महामारी के समय में स्कूल अनुकूलन: भावनात्मक वेंटिलेशन के बारे में क्या?

हम कुछ हफ्तों के लिए कक्षाओं में वापस आ गए हैं और विभिन्न मीडिया में इस बात की बहुत चर्चा है कि ऐसी कक्षाएं हैं जिन्हें बंद करना पड़ा है। क्योंकि ऐसे छात्र हैं जिन्होंने सकारात्मक परीक्षण किया है, अलग-थलग बच्चों के समूहों की बात हो रही है, या धमकी दी गई है कि उन्हें फिर से ऑनलाइन कक्षाएं देनी होंगी।

मैं कहता हूं धमकी क्योंकि यह स्पष्ट हो गया है कि बच्चों को एक साथ रहने, फिर से मिलने और सामाजिककरण करने की आवश्यकता है, अपने सहकर्मी समूह के समर्थन को महसूस करें, खासकर किशोरावस्था के मामले में। उन्हें घर से बाहर निकलने और उस दूसरे स्कूल के माहौल में रहने की जरूरत है जो बच्चों और युवाओं को बहुत सी चीजें विकसित करने की अनुमति देता है।

हम इस बारे में कई हफ्तों से बात कर रहे हैं, और मुझे लगता है कि एक और विषय है जिस पर शायद ही कभी बात की जाती है और, मेरी राय में, यह अत्यंत महत्वपूर्ण है।

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छोटों में वापस स्कूल जाने के लिए भावनात्मक वेंटिलेशन का महत्व

यदि हम इस आधार पर शुरू करते हैं कि यह पाठ्यक्रम कई अन्य से अलग है, व्यावहारिक रूप से अन्य सभी से, यदि हम इस बात को ध्यान में रखते हैं कि पिछला पाठ्यक्रम बंद था पूरी तरह से असामान्य तरीके से, हम इस बात से सहमत होंगे कि हम एक अलग परिदृश्य में हैं, जो इनके साथ पहले कभी नहीं हुआ है विशेषताएं।

मुझे कुछ भी नया नहीं मिलता अगर मुझे याद है कि सभी स्तरों के छात्रों ने कक्षा में गए बिना 6 महीने बिताए हैं, बिना स्कूल के माहौल में और उनके दिन-प्रतिदिन के इतने सारे पहलुओं के बिना, कुछ मामलों में, यह है जो हिसाब में लिया जा रहा है उससे कहीं ज्यादा बड़ा सेंध लगा दिया.

इसलिए, यह मुझे काफी हद तक आश्चर्यचकित करता है कि, इन हफ्तों के बाद, कक्षाएं पाठ्यक्रम की लय का पालन करने का इरादा रखती हैं जो छूती है। मेरा मानना ​​​​है कि यह आवश्यक है कि शिक्षक, प्रबंधन दल और जो कोई भी मेल खाता है, यह महसूस करे कि वे कुछ गलत कर रहे हैं, छात्रों के लिए कुछ नकारात्मक।

आइए भागों में चलते हैं: क्या वास्तव में ऐसे लोग हैं जो मानते हैं कि बच्चों को यह लिखने के लिए कहना कि उन्होंने कारावास को कैसे पार किया और महामारी पर्याप्त है? यह गतिविधि, कई केंद्रों में, जो कुछ हुआ उसके बारे में बात करने के लिए समर्पित है।

मुझे लगता है कि एक लेखन या किसी भी प्रकार की विशिष्ट गतिविधि (ड्राइंग, गतिशील अभ्यास या खेल), इन हफ्तों में एक या दो गतिविधि पूरी तरह से अपर्याप्त है। मेरा मानना ​​है कि हम एक बहुत ही महत्वपूर्ण चीज को छोड़ रहे हैं, जो है भावनात्मक वेंटिलेशन की आवश्यकता जिसकी बहुत से बच्चों (लड़कों और लड़कियों) को तत्काल आवश्यकता होती है.

मेरा इरादा स्कूली पाठ्यक्रम का पालन करने, विषयों में खोए हुए समय की भरपाई करने के महत्व पर सवाल उठाने का नहीं है यह इस तथ्य से मेल खाता है कि मैं मानता हूं कि गणितीय संचालन, भाषा या विज्ञान का ज्ञान, में अपर्याप्त हैं ऐसे लोगों का विकास जिन्होंने कुछ अनसुना अनुभव किया है और जिसने उन्हें अपने जीवन और कल्याण के सबसे गहरे हिस्से में प्रभावित किया हो मनोवैज्ञानिक।

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ऐसा करने के लिए?

मुझे लगता है कि यह अच्छा होगा यदि, इन हफ़्तों में, जब हम इस पाठ्यक्रम में रहे हैं, उनके और वे कैसे रहे हैं, इस बारे में बहुत कुछ, बहुत सारी बातें हुई होंगी, उनके डर के लिए जगह छोड़ दी गई थी, अपने जीवन की कहानियों को बताने में सक्षम होने के कारण, जिन्होंने किसी प्रियजन को खो दिया है, यदि वे दादा-दादी या माता-पिता, चाचा, पड़ोसी हैं जिनके साथ वे पोर्टल या पार्क में गुजरे हैं।

मेरे विचार के अनुसार भी शिक्षकों को अपने स्वयं के जीवन की कहानियों को साझा करना चाहिए और इस प्रकार हमें यह समझने की अनुमति देनी चाहिए कि यह कुछ ऐसा है जो हम सभी को प्रभावित करता है, प्रत्येक व्यक्ति के पास होने वाली आशंकाओं या चिंताओं को अत्यधिक स्थानांतरित किए बिना अनुभवों को साझा करें। मुझे लगता है कि यह हमें इंसान बनाता है, लोगों को करीब और लोगों से जोड़ता है।

मुझे लगता है कि ऐसा करना आसान नहीं है; शायद सभी शिक्षक तैयार नहीं हैं (हालाँकि आप अन्य पेशेवरों, उदाहरण के लिए मनोवैज्ञानिकों पर भरोसा कर सकते हैं), लेकिन आइए यह न भूलें कि हम मानसिक स्वास्थ्य के बारे में बात कर रहे हैं, जो स्वास्थ्य है, आखिर।

यदि हम इन नई पीढ़ियों की भावनात्मक जरूरतों को महसूस नहीं करते हैं, तो हमें समाज में मानसिक बीमारी का एक गंभीर खतरा होगा, उन लोगों में, जो हालांकि ठीक हो चुके हैं। शैक्षणिक विषयों में लय, वे वयस्कों के रूप में भविष्य की स्थितियों का सामना करने में सक्षम नहीं होंगे, क्योंकि भावनात्मक रूप से, वे बहुत कठिन और महान अनुभव से उबर नहीं पाएंगे आयाम।

यह मेरा ध्यान शक्तिशाली रूप से आकर्षित करता है, प्रसिद्ध लोगों की कहानियों में, जो शिक्षण के लिए समर्पित हैं, या रेडियो टॉक शो में, सुना है कि उच्च विद्यालयों में कक्षाओं, आंगनों या गलियारों की कोई हलचल नहीं है, अन्य बातों के अलावा, क्योंकि वे इस बात का ध्यान रखते हैं कि ऐसा न हो इसलिए। मुझे आश्चर्य है कि क्या शिक्षकों को इसका एहसास नहीं है, छात्रों में COVID-19 संक्रमण को रोकने के अलावा, अवसाद, सामान्यीकृत चिंता, या अन्य अधिक गंभीर विकारों को रोकने में मदद करना आवश्यक है। जिसे भविष्य में प्रस्तुत किया जा सकता है। आइए भावनाओं के बारे में बात करें, आइए इस बारे में बात करें कि हर कोई कैसा महसूस करता है, आइए लोगों को यह महसूस करने के लिए जगह दें महत्वपूर्ण हैं, आइए समझते हैं कि, वर्तमान में, लोग पूरे एजेंडा को देखने से ज्यादा महत्वपूर्ण हैं भरा हुआ।