क्लार्क एल. हल: जीवनी, सिद्धांत और योगदान

क्लार्क एल. हल एक प्रसिद्ध अमेरिकी मनोवैज्ञानिक थे जो 1884 और 1952 के बीच रहे और 1935 और 1936 के बीच अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन के अध्यक्ष थे। यह लेखक इतिहास में मुख्य रूप से आवेग में कमी के अपने सिद्धांत के लिए नीचे चला गया है, लेकिन मनोविज्ञान और अन्य संबंधित विज्ञानों में यह उनका एकमात्र योगदान नहीं था।

इस लेख में हम क्लार्क एल। हल और आवेग में कमी का उनका सिद्धांत। हम व्यवहारवाद और इसलिए वैज्ञानिक मनोविज्ञान के विकास में इस गहन प्रासंगिक सिद्धांतकार के प्रभाव का भी विश्लेषण करेंगे।

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क्लार्क लियोनार्ड हल जीवनी

क्लार्क लियोनार्ड हल का जन्म 1884 में न्यूयॉर्क राज्य के एक शहर एक्रोन में हुआ था। उनकी आत्मकथा के अनुसार, उनके पिता एक आक्रामक और कम खेती वाले व्यक्ति थे, जिनके पास एक खेत था। हल और उनके छोटे भाई ने बचपन में इस पर काम किया, अक्सर पारिवारिक व्यवसाय चलाने में मदद करने के लिए स्कूल छोड़ देते थे।

17 साल की उम्र में, हल ने एक ग्रामीण स्कूल में शिक्षक के रूप में काम करना शुरू किया।, लेकिन कुछ ही समय बाद उसने फैसला किया कि वह और अधिक अध्ययन करना चाहता है, इसलिए उसने हाई स्कूल में प्रवेश लिया और बाद में अल्मा विश्वविद्यालय, मिशिगन में प्रवेश किया। स्नातक होने से कुछ समय पहले, वह लगभग टाइफाइड बुखार से मर गया।

बाद में वह एक खनन इंजीनियर को प्रशिक्षित करने के लिए मिनेसोटा चले गए, जिसमें गणित, भौतिकी और रसायन विज्ञान में विशेषज्ञता थी। हालाँकि, उन्हें पोलियो हो गया था; इस बीमारी के कारण वह एक पैर से चलने-फिरने की क्षमता खो बैठा था। पुनर्प्राप्ति अवधि के दौरान, हल ने मनोविज्ञान पर किताबें पढ़ना शुरू किया।

बीमारी के बाद वह एक शिक्षक के रूप में काम पर लौट आया और बर्था इउत्ज़ी से शादी कर ली। उन्होंने और उनकी पत्नी ने मिशिगन विश्वविद्यालय में भाग लेना शुरू किया, जहां हल ने 1913 में मनोविज्ञान से स्नातक किया।. विस्कॉन्सिन विश्वविद्यालय में एक प्रोफेसर के रूप में कुछ वर्षों तक काम करने के बाद, उन्होंने येल विश्वविद्यालय में एक पद प्राप्त किया, जहाँ उन्होंने 1952 में अपनी मृत्यु तक काम किया।

व्यवहारवाद में मुख्य योगदान

हल ने मनोविज्ञान को एक पूर्ण विकसित प्राकृतिक विज्ञान माना, जैसा कि भौतिकी, रसायन विज्ञान या जीव विज्ञान हैं. जैसे, इसके नियमों को संख्यात्मक समीकरणों के माध्यम से तैयार किया जा सकता है, और माध्यमिक कानून जटिल व्यवहारों और यहां तक ​​कि स्वयं व्यक्तियों को समझाने के लिए मौजूद होंगे।

इस प्रकार, इस लेखक ने व्यवहार की व्याख्या करने वाले वैज्ञानिक कानूनों और विशेष रूप से मानव व्यवहार के दो जटिल और केंद्रीय पहलुओं को निर्धारित करने की मांग की: सीखना और प्रेरणा। अन्य सिद्धांतकार, जैसे नील ई। मिलर और जॉन डोलार्ड ने जमीनी नियमों को खोजने के लिए हल के समान दिशा में काम किया जो व्यवहार की भविष्यवाणी करने की अनुमति देगा।

दूसरी ओर, हल मात्रात्मक प्रयोगात्मक पद्धति का उपयोग करके सुझाव और सम्मोहन की घटनाओं का अध्ययन करने वाले पहले लेखक थे। 1933 में उन्होंने "सम्मोहन और सुझाव" पुस्तक प्रकाशित की, जिसके लिए उन्होंने लगभग 10 वर्षों तक जांच की। उन्होंने इन विधियों को मनोविज्ञान की गहरी समझ के लिए मौलिक माना।

हल ने अपनी पुस्तक "प्रिंसिपल्स ऑफ बिहेवियर" (1943) में मूल अंग्रेजी में आवेग के सिद्धांत, "ड्राइव" का प्रस्ताव रखा। 1940 और 1940 के दशक के मनोविज्ञान, समाजशास्त्र और नृविज्ञान पर इस काम का मौलिक प्रभाव था। 1950, और व्यवहारवाद और मनोविज्ञान के इतिहास में संदर्भ के शास्त्रीय सिद्धांतों में से एक बना हुआ है सामान्य।

हल के आगमन तक, किसी भी मनोवैज्ञानिक ने गणित का उपयोग करके सीखने की अवधारणाओं (विशेषकर सुदृढीकरण और प्रेरणा) का अनुवाद नहीं किया था। इसने मनोविज्ञान के परिमाणीकरण में योगदान दिया, और फलस्वरूप अन्य प्राकृतिक विज्ञानों के प्रति इसके दृष्टिकोण के लिए।

आवेग न्यूनीकरण का सिद्धांत

हल ने कहा कि सीखना पर्यावरण की चुनौतियों के अनुकूलन का एक तरीका है जो जीवित प्राणियों के अस्तित्व के पक्ष में है। वह इसे आदतों के निर्माण की एक सक्रिय प्रक्रिया के रूप में परिभाषित करता है जो हमें भूख, मस्ती, विश्राम या कामुकता जैसे आवेगों को कम करने की अनुमति देता है। ये बुनियादी हो सकते हैं या कंडीशनिंग द्वारा हासिल किए जा सकते हैं।

हल के अनुसार, जब हम "जरूरत की स्थिति" में होते हैं, तो उस व्यवहार को करने के लिए ड्राइव, या प्रेरणा बढ़ जाती है, जिसे हम अनुभव से जानते हैं, इसे संतुष्ट करता है। व्यवहार करने के लिए यह आवश्यक है कि आदत में एक निश्चित शक्ति हो और व्यवहार से जो सुदृढीकरण प्राप्त होगा वह विषय को प्रेरित करता है.

प्रेरणा को समझाने के लिए हल ने जो सूत्र बनाया वह इस प्रकार है: व्यवहार क्षमता = आदत की ताकत (संख्या .) अब तक प्राप्त किए गए सुदृढीकरणों का) x आवेग (आवश्यकता से वंचित समय) x का प्रोत्साहन मूल्य सुदृढीकरण।

हालांकि, हल के सिद्धांत को के प्रस्तावक व्यवहारवाद द्वारा पराजित किया गया था एडवर्ड सी. तोलमन, जो संज्ञानात्मक चर (उम्मीदों) की शुरूआत के कारण अधिक सफल रहा और यह प्रदर्शित किया कि सुदृढीकरण की आवश्यकता के बिना भी सीखना हो सकता है। इस तथ्य ने हल के विचारों के आधार पर प्रश्नचिह्न लगाया।

ग्रंथ सूची संदर्भ:

• हल, सी. एल (1943). व्यवहार के सिद्धांत। न्यूयॉर्क: एपलटन-सेंचुरी-क्रॉफ्ट्स।
• हल, सी. एल (1952). क्लार्क एल. पतवार। आत्मकथा में मनोविज्ञान का इतिहास। वॉर्सेस्टर, मैसाचुसेट्स: क्लार्क यूनिवर्सिटी प्रेस।