम

यह गतिविधि अपने आप में क्लासिक चेयर गेम का एक संस्करण है।. कुर्सियों को एक सर्कल बनाते हुए रखा जाएगा, जिसमें उनकी ओर की सीटें होंगी, यानी चेहरे दिखाई देंगे।

संगीत बजता है, और जब यह बंद हो जाता है, तो सभी को बैठना चाहिए। अगले दौर में, एक कुर्सी हटा दी जाती है, और पहले की तरह ही फिर से किया जाता है। कोई खड़ा नहीं रह सकता। लेकिन चूँकि कुर्सियाँ नहीं हैं, वहाँ हमेशा कोई न कोई खड़ा रहेगा।

मजे की बात यह है कि चूंकि कोई भी खड़ा नहीं रह सकता, इसलिए उन्हें इस बात पर बहस करनी पड़ती है कि प्रतिष्ठित मुफ्त की कुर्सी किसे मिलती है। जितनी अधिक कुर्सियाँ गायब होंगी, उतना ही एक साथ समाधान खोजना कठिन होगा। खेल तब समाप्त होता है जब सभी के लिए बैठना असंभव हो जाता है।

गतिविधि के बारे में महत्वपूर्ण बात यह है कि हर कोई एक दूसरे की मदद करता है और किसी के साथ भेदभाव नहीं किया जाता है. गतिकी से वे जो विचार निकाल सकते हैं, वह यह है कि हम चाहे जैसे भी हों, हम सभी किसी न किसी कमी के शिकार हो सकते हैं।

ग्रंथ सूची संदर्भ:

• क्रेडलर, डब्ल्यू। जे। (2017). रचनात्मक संघर्ष समाधान। से बरामद http://centroderecursos.educarchile.cl/bitstream/handle/20.500.12246/1157/201103.OEI%20La_resolucion_creativa_de_conflictos.pdf? अनुक्रम = 1।