एलिजाबेथ लोफ्टस: इस अमेरिकी मनोवैज्ञानिक की जीवनी

बहुत से लोग मानते हैं कि मस्तिष्क एक कंप्यूटर की तरह है और इस तरह हम कई यादें पूरी तरह से और बरकरार रखते हैं। जब हम याद करने की कोशिश करते हैं, तो हम सोचते हैं कि जो हम याद कर रहे हैं वह निर्विवाद रूप से सच है, कि यह ऐसा है और हम याद की गई घटना का अनुभव कैसे करते हैं।

हालाँकि, ऐसा नहीं है। यादें समय के साथ विकृत हो सकती हैं, खासकर अगर हम उन लोगों के बारे में बात करते हैं जो दर्दनाक अनुभवों से जुड़े हैं। इसे ध्यान में रखते हुए, निम्नलिखित प्रश्न अपरिहार्य है: क्या हमारा मन झूठी यादें बना सकता है?

अमेरिकी मनोवैज्ञानिक और गणितज्ञ एलिजाबेथ लॉफ्टस ने इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए अपना पूरा जीवन समर्पित कर दिया है, जो. से प्रेरित है अपनी युवावस्था में एक दर्दनाक घटना का अनुभव और जानें कि पीड़ितों, अभियुक्तों और गवाहों की गवाही कितनी विश्वसनीय है अपराध। नीचे हम उनके जीवन और उनके शोध के माध्यम से तल्लीन करेंगे: एलिजाबेथ लोफ्टस की जीवनी.

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एलिजाबेथ लोफ्टस की लघु जीवनी

एलिजाबेथ फिशमैन का जन्म एलिजाबेथ लोफ्टस का जन्म 16 अक्टूबर 1944 को लॉस एंजिल्स में हुआ था

, कैलिफोर्निया। उनके माता-पिता सिडनी और रेबेका फिशमैन थे। महज 14 साल की उम्र में, युवा एलिजाबेथ ने एक डूबते हुए दुर्घटना के कारण अपनी मां की मृत्यु का अनुभव किया।

रेबेका फिशमैन की मृत्यु ने उसके पूरे परिवार को झकझोर दिया और साथ ही साथ युवा एलिजाबेथ की स्मृति में रुचि जगा दी। अपनी मां एलिजाबेथ की मृत्यु के बाद दुर्घटना के बारे में ज्यादा याद नहीं है... क्या उन्होंने इसे दबाया था?

हालांकि, अपने एक चाचा के 44वें जन्मदिन समारोह के दौरान, एलिजाबेथ को एक रिश्तेदार ने बताया कि वह अपनी मां के बेजान शरीर को देखने वाली पहली महिला थीं। इसके आधार पर, एलिजाबेथ लॉफ्टस ने छोटी चीजों को "याद" करना शुरू कर दिया और आश्वस्त हो गए कि वे सच थे। लेकिन उसके आश्चर्य के लिए, बाद में यह पुष्टि हुई कि वह लाश के लिए पहली नहीं थी, लेकिन उसकी एक चाची ने किया था।

इस लोफ्टस को जानना आश्चर्यचकित था कि उसने खुद को एक कहानी के बारे में कैसे आश्वस्त किया था, हालांकि स्पष्ट रूप से वास्तविक, एक साजिश से ज्यादा कुछ नहीं था. इसके कारण एलिजाबेथ लोफ्टस की रुचि इस बात में हो गई कि मनुष्य किस प्रकार बहुत कम जानकारी और सुझावों के आधार पर हैं झूठी यादें बनाने में सक्षम, यादें सच नहीं हैं लेकिन इतनी ज्वलंत हैं कि यह निर्विवाद है कि वे एक से अधिक हैं आविष्कार।

1966 में उन्होंने लॉस एंजिल्स विश्वविद्यालय से गणित और मनोविज्ञान में ऑनर्स के साथ बीए किया। बाद में उन्होंने स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय में प्रवेश लिया, जहाँ उन्होंने डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त की। 1980 के दशक में उन्होंने स्मृति को अधिक अच्छी तरह से संबोधित करना शुरू किया। उन वर्षों में उन्होंने बाल शोषण के विभिन्न मामलों का अध्ययन करना शुरू किया और दीर्घकालिक स्मृति ने कैसे काम किया। उसे यह जानने में बहुत दिलचस्पी थी कि पीड़ितों द्वारा अनुभव की गई दर्दनाक स्थिति से संबंधित दमित यादें कैसे उभरीं।

उन्होंने कई जांच की और अपने निष्कर्षों के आधार पर लोफ्टस ने मनुष्य की ठीक होने की क्षमता पर बहुत गंभीर रूप से सवाल उठाया यादों और सूचनाओं को सच्चाई से, खासकर जब इन यादों को हमारे किसी रक्षात्मक तंत्र द्वारा दबा दिया गया हो मन। उनके पूरे करियर में अनुसंधान का मुख्य फोकस यह समझना रहा है कि कैसे सूचना को शब्दार्थ रूप से व्यवस्थित किया जाता है और दीर्घकालिक स्मृति की ओर ले जाता है।

इन निष्कर्षों के आधार पर, एलिजाबेथ लॉफ्टस ने माना कि उनके काम में कुछ सामाजिक प्रासंगिकता होनी चाहिए, इसलिए भ्रामक सूचना प्रतिमान के आधार पर परीक्षणों में गवाह गवाही का अनुभवपूर्वक अध्ययन करना शुरू किया. इस प्रकार उन्होंने स्मृति और उसके संबंध पर विश्वसनीयता की डिग्री तक कई जांच करना शुरू कर दिया, जो एक परीक्षण में गवाह की गवाही हो सकती है।

लोफ्टस के शोध ने कई सबूत प्रस्तुत किए हैं कि अनुभव एक द्वारा जीते थे याद रखने की कोशिश करते समय व्यक्ति परेशान हो सकता है, और स्मृति होने के बावजूद वास्तविक और विश्वसनीय दिखाई दे सकता है तिरछा यह बचपन के यौन शोषण की यादों में विशेष रूप से आम है जब उन्हें फोरेंसिक जांच के दौरान और मनोचिकित्सा के दौरान दोनों को पुनः प्राप्त किया जाता है।

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लॉफ्टस के दर्शन स्मृति को करीब लाते हैं

यह समझना महत्वपूर्ण है कि जब एलिजाबेथ लॉफ्टस ने संज्ञानात्मक मनोविज्ञान अनुसंधान में अपना करियर शुरू किया, तो उस बीच अन्य चीजें जो वह स्मृति का अध्ययन करता है, वह मस्तिष्क के काम करने और प्रक्रियाओं के नए पहलुओं को प्रकट करना शुरू कर रहा था मानसिक। स्मृति मनोविज्ञान की इस शाखा में सबसे अधिक रुचि के विषयों में से एक रही है, जो सीखने का आधार है और यहां तक ​​कि लोगों को पहचान प्रदान करने के लिए एक मौलिक पहलू भी है।

लेकिन इसके अलावा, न्यायिक क्षेत्र में स्मृति का अध्ययन महत्वपूर्ण है: यह निर्धारित किया जाना चाहिए कि गवाह की स्मृति कितनी विश्वसनीय है। लोफ्टस ने इस संभावना का अध्ययन करने पर ध्यान केंद्रित किया कि न केवल इन लोगों की यादें हो सकती हैं पूरी तरह से बदला जा सकता है, लेकिन यह भी कि अन्य लोग झूठी यादें पेश कर सकें वे। यही कारण है कि एलिजाबेथ लॉफ्टस को एक गवाही विशेषज्ञ के रूप में परामर्श दिया गया है और उनके काम का उपयोग फोरेंसिक जांच के क्षेत्र में किया गया है।

लॉफ्टस के अनुसार, कानूनी व्यवस्था बहुत चिंतित है और अपराध स्थल पर मौजूद भौतिक साक्ष्य को दूषित करने से बचने के लिए सावधानी बरतती है, जैसे बाल, खून, वीर्य, ​​फटे कपड़े... हालांकि, गवाहों की यादों को दूषित होने से बचाने के लिए वही सावधानियां नहीं बरती जाती हैं। इस प्रकार, पूछताछ के दौरान, गवाहों की स्मृति को विचारोत्तेजक प्रश्न पूछकर वातानुकूलित किया जा सकता है, जिसका उनकी गवाही पर अत्यधिक प्रभाव पड़ सकता है।

एलिजाबेथ लॉफ्टस का करियर बहुत विवादास्पद रहा है क्योंकि उनका शोध यह कहता है कि पीड़ितों, गवाहों और यहां तक ​​कि स्वयं आरोपी की गवाही पूरी तरह से वैध नहीं है. जांच के दौरान वे कितने भी ईमानदार हों, यह सुनिश्चित करने का कोई तरीका नहीं है कि उनकी यादें वास्तविक हैं। हो सकता है कि वकीलों, जांचकर्ताओं द्वारा उनके साथ छेड़छाड़ की गई हो, और यहां तक ​​​​कि खुद न्यायाधीश भी गलती से एक विचारोत्तेजक प्रश्न पूछकर बह गए हों।

लेकिन विवादों के बावजूद लॉफ्टस मनोविज्ञान में सबसे मूल्यवान शख्सियतों में से एक है। झूठी स्मृति पर उनकी 20 से अधिक पुस्तकें और लगभग 500 वैज्ञानिक लेख प्रकाशित हो चुके हैं। इसके अलावा, उन्हें कई सम्मानों से सम्मानित किया गया है, जैसे कि एपीए द्वारा सम्मानित "लाइफटाइम अचीवमेंट के लिए स्वर्ण पदक"। 2002 में उन्हें सामान्य मनोविज्ञान 100 सूची में सबसे प्रभावशाली मनोवैज्ञानिकों में से एक के रूप में मान्यता दी गई थी २०वीं सदी की सबसे प्रभावशाली शोधकर्ता, ५८वीं रैंकिंग और में सर्वोच्च रैंक वाली महिला तैयार।

यादों पर शोध

लोकप्रिय संस्कृति में और यहां तक ​​कि कुछ पेशेवर हलकों में स्मृति का विचार यह है कि मस्तिष्क कंप्यूटर की तरह काम करता है। इस विश्वास के आधार पर, यादें अन्य प्रक्रियाओं और घटनाओं से संग्रहित और पृथक रहती हैं मानसिक, जागरूक होना जब समय आता है जब हमें उस अनुभव को याद रखने की आवश्यकता होती है या ज्ञान। हम मेमोरी को केवल फाइलों को संग्रहित करने और पुनर्प्राप्त करने के रूप में सोचते हैं.

हालाँकि, ऐसा बिलकुल नहीं है। जबकि कई यादें बरकरार हैं, कभी-कभी वे गलत होती हैं: उन्हें धुंधली, विकृत और खोखले तरीके से याद किया जाता है। इन अंतरालों को भरने के लिए, हम मिलीभगत करते हैं, अनजाने में गलत जानकारी जोड़ते हैं, या खुद को बहकाने देते हैं अन्य लोग जो हमें बताते हैं कि घटनाएं कैसी थीं, हमारी याददाश्त बदल रही है और सोच रही है कि यह नया संस्करण है विश्वसनीय।

यह तथ्य तब तक अनुभवजन्य रूप से सिद्ध नहीं हुआ था जब तक कि एलिजाबेथ लॉफ्टस ने इसकी पूरी तरह से जांच नहीं की। अपने प्रयोगों के माध्यम से उन्होंने दिखाया कि यादें कोई ऐसी चीज नहीं है जो बरकरार रखी जाती है और कि उन्हें पूरी तरह से बदलने के लिए दूसरों के साथ मिलाया जा सकता है, इस प्रकार असत्य का निर्माण होता है सादर।

द कार एक्सपेरिमेंट (लॉफ्टस एंड पामर, 1974)

सबसे प्रसिद्ध स्मृति प्रयोगों में से एक एलिजाबेथ लॉफ्टस और जे। सी। 45 स्वयंसेवकों के साथ पामर जो उन्हें एक रिकॉर्डिंग के साथ प्रस्तुत किया गया जिसमें दो कारों को एक दूसरे से टकराते दिखाया गया था. इस रिकॉर्डिंग को प्रस्तुत करने के बाद, शोधकर्ताओं ने वास्तव में कुछ उत्सुक पाया।

रिकॉर्डिंग देखने के बाद, स्वयंसेवकों को उन्होंने जो देखा था उसे याद करने के लिए कहा गया। इसके लिए उन्होंने यह बताने के लिए एक बहुत ही विशिष्ट वाक्यांश का इस्तेमाल किया कि उन्हें जो कुछ उन्होंने देखा था, उसे जगाना था:

"कारें कितनी तेजी से जा रही थीं जब वे... एक दूसरे? "

"कितनी तेजी से जा रहे थे जब... एक दूसरे के साथ कारें?"

यह वह हिस्सा था जहां कुछ स्वयंसेवकों और अन्य लोगों को सूक्ष्म रूप से भिन्न निर्देश प्राप्त हुए थे। कुछ स्वयंसेवकों के लिए, इस्तेमाल किए गए वाक्यांश में "संपर्क" शब्द था, जबकि अन्य थे उसने वही मुहावरा इस्तेमाल किया केवल उसने उस शब्द को "हिट", "टकरा" या "स्मैश" में बदल दिया (कुचल)। स्वयंसेवकों से कहा गया कि वे जिस गति से दो वाहन देखे जा रहे थे, उसके बारे में अपनी राय दें।.

जैसा कि हमने कहा, सभी, बिल्कुल सभी स्वयंसेवकों ने एक ही चीज़ देखी। हालाँकि, एलिजाबेथ लॉफ्टस ने वास्तव में कुछ आश्चर्यजनक देखा, क्योंकि जब उन्हें यह याद करने के लिए कहा गया कि वीडियो में क्या दिखाई दिया, तो वाक्यांश ने उनकी यादों को बदल दिया। जिन लोगों को "संपर्क" और "हिट" शब्दों के साथ निर्देश दिया गया था, उन्होंने कहा कि वाहन जा रहे थे उन लोगों की तुलना में कम गति पर जिनके साथ "टकरा" या. शब्दों वाला एक वाक्यांश "टूट गया"।

अर्थात्, अनुसंधान दल द्वारा प्रयुक्त शब्दों द्वारा सुझाए गए झटके की तीव्रता की डिग्री ने गति की धारणा को प्रभावित किया। उन्होंने जो दृश्य देखा था उसकी स्मृति प्रतिभागियों के मन में बदल गई। इस प्रयोग से लॉफ्टस और पामर ने इस बात का सबूत दिया कि कैसे वर्तमान में दी गई जानकारी पिछली घटनाओं की यादों को बदल सकती है।

द मॉल एक्सपेरिमेंट (लॉफ्टस एंड पिकरेल, 1995)

एक और बहुत प्रसिद्ध लॉफ्टस प्रयोग शॉपिंग सेंटर का है, एक ऐसा प्रयोग जो प्रदर्शित किया कि झूठी यादों को पेश करना संभव था सुझाव के रूप में सरल और विनीत कुछ के माध्यम से। इस शोध में उच्च स्तर की जटिलता थी, क्योंकि इसे करने के लिए स्वयंसेवकों के जीवन पर व्यक्तिगत जानकारी होना आवश्यक था। इसके लिए लॉफ्टस को प्रतिभागियों के दोस्तों और रिश्तेदारों की मदद मिली।

जांच के पहले चरण के दौरान स्वयंसेवकों को एक-एक करके उनके बचपन के चार किस्से सुनाए गए। इनमें से तीन यादें वास्तविक थीं, स्वयंसेवकों के करीबी लोगों द्वारा गिना गया डेटा; हालाँकि, चौथी स्मृति पूरी तरह से झूठी थी। विशेष रूप से, यह लगभग था जब वे छोटे थे तब एक शॉपिंग मॉल में प्रतिभागी कैसे खो गए, इसकी कहानी, पूरी तरह से काल्पनिक कहानी।

अगला चरण कुछ दिनों बाद हुआ। स्वयंसेवकों का फिर से साक्षात्कार किया गया और पूछा गया कि क्या उन्हें उन चार कहानियों के बारे में कुछ याद है जो उन्हें जांच के पहले भाग में बताई गई थीं। चार लोगों में से एक ने कहा कि उन्हें कुछ याद है जब वे मॉल में खो गए थे, एक स्मृति, जैसा कि हमने चर्चा की है, पूरी तरह से काल्पनिक थी।

लेकिन यह भी है कि, जब उन्हें बताई गई चार कहानियों में से एक झूठी निकली थी, उन्हें अनुमान लगाने के लिए कहा गया था कि कौन सा काल्पनिक था। बहुत से लोग सही थे और जानते थे कि कैसे देखना है कि यह शॉपिंग सेंटर में से एक था, लेकिन 24 प्रतिभागियों में से 5 सही उत्तर देने में विफल रहे। वास्तव में उन 5 लोगों का मानना ​​था कि वे बचपन में मॉल में खो गए थे, एक बहुत ही ज्वलंत और वास्तविक स्मृति के साथ।

इस शोध से पता चला कि लोफ्टस और अन्य शोधकर्ता बहुत कम प्रयास से प्रतिभागियों की स्मृति में एक झूठी स्मृति का परिचय देने में सक्षम थे।

इन जांचों के निहितार्थ

ये प्रयोग यह दिखाने में सफल रहे कि आम लोगों के विश्वास के विपरीत, यादें बरकरार नहीं हैं. उन्हें उद्देश्य पर आसानी से बदला जा सकता है, या तो विशिष्ट प्रश्नों, झूठी सूचनाओं का उपयोग करके, या किसी विश्वसनीय व्यक्ति के सुझाव के माध्यम से। उन्हें याद की जाने वाली घटना के बाद के अनुभवों या यहां तक ​​कि हमारी भावनाओं से भी बदला जा सकता है। यह वास्तव में आंखें खोलने वाला और डरावना है कि किसी के दिमाग में पूरी तरह से नकली दृश्य डालना और उन्हें इस तरह बनाना संभव है जैसे कि वे बिल्कुल वास्तविक हों।

ग्रंथ सूची संदर्भ:

• लोफ्टस, ई। एफ।, और पामर, जे। सी। (1974). ऑटो-मोबाइल विनाश का पुनर्निर्माण: भाषा और स्मृति के बीच बातचीत का एक उदाहरण। जर्नल ऑफ़ वर्बल लर्निंग एंड वर्बल बिहेवियर, 13, 585-589।
• युइल, जे। सी।, और कटशेल, जे। एल (1986). एक अपराध की प्रत्यक्षदर्शी स्मृति का केस स्टडी। अनुप्रयुक्त मनोविज्ञान के जर्नल, ७१ (२), २९१.
• लोफ्टस, ई.एफ.; पिकरेल जेई (1995)। "झूठी यादों का निर्माण" (पीडीएफ)। मनश्चिकित्सीय इतिहास। 25 (12): 720–725. डोई: 10.3928 / 0048-5713-19951201-07। मूल (पीडीएफ) से २००८-१२-०३ को पुरालेखित। 2009-01-21 को लिया गया।