वोल्फगैंग कोहलर: इस जर्मन गेस्टाल्ट मनोवैज्ञानिक की जीवनी

जिस तरह से मनुष्य दुनिया को सीखते और समझते हैं, उस पर शोध ने बड़ी संख्या में शोधकर्ताओं को विभिन्न मॉडलों और सिद्धांतों को विकसित करने के लिए प्रेरित किया है। न केवल मनुष्य में, बल्कि हमें समझने में भी बहुत रुचि होती है पर्यावरण के अनुकूल होने और समस्याओं को हल करने के लिए जानवर की क्षमता जिनके साथ वे मिलते हैं।

इस अर्थ में, पूरे इतिहास में बड़ी संख्या में विश्लेषण और प्रयोग किए गए हैं। विभिन्न प्रजातियों के साथ तुलनात्मक, मनुष्य के सबसे निकटतम में से एक होने के नाते चिंपैंजी

इस क्षेत्र के सबसे महत्वपूर्ण और प्रसिद्ध शोधकर्ताओं में से एक, जो main के मुख्य स्तंभों में से एक बने गेस्टाल्ट स्कूल, अंतर्दृष्टि द्वारा सीखने का वर्णन करता है और यहां तक ​​​​कि अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन का नेतृत्व भी करेगा ये था वोल्फगैंग कोहलर, जिनकी जीवनी आप नीचे संक्षेप में पा सकते हैं.

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वोल्फगैंग कोहलर की संक्षिप्त जीवनी

वोल्फगैंग कोहलर का जन्म 21 जनवरी, 1887 को बंदरगाह शहर रेवल (आजकल तेलिन के नाम से जाना जाता है) में हुआ था, जो उस समय रूसी साम्राज्य के एक एस्टोनिया में था। उनका परिवार जर्मन मूल का था, उनके माता-पिता फ्रांज कोहलर और विल्हेल्मिन गिरगेनसोहन (क्रमशः स्कूल के प्रिंसिपल और गृहिणी) थे और उनके एक भाई और कई बहनें थीं।

कोहलर एस्टोनिया में अपने जीवन के पहले वर्ष जीएंगे, लेकिन जब वह छह साल का था, तो वह अपने परिवार के साथ अपने माता-पिता के मूल देश, जर्मनी में चले गए, वोल्फेंबुटेल शहर में बस गए। उनके पिता एक स्कूल के मुखिया थे, उनके परिवार में और कोहलर स्कूल में शिक्षा बहुत महत्वपूर्ण थी मुझे विज्ञान, क्षेत्र कार्य और शास्त्रीय संगीत में बहुत रुचि होने लगेगी.

प्रशिक्षण

कोहलर की विश्वविद्यालय शिक्षा विभिन्न विश्वविद्यालयों के माध्यम से चली। सबसे पहले उन्हें १९०५ में टुबिंगन विश्वविद्यालय में स्वीकार किया जाएगा, इस संस्थान में एक साल बाद तक अध्ययन किया जाएगा। उसके बाद उन्होंने १९०६ और १९०७ के बीच बॉन विश्वविद्यालय में अध्ययन किया, और अंत में इस अंतिम वर्ष में बर्लिन विश्वविद्यालय में प्रवेश किया।

इस अंतिम विश्वविद्यालय में वे जीव विज्ञान, भौतिकी और रसायन विज्ञान जैसे विषयों का अध्ययन करेंगे। भौतिकी के क्षेत्र में प्लैंक और नर्नस्ट जैसे प्रासंगिक आंकड़ों से प्रभावित होना by, और अपने थीसिस ट्यूटर, कार्ल स्टंपफ के साथ मिलकर जानना और अध्ययन करना। उन्होंने 1909 में इस विश्वविद्यालय से मनोविज्ञान में डॉक्टरेट की उपाधि "अकुस्तिस अनटर्सचुंगेन", मनोविश्लेषण पर एक थीसिस के साथ प्राप्त की।

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कुछ बेहतरीन योगदान

अपने डॉक्टरेट के तुरंत बाद, विशेष रूप से १९१० में, कोहलरी फ्रैंकफर्ट में मनोवैज्ञानिक संस्थान में काम करने जाएंगे go, जहां वह पहले एक सहायक के रूप में कार्य करेगा और बाद में वह एक प्राध्यापक बन जाएगा। वे वर्थाइमर और कोफ्का के साथ धारणा से संबंधित विभिन्न प्रयोगों में काम करेंगे, एक ऐसा काम जो किसके निर्माण में जुटेगा प्रसिद्ध गेस्टाल्ट स्कूल, जिसने रूपों के अध्ययन पर ध्यान केंद्रित किया और माना कि संपूर्ण भागों के योग से अधिक था।

अक्टूबर 1912 में वह कलाकार थेक्ला अचेनबैक से शादी करेंगे, और एक साल बाद उनकी सिफारिश की जाएगी और टेनेरिफ़ के प्रुसियाना एकेडमी ऑफ साइंसेज के निदेशक के रूप में नियुक्त किया गया, जिसे कासा के नाम से जाना जाता है पीला। वहाँ कोहलर बाहर ले जाएगा चिंपैंजी के साथ अलग-अलग जांच, उनकी संज्ञानात्मक क्षमताओं का विश्लेषण करना और यह पता लगाना कि क्या अंतःदृष्टि अधिगम कहलाएगा। इससे वे जैसी रचनाएँ लिखेंगे वानरों की मानसिकता, गैर-मानव वानरों में सीखने और बुद्धि के अस्तित्व के संबंध में विभिन्न सिद्धांतों का विकास करना।

पहला विश्व युद्ध

टेनेरिफ़ में कोहलर और उनके परिवार के प्रवास के दौरान, विभिन्न घटनाएं हुईं, जिनमें प्रथम विश्व युद्ध प्रमुख है। हालांकि शुरू में कोहलरी अपने देश की सैन्य सेवा में भाग लेना चाहता थायह अंग्रेजों द्वारा नियंत्रित जल के माध्यम से नेविगेट करने की असंभवता के कारण संभव नहीं था। वह युद्ध के दौरान द्वीप पर रहेगा।

हालांकि, इस संभावना के बारे में सिद्धांत और विभिन्न संदेह पैदा हुए कि कोहलर ने द्वीप पर अंग्रेजों की गतिविधि के संबंध में अपनी सरकार के लिए एक जासूस के रूप में काम किया। इन संदेहों ने ब्रिटिश वाणिज्य दूतावास के विरोध को भड़काने का काम किया, जो अंततः यह हासिल करेगा कि येलो हाउस की गतिविधि को दूसरी जगह स्थानांतरित कर दिया गया था। इसके बाद कोहली 1920 में जर्मनी लौटे returned.

अपने देश में वापस, कोहलर को बर्लिन विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान संस्थान में काम पर रखा गया था, जिसमें से उन्हें 1921 में निदेशक नियुक्त किया जाएगा। उन्होंने अपनी पहली पत्नी को तलाक दे दिया और 1927 में लिली हार्लेमैन से दोबारा शादी करेंगे।

वह दर्शनशास्त्र के प्रोफेसर के रूप में भी काम करेंगे और गेस्टाल्ट सिद्धांत अनुसंधान में सीधे भाग लेना, कोफ्का और वर्थाइमर के साथ फिर से जुड़ना। इन जांचों के दौरान, वह आत्मनिरीक्षण का विश्लेषण और आलोचना करने के लिए अपनी व्यक्तिपरकता के कारण आएगा और अधिक अनुभवजन्य और उद्देश्यपूर्ण पद्धतियों का उपयोग करने की तलाश करेगा।

हालाँकि, यह व्यवहारवाद के अनुकूल भी नहीं होगा, क्योंकि यह केवल प्रत्यक्ष रूप से देखने योग्य व्यवहार पर आधारित है और गुप्त व्यवहार की उपेक्षा करता है। वह संयुक्त राज्य अमेरिका में यात्रा और काम भी करेंगे, साथ ही विलियम जेम्स और हार्वर्ड और शिकागो विश्वविद्यालयों में, हालांकि वह अपनी मातृभूमि लौट आएंगे।

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नाजियों का आगमन और संयुक्त राज्य अमेरिका में उत्प्रवास

कोहलर के जीवन में नाजियों का सत्ता में आना एक और महत्वपूर्ण मोड़ था। हालाँकि शुरू में उन्होंने खुले तौर पर शासन के प्रति अपना विरोध नहीं दिखाया, लेकिन अंत में वे उनकी आलोचना प्रकाशित करेंगे (वास्तव में, इसे अंतिम माना जाता है) प्लांक के इस्तीफे के लिए मजबूर करने के बाद जर्मनी में उनके शासन के पतन तक उनकी आलोचना प्रकाशित हुई और बहुत अधिक कार्य करना शुरू कर दिया समीक्षा।

हालाँकि, हालांकि उन्हें स्पष्ट रूप से हिरासत में नहीं लिया गया था, शासन अकादमिक क्षेत्र में अधिक से अधिक प्रतिबंध लगा रहा था और वह विश्वविद्यालय में अधिक से अधिक स्वायत्तता खो रहे थे, इस हद तक कि उन्हें इस्तीफा देना पड़ा और 1935 में संयुक्त राज्य अमेरिका में प्रवास करना पड़ा।

एक बार उत्तरी अमेरिका में पेन्सिलवेनिया के स्वर्थमोर कॉलेज में मनोविज्ञान के प्रोफेसर और शोधकर्ता के रूप में काम किया, जहां वह 1955 में अपनी सेवानिवृत्ति तक अभ्यास करेंगे। वह हनोवर में डार्टमाउथ कॉलेज में विभिन्न जांच भी करेंगे।

कोहलर, अपने करियर के दौरान मनोविज्ञान में अपने कई योगदानों के कारण, 1959 में अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन के अध्यक्ष चुने गए। उन्हें पहले 1956 में इसी संस्थान से पुरस्कार मिला होगा।

मृत्यु और विरासत

वोल्फगैंग कोहलर का 11 जून, 1967 को निधन हो गया। उनकी मृत्यु न्यू हैम्पशायर के लेबनान में उनके घर पर हुई।

इस महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक की विरासत आज भी मान्य है और कई मौजूदा सिद्धांतों का हिस्सा है। उदाहरण के लिए, अंतर्दृष्टि की अवधारणा अभी भी मौजूद है, साथ ही गेस्टाल्ट स्कूल में उनकी महत्वपूर्ण भागीदारी।

इसके अलावा, प्राइमेट्स की संज्ञानात्मक क्षमताओं के विश्लेषण और अध्ययन ने उन्हें विकसित और सुधार करने की अनुमति दी सीखने के विभिन्न सिद्धांत और वानरों की संज्ञानात्मक क्षमताओं पर विचार और अन्य जानवर (मुर्गियों सहित)। अंत में, यह दृश्य या श्रवण धारणा जैसे पहलुओं में कॉर्टिकल प्रक्रियाओं की जांच में भी योगदान देगा।

ग्रंथ सूची संदर्भ:

• शुल्त्स, डी। पी।, और शुल्त्स, एस। तथा। (2016). आधुनिक मनोविज्ञान का इतिहास। ग्यारहवां संस्करण। सेनगेज लर्निंग।