चयनात्मक उत्परिवर्तन: लक्षण, कारण और उपचार

जब वह घर पर होता है, तो जावी एक बहुत ही जीवंत और हंसमुख बच्चा होता है, जो हमेशा अपने माता-पिता से पूछता है कि चीजें कैसे काम करती हैं और उन्हें अपने विचारों और सपनों के बारे में बता रही हैं। हालाँकि, एक दिन उसके स्कूल के शिक्षक उसके माता-पिता को यह बताने के लिए बुलाते हैं कि बच्चा अपने सहपाठियों से बात नहीं करता है या शिक्षक, दूसरों के उनके साथ बातचीत करने के प्रयासों के प्रति मौन रहते हैं, इस तथ्य के बावजूद कि वह आमतौर पर जवाब देते हैं इशारे

हालांकि पहले तो उनका मानना ​​था कि यह केवल शर्मीलापनसच तो यह है कि उसने दो महीने पहले कोर्स शुरू होने के बाद से एक शब्द भी नहीं बोला है। बच्चे की चिकित्सीय और मनोवैज्ञानिक जांच की व्यवस्था करने और करने के बाद, यह पता चलता है कि जावी किस बीमारी से पीड़ित है चयनात्मक उत्परिवर्तन के रूप में जाना जाने वाला विकार.

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चयनात्मक उत्परिवर्तन: परिभाषा और लक्षण लक्षण

उपरोक्त विकार, चयनात्मक उत्परिवर्तन, चिंता से जुड़े बचपन के विकार का एक रूप है जिसमें इससे पीड़ित व्यक्ति कुछ संदर्भों में बोलने में असमर्थ होता है।

चयनात्मक उत्परिवर्तन के लक्षण

 वे कुछ परिस्थितियों में या कुछ लोगों के सामने बोलने की क्षमता में कमी और गायब हो जाते हैं, आम तौर पर नाबालिग के सबसे करीबी सर्कल के बाहर के लोगों के सामने। क्षमता की यह स्पष्ट कमी केवल ऐसी परिस्थितियों या स्थितियों में होती है, ताकि अन्य संदर्भों में या रिश्तेदारों के साथ जिसमें वे सुरक्षित महसूस करते हैं, बच्चा सामान्य रूप से संवाद करता है। इसलिए, ऐसा नहीं है कि संचार कौशल की कमी है या वे किसी कारण से खराब हो गए हैं, नाबालिग बस उन्हें शुरू नहीं कर सकता है।

ये लक्षण कम से कम एक महीने तक बिना किसी प्रासंगिक परिवर्तन के होते हैं जो संभावित शर्म की उपस्थिति को सही ठहराते हैं। न ही यह एक चिकित्सा बीमारी के कारण होने वाली कठिनाई है जो मौखिक संचार की कमी को सही ठहरा सकती है।

यद्यपि चयनात्मक शब्द भाषण की कमी को जानबूझकर प्रतीत हो सकता है, बड़ी संख्या में मामलों में ऐसा नहीं है। असल में, यह सामान्य है कि नाबालिग वास्तव में खुद को व्यक्त करना चाहता है ऐसा करने में असमर्थ होने के बावजूद, और कभी-कभी इशारों के उपयोग जैसी रणनीतियों का सहारा लेता है। इसके बावजूद, कुछ मामलों में यह जानबूझकर होता है, किसी स्थिति या व्यक्ति के विरोध को दिखाने के प्रयास के रूप में।

इस प्रकार, चयनात्मक उत्परिवर्तन उच्च स्तर की पीड़ा और पीड़ा शामिल है, नाबालिग के सामाजिक और शैक्षणिक जीवन में एक महत्वपूर्ण बदलाव लाने के अलावा।

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इस विकार के कारण

चयनात्मक उत्परिवर्तन के निदान की आवश्यकता है कि चिकित्सा रोगों की उपस्थिति से इंकार किया जाता है या कि भाषण की कमी मौखिक संचार की अनुमति देने की इस क्षमता के अपर्याप्त विकास के कारण है।

इस समस्या के कारण मुख्यतः मनोवैज्ञानिक होते हैं, विशेष रूप से की उपस्थिति चिंता. यह सोशल फोबिया के समान एक प्रभाव है (कई मामलों में चयनात्मक उत्परिवर्तन के साथ सहवर्ती), जिसमें न्याय और मूल्यांकन किए जाने का भी डर होता है। जोखिम और दबाव जब वे ध्यान का केंद्र होते हैं तो विषय को अभिनय करने से रोकते हैं, जिसे कंडीशनिंग के माध्यम से सीखी गई प्रतिक्रिया के रूप में समझा जाता है।

यह भी देखा गया है कि कुछ वंशानुगत पारिवारिक प्रभाव है, क्योंकि यह चिंता या मनोदशा की समस्याओं वाले परिवारों में एक अधिक सामान्य विकार है।

भाषण की अनुपस्थिति के कारण, चयनात्मक उत्परिवर्तन पीड़ित को सक्षम बना सकता है संचार में सुस्त और अनिच्छुक दिखाई देना, जिससे सामाजिक संपर्क कम हो जाता है और विचाराधीन नाबालिग के प्रति अस्वीकृति प्रकट हो सकती है। यह तथ्य दूसरों द्वारा नकारात्मक रूप से आंकने पर अधिक तनाव और चिंता पैदा करके मौन की स्थिति का समर्थन करता है

चयनात्मक उत्परिवर्तन का इलाज

हालांकि कुछ मामलों में विकार कई महीनों के बाद कम हो जाता है, अन्य मामलों में यह वर्षों तक बना रह सकता है, जिससे बच्चे के लिए सामाजिक रूप से अनुकूलन करना मुश्किल हो जाता है। परिवार और पर्यावरण की भागीदारी जरूरी. यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है कि बच्चे की भाषण की कमी की आलोचना न करें, जो उसके आत्मसम्मान को कम कर सकता है और तस्वीर को खराब कर सकता है। सामूहीकरण करने के तरीके सिखाने, अपनी ताकत को उजागर करने और अपने प्रयासों का समर्थन करने में सहायक होते हैं।

चयनात्मक उत्परिवर्तन के मामले में मनोवैज्ञानिक उपचार के सबसे सामान्य प्रकारों में से एक का उपयोग है फ़ोबिक उत्तेजनाओं के संपर्क में आने के लिए विभिन्न उपचार आकस्मिकताओं के प्रबंधन के साथ जो भाषण के उत्सर्जन या गैर-उत्सर्जन को प्रभावित कर सकते हैं।

मनोवैज्ञानिक हस्तक्षेप के रूप

स्थितियों के लिए एक्सपोजर धीरे-धीरे और सावधान रहना चाहिए। प्रगतिशील विसर्जन भी उपयोगी है, उदाहरण के लिए उन लोगों को स्थानांतरित करके जिनके साथ बच्चा उन वातावरणों से संवाद करने से न डरें जो आपके लिए अधिक समस्याग्रस्त हैं. समय के साथ, उत्तेजक फ़ेडिंग से एक उत्तेजक फ़ेडिंग बन जाएगी, जिसमें उन्हें धीरे-धीरे हटा दिया जाता है उत्तेजना और लोग जो बच्चे को सुरक्षा प्रदान करते हैं ताकि समय के साथ वह दूसरों के साथ संवाद करना शुरू कर दे संदर्भ

फिल्माया और धांधली सेल्फ-शेपिंग यह भी काफी सामान्य तकनीक है: इसमें बच्चे को परिस्थितियों में अपने करीबी लोगों के साथ बातचीत करते हुए दर्ज किया जाता है जो बाद में रिकॉर्डिंग को संशोधित करने के लिए मौखिक रूप से संवाद करते हैं ताकि ऐसा प्रतीत हो कि वे संचार कर रहे हैं अन्य। वीडियो में आप एक पदानुक्रमित तरीके से प्रगति करेंगे, जिससे वह पहले एक मोनोसिलेबिक तरीके से प्रतिक्रिया देगा और जब तक वह अनायास नहीं बोलेगा तब तक स्तर को थोड़ा बढ़ाकर।

यह प्रभावी भी लगता है मॉडलिंग और थिएटर गतिविधियों का उपयोग, जिसमें बच्चा देख सकता है कि दूसरे कैसे बातचीत करते हैं और साथ ही व्यक्त करने के लिए धीरे-धीरे शुरू कर सकते हैं शब्द जो उसके नहीं हैं बल्कि जो लिपि में आते हैं, इसलिए उसकी सामग्री नहीं हो सकती कोर्ट। धीरे-धीरे शिशु अपने विचारों को बातचीत में शामिल करने में सक्षम होगा। वीडियो बनाने के स्थान को बदलकर, पहले बहुत सुरक्षित वातावरण में वीडियो बनाकर और धीरे-धीरे उनसे दूर जाकर जटिलता के स्तर को बढ़ाया जा सकता है।

कुछ कार्यक्रम भी हैं सामाजिक कौशल प्रशिक्षण जो बच्चे को धीरे-धीरे जाने देने और खुद को अभिव्यक्त करने में मदद कर सकता है। संज्ञानात्मक व्यवहार थेरेपी भी बच्चों को उनके विचारों और विश्वासों को पुनर्गठित करने में मदद करने के लिए प्रभावी साबित हुई है कि वे दूसरों द्वारा कैसे देखे जाते हैं।

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