लॉरेंस कोहलबर्ग: इस अमेरिकी मनोवैज्ञानिक की जीवनी

नैतिकता एक अवधारणा है जिसका मनोविज्ञान में व्यापक रूप से अध्ययन किया जाता है। नैतिक विकास के सबसे प्रसिद्ध सिद्धांतों में से एक लॉरेंस कोह्लबर्ग का सिद्धांत है, जो एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक थे, जिनका जन्म 1927 में हुआ था और जिनकी 30 साल से अधिक पहले मृत्यु हो गई थी। हालाँकि, उनका सिद्धांत अभी भी मान्य है।

इस लेख में हम देखेंगे लॉरेंस कोहलबर्ग की जीवनी, और हम उनके काम के बारे में भी संक्षेप में जानेंगे और नैतिकता के विकास को समझाने के लिए उन्होंने जिन 6 चरणों का प्रस्ताव रखा, उनमें कौन से चरण शामिल हैं।

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लॉरेंस कोहलबर्ग की संक्षिप्त जीवनी

लॉरेंस कोह्लबर्ग एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक थे जिनका जन्म 25 अक्टूबर 1927 को न्यूयॉर्क में हुआ था और 19 जनवरी 1987 को 59 वर्ष की आयु में मैसाचुसेट्स में उनकी मृत्यु हो गई। उन्होंने शिकागो विश्वविद्यालय में अध्ययन किया; नैतिकता और नैतिक निर्णय के क्षेत्र का विशेष रूप से पता लगाया गया।.

लॉरेंस कोहलबर्ग स्विस मनोवैज्ञानिक जीन पियागेट के काम से प्रभावित थे, जिनके पास उस समय बहुत कम जानकारी थी संयुक्त राज्य अमेरिका में प्रभाव, और उन्होंने विशेष रूप से बच्चों में अनुभूति के बारे में शोध किया था नैतिकता.

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प्रक्षेपवक्र

1958 में, लॉरेंस कोहलबर्ग ने इस विषय के संबंध में अपनी डॉक्टरेट थीसिस प्रस्तुत की, और दर्शनशास्त्र में डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त की; विशेष रूप से, इसमें जीवन के विभिन्न चरणों में नैतिक निर्णयों के विकास और विकास के विषय को शामिल किया गया।

एक मनोवैज्ञानिक और दार्शनिक होने के अलावा, कोह्लबर्ग उन्होंने विभिन्न विश्वविद्यालयों में प्रोफेसर के रूप में कार्य किया. विशेष रूप से, शिकागो विश्वविद्यालय से स्नातक होने के बाद, उन्होंने थोड़े समय के लिए येल विश्वविद्यालय में काम किया। बाद में वह शिकागो विश्वविद्यालय लौट आए, जहां उन्होंने "बाल मनोविज्ञान प्रशिक्षण कार्यक्रम" बनाया।

अनुसंधान और कार्य करें

बाद में, 1968 में, कोहलबर्ग हार्वर्ड विश्वविद्यालय चले गए, जहाँ "नैतिक विकास और शिक्षा केंद्र" की स्थापना की. यह हार्वर्ड विश्वविद्यालय में है जहां वह नैतिकता और स्वायत्तता के विकास पर अपने विचारों का गहन विश्लेषण करते हैं।

अपने शोध के अलावा, लॉरेंस कोहलबर्ग अपने सिद्धांत को लागू करने की कोशिश करते हुए अभ्यास में चले गए; इस प्रकार, न्यूयॉर्क के ब्रोंक्स पड़ोस में, उन्होंने अपने नैतिक सिद्धांतों को कुसमायोजित युवाओं पर लागू करने के लिए एक कार्यक्रम पर काम किया.

अपने काम के संबंध में, अपने शोध के अलावा, उन्होंने नैतिकता पर विभिन्न पुस्तकें लिखीं। उनमें से कुछ हैं: नैतिक निर्णय के उच्च चरण की नैतिक पर्याप्तता का दावा (1973) या नैतिक विकास पर निबंध: नैतिक विकास का दर्शन (1981).

कोहलबर्ग का नैतिक विकास: विशेषताएँ

लॉरेंस कोहलबर्ग ने जीवन के विभिन्न चरणों में नैतिक विकास के बारे में अपना सिद्धांत विकसित किया। उनके सिद्धांत में गहराई से जाने से पहले, हम नैतिकता और नैतिकता की अवधारणाओं को अलग करने जा रहे हैं; इस प्रकार, जबकि नैतिकता, मोटे तौर पर, रोजमर्रा की जिंदगी में "सही या गलत" कार्य करने को संदर्भित करती है, नैतिकता में शामिल हैं उक्त व्यवहार पर दार्शनिक चिंतन.

दूसरी ओर, नैतिकता में मानदंडों, रीति-रिवाजों और विश्वासों की एक श्रृंखला भी शामिल होती है जिन्हें किसी समुदाय के भीतर लोगों के व्यवहार का न्याय करने या "सूचीबद्ध" करने के लिए उपयुक्त माना जाता है।

अपने सिद्धांत को विकसित करने के लिए, लॉरेंस कोहलबर्ग अपने शोध में प्रतिभागियों के नैतिक तर्क के स्तर का मूल्यांकन करने के लिए उनके समक्ष नैतिक दुविधाएँ प्रस्तुत कीं. नैतिक दुविधाओं में लघु कथाएँ या कहानियाँ शामिल होती हैं जहाँ एक पात्र खुद को एक जटिल स्थिति में पाता है, जिसमें मूल्य संघर्ष शामिल होता है; अर्थात्, पात्र को आम तौर पर दो तुलनीय विकल्पों के बीच चयन करना होता है।

लॉरेंस कोह्लबर्ग के अनुसार, नैतिकता की प्रगति और उन्नति तब तक नहीं होती है जब तक व्यक्ति पहले से किसी संज्ञानात्मक संघर्ष का अनुभव नहीं करता है जो उनके तर्क की सुरक्षा को तोड़ देता है। इस प्रकार, इन संघर्षों के माध्यम से, व्यक्ति अपने द्वारा प्रस्तावित 6 चरणों के अनुसार अपनी नैतिकता विकसित करता है।

नैतिक चरण

इनमें से प्रत्येक चरण में, दो घटकों के बीच परस्पर क्रिया होती है: सामाजिक परिप्रेक्ष्य और नैतिक सामग्री। इसके अलावा, लेखक मानता है कि नैतिक विकास संज्ञानात्मक विकास और कुछ प्रासंगिक सामाजिक अनुभवों के परिणाम से आता है.

लॉरेंस कोहलबर्ग के सिद्धांत की अन्य विशेषता यह है कि पियाजे द्वारा प्रस्तावित आवास प्रक्रिया को एक चरण से दूसरे चरण में जाने के लिए आवश्यक है। पियागेट का समायोजन नए अनुभवों को एकीकृत करने के लिए संज्ञानात्मक संरचनाओं के परिवर्तन को संदर्भित करता है, जब आने वाली जानकारी बहुत अलग या जटिल होती है।

वहीं दूसरी ओर, प्रत्येक चरण एक संरचित संपूर्ण बनाता है. चरणों का क्रम अपरिवर्तनीय है, और उनकी प्रगति सार्वभौमिक है।

नैतिकता के स्तर और चरण

हम लेखक द्वारा प्रस्तावित 6 चरणों को देखने जा रहे हैं, जिनसे हमारी नैतिकता के विकास के दौरान सभी लोग गुजरते हैं। ये 6 चरण 3 नैतिक स्तरों (पूर्व-पारंपरिक, पारंपरिक और उत्तर-पारंपरिक) के आसपास आयोजित किए जाते हैं; अर्थात्, प्रत्येक स्तर में 2 स्टेडियम शामिल हैं। आइए स्तरों और उनके संगत चरणों को देखें:

1. पूर्वपरंपरागत स्तर

लॉरेंस कोहलबर्ग द्वारा प्रस्तावित पहले स्तर में 4 से 10 वर्ष की आयु शामिल है, जहां बच्चा एक अहंकारी दृष्टिकोण प्रस्तुत करता है (पियागेट के सिद्धांत के अनुसार)। इस स्तर को दो चरणों में विभाजित किया गया है: चरण I, विषम नैतिकता, और चरण II, सुखवादी।

1.1. स्टेज I: विषम नैतिकता

पहले चरण में, जहां छोटे बच्चे होते हैं, अभिविन्यास दंड या आज्ञाकारिता की ओर होता है। यानी, सजा के डर से बच्चा नियम तोड़ने से बचता है.

1.2. स्टेज II: सुखवादी

लॉरेंस कोहलबर्ग द्वारा प्रस्तावित चरण II में, इसे वाद्य सापेक्षवाद भी कहा जाता है, नियमों का पालन तभी किया जाता है जब वे स्वयं के हित में हों (अर्थात्, जब इसके टूटने का प्रभाव स्वयं पर पड़ता है), और जब वह रुचि तत्काल हो (उदाहरण के लिए: "चोरी मत करो क्योंकि अन्यथा वे तुमसे चोरी नहीं कर सकते")।

2. पारंपरिक स्तर

पारंपरिक स्तर 10-13 वर्ष की आयु में प्रकट होता है, जहां दूसरे के दृष्टिकोण को ध्यान में रखा जाता है। चरण III और III शामिल हैं:

2.1. चरण III: पारस्परिक समझौता

यहां रुझान एक "अच्छा लड़का" बनने की ओर है; यानी, आप अपने करीबी लोगों की उम्मीदों के मुताबिक जीते हैं. उदाहरण के लिए: "आपको चोरी नहीं करनी चाहिए क्योंकि बच्चों से अपेक्षा की जाती है कि वे चोरी न करें।"

2.2. चरण IV: कानून का रखरखाव

इसे सामाजिक व्यवस्था का चरण भी कहा जाता है, यहां जो समझौते किए गए हैं वे पूरे होते हैं, यानी हम यह सोचकर कार्य करते हैं कि "कानून पूरे होने के लिए हैं।"

3. उत्तरपरंपरागत स्तर

लॉरेंस कोहलबर्ग का तीसरा और अंतिम स्तर सबसे उन्नत है, और किशोरावस्था से ही प्रकट होता है। प्रारंभिक वयस्कता, प्रारंभिक वयस्कता, या कभी भी इस स्तर तक नहीं पहुंच सकती (इस पर निर्भर करता है)। व्यक्ति)। इसमें चरण V और VI शामिल हैं:

3.1. चरण V: सामाजिक अनुबंध की ओर उन्मुखीकरण

व्यक्ति का रुझान व्यक्तिगत अधिकारों और लोकतांत्रिक रूप से स्वीकृत कानून की ओर होता है।. नियमों को समूह के सापेक्ष माना जाता है क्योंकि विभिन्न प्रकार की मूल्य प्रणालियाँ होती हैं, और उनका पालन किया जाना चाहिए क्योंकि वे एक "सामाजिक अनुबंध" हैं।

3.2. चरण VI: सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत

अंतिम चरण, चरण 6, जो लॉरेंस कोहलबर्ग के अनुसार, केवल कुछ ही लोगों तक पहुंचता है, सर्वोच्च नैतिकता की तरह होगा; इस स्तर पर स्व-चयनित नैतिक सिद्धांतों का पालन किया जाता है। समझौते ऐसे सिद्धांतों पर टिके होते हैं, जो आमतौर पर समानता, न्याय और शांति होते हैं।.

मृत्यु और विरासत

लॉरेंस कोहलबर्ग का 19 जनवरी 1987 को 59 वर्ष की आयु में निधन हो गया। तथापि, उनकी बौद्धिक विरासत कायम है. कोहलबर्ग का नैतिक विकास का सिद्धांत एक संदर्भ बना हुआ है, और आज भी मान्य है। इस प्रकार, उनका ज्ञान प्रसारित होता रहता है, क्योंकि उनका योगदान उल्लेखनीय महत्व का था यह समझने के लिए बहुत उपयोगी है कि नैतिकता कैसे विकसित होती है और यह इस पर निर्भर करता है कि हम किसी चीज़ को नैतिक मानते हैं या नहीं नैतिक।

ग्रंथ सूची संदर्भ:

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• गार्सिया मद्रुगा, जे.ए., डेलवाल, जे. (2010). विकासात्मक मनोविज्ञान I संज्ञानात्मक और भाषाई विकास. यूएनईडी। मैड्रिड.