जॉन बी. वाटसन: व्यवहार मनोवैज्ञानिक का जीवन और कार्य

जॉन बी. वाटसन, इसके आगे इवान पावलोव, के महत्वपूर्ण पात्रों में से एक था शास्त्रीय अनुकूलन और बाद के विकास के लिए महत्वपूर्ण था ऑपरेट कंडीशनिंग को प्रसिद्ध बनाया बी.एफ. ट्रैक्टर. शास्त्रीय कंडीशनिंग और ऑपरेंट या इंस्ट्रुमेंटल कंडीशनिंग दोनों का हिस्सा हैं आचरणमनोविज्ञान में सबसे प्रमुख धाराओं में से एक।

यद्यपि शास्त्रीय कंडीशनिंग का जन्म रूसी शरीर विज्ञानी के प्रयोगों के लिए हुआ था इवान पावलोव, जो कुत्तों में लार की सजगता में रुचि रखते थे, वाटसन ने इसे संयुक्त राज्य अमेरिका में पेश किया जहां अमेरिकी शिक्षा प्रणाली पर इसका बहुत प्रभाव पड़ा।

जॉन ब्रॉडस वाटसन की जीवनी

जॉन ब्रॉडस वाटसन का जन्म 1878 में ग्रीनविले (दक्षिण कैरोलिना, संयुक्त राज्य अमेरिका) में हुआ था और 1958 में न्यूयॉर्क में उनका निधन हो गया।

उन्होंने शिकागो विश्वविद्यालय में अध्ययन किया और 1903 में स्नातक किया। उन्होंने कई वैज्ञानिक लेख लिखे, जिनमें से पहला "पशु शिक्षा: एक अध्ययन" कहा जाता है एक सफेद चूहे के मानसिक विकास पर प्रायोगिक, इसकी वृद्धि के साथ सहसंबंध में तंत्रिका प्रणाली"। इस आलेख में मस्तिष्क माइलिनेशन और कृन्तकों में सीखने की क्षमता के बीच संबंध का वर्णन करता है.

वाटसन ने जॉन हॉपकिंस विश्वविद्यालय में 14 साल तक काम किया और वहां उन्होंने पक्षियों के सीखने पर बड़ी संख्या में प्रयोग किए। 1920 में उन्होंने अपने सहायक रोज़ली रेनर के साथ संबंधों के बारे में अफवाहों के कारण विश्वविद्यालय में अपनी नौकरी छोड़ दी, जिसके साथ उन्होंने अपना प्रसिद्ध प्रयोग किया "लिटिल अल्बर्ट". फिर उन्होंने थॉम्पसन कंपनी में एक मनोवैज्ञानिक के रूप में काम किया, और विज्ञापन के क्षेत्र में उनकी रुचि हो गई.

के सबसे प्रभावशाली मनोवैज्ञानिकों में से एक। XX

1908 और 1920 के बीच जॉन हॉपकिंस विश्वविद्यालय (संयुक्त राज्य अमेरिका) में मनोविज्ञान के प्रोफेसर के रूप में, वाटसन उन्हें पिछली सदी के सबसे प्रभावशाली और निर्णायक शख्सियतों में से एक माना जाता था. उनके काम का आज दुनिया भर में मनोविज्ञान के सभी संकायों में अध्ययन किया जाता है, और कुछ मनोचिकित्साओं के सीखने और उपचार के आधारों में से एक है जैसे कि भय. इसलिए, मनोविज्ञान पर किसी भी परिचयात्मक पुस्तक में उनके निष्कर्षों की कमी नहीं हो सकती है।

हालाँकि एक अकादमिक के रूप में उनका करियर छोटा था, उनकी विरासत पर लगभग एक सदी से गर्मागर्म बहस चल रही है। वाटसन एक विज्ञान के रूप में व्यवहार और मनोविज्ञान के अध्ययन को परिभाषित करने में मदद की, और के महत्व पर बल दिया सीख रहा हूँ और मानव के विकास पर संदर्भ का प्रभाव।

वाटसन ने व्यवहारवाद को लोकप्रिय बनाया

वह एक कट्टरपंथी व्यवहारवादी, एक मानसिक-विरोधी और जैसे थे, सिगमंड फ्रायड और मनोविश्लेषण की आलोचना की, चूंकि यह पुष्टि करता है कि अंतःकरण और आत्मनिरीक्षण के अध्ययन का इसमें कोई स्थान नहीं है विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान. वाटसन के अनुसार मनोविज्ञान, केवल देखने योग्य और मापने योग्य व्यवहार के माध्यम से समझ में आता हैइसलिए, उनके प्रयोग प्रयोगशाला में किए गए, जहां वे पर्यावरण में हेरफेर कर सकते थे और अपने विषयों के व्यवहार को नियंत्रित कर सकते थे।

व्यवहारवाद का उद्देश्य मनोविज्ञान को एक प्राकृतिक विज्ञान बनाना है, और इसलिए, इसमें ऐसी विधियाँ होनी चाहिए जो चरों को देखने, मापने और भविष्यवाणी करने की अनुमति दें। जॉन बी. वाटसन को हमेशा उस व्यक्ति के रूप में याद किया जाएगा जिसने अपने प्रकाशनों और शोध के माध्यम से व्यवहारवाद को गढ़ा और लोकप्रिय बनाया।

शास्त्रीय अनुकूलन

व्यवहारवाद में वाटसन का योगदान उनके शास्त्रीय कंडीशनिंग प्रयोगों के कारण हैं, एक प्रकार की शिक्षा जिसमें स्वचालित या प्रतिवर्त प्रतिक्रियाएं शामिल होती हैं, और जो एक नई उत्तेजना और एक मौजूदा प्रतिवर्त के बीच संबंध के निर्माण की विशेषता है। कहने का तात्पर्य यह है कि यह एक प्रकार की सीख है जिसके अनुसार एक तटस्थ उत्तेजना, जो प्रतिक्रिया को उत्तेजित नहीं करती है, सक्षम हो जाती है उत्तेजना के साथ इस उत्तेजना के सहयोगी संबंध के लिए इसे उत्तेजित करें जो सामान्य रूप से कहा जाता है उत्तर।

जॉन वाटसन रूसी मनोवैज्ञानिक इवान पावलोव के शोध से प्रेरित थे, लेकिन यह भी सोचा शास्त्रीय कंडीशनिंग ने भी मनुष्यों में सीखने की व्याख्या की. वाटसन का स्पष्ट था कि भावनाओं को भी वातानुकूलित संगति के माध्यम से सीखा जाता है, इसलिए मनुष्यों के बीच व्यवहार में अंतर अलग-अलग अनुभवों के कारण था कि प्रत्येक वह रहती थी।

• यदि आप शास्त्रीय कंडीशनिंग और इवान पावलोव के प्रयोगों के बारे में अधिक जानना चाहते हैं, तो हम आपको हमारे लेख को पढ़ने के लिए आमंत्रित करते हैं: "शास्त्रीय कंडीशनिंग और इसके सबसे महत्वपूर्ण प्रयोग”

"लिटिल अल्बर्ट" के साथ प्रयोग

अपनी परिकल्पना का परीक्षण करने के लिए कि भावनाओं को वातानुकूलित संघ द्वारा सीखा जा सकता है, वॉटसन ने प्रायोगिक विषय के रूप में अल्बर्ट नाम के एक 11 महीने के लड़के का इस्तेमाल किया. यह उल्लेख किया जाना चाहिए कि यह अध्ययन वर्तमान में नहीं किया जा सका क्योंकि यह वैज्ञानिक नैतिकता का उल्लंघन करता है।

अल्बर्ट को प्रयोगशाला में ले जाया गया जहां उसे एक सफेद चूहे के साथ पेश किया गया। जब छोटा लड़का उसे छूने के लिए आया, तो वाटसन ने एक धातु की पट्टी पर हथौड़े से प्रहार किया। जोरदार प्रहार से बच्चा परेशान हो गया और डर के मारे रोने लगा। वाटसन ने इस प्रक्रिया को आधा दर्जन बार दोहराया, और देखा कि, विभिन्न परीक्षणों के बाद, छोटा अल्बर्ट केवल इस तथ्य से भयभीत था कि उसने सफेद चूहे को देखा था. अल्बर्ट को पता चल गया था कि जब भी चूहा दिखाई देगा, हथौड़ा धातु की मेज से टकराएगा। यानी उसे जोरदार झटका लगने का अंदेशा था।

यहां हम आपके लिए एक वीडियो छोड़ते हैं ताकि आप प्रयोग की कल्पना कर सकें:

अब, जब EN (सफेद चूहा) EI (हथौड़ा प्रहार) के साथ कई बार होता है जो IR (भय) का कारण बनता है, EN (सफेद चूहा) बन जाता है वातानुकूलित प्रोत्साहन (ईसी)। फिर, ईसी (अर्थात सफेद चूहा) की उपस्थिति का कारण बनता है a वातानुकूलित प्रतिक्रिया (आरसी)। वातानुकूलित प्रतिक्रिया बराबर आरआई (डर की भावना).

शास्त्रीय कंडीशनिंग और भय

पूर्व यह फोबिया के अधिग्रहण का सबसे लगातार तंत्र है, एक मजबूत तर्कहीन डर है कि कुछ लोग किसी चीज़ की उपस्थिति के साथ नकारात्मक अनुभवों को जोड़ने के परिणामस्वरूप पीड़ित होते हैं (एक हवाई जहाज में उड़ान भरना, मकड़ियों, जोकर, कई अन्य लोगों के बीच)।