A nagy képességű gyermekek fő igényei

Magas képességekről beszélünk a gyermekben, amikor az átlag feletti intellektuális szintet mutat, vagy az ismeretek egy vagy több területén nagy megértési és elsajátítási képességgel rendelkezik. Ilyen módon nem minden magas képességű embert kell megajándékozni (IQ-ja meghaladja az 130-at), bár a gyakorlatban sokan vannak.

Ezen jellemzők mindegyike tájékoztató jellegű a nagy kapacitások és a képesség meghatározásakor mutassa be mindet együtt a gyermekben, vagy csak néhányat, más vonásokkal együtt személyes.

A magas képességek kifejezés az egyén azon képességére is utal, hogy magas teljesítményt érjen el a tudás vagy kreativitás, amely potenciál a kapott intellektuális ingerektől és a növekedésük során végzett oktatástól függően lehet kihasználta vagy sem. Így Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a nagy képességekkel együtt figyelembe kell venni az ezekhez kapcsolódó igényeket..

• Kapcsolódó cikk: "Az emberi intelligencia elméletei"

A nagy képességű gyermek szükségletei: mit kell figyelembe venni az oktatásukhoz és nevelésükhöz?

Mint láttuk, a magas képességek sokféle formát ölthetnek, mert azok kifejezési módja attól függ, hogy milyen típusú tevékenységben jelenik meg egy adott tehetség. Az, hogy kivételesen jó vagy a fejszámolásban, nem egyenlő azzal, hogy remek lehetőséget mutat bizonyos tantervek memorizálására.

Ily módon ami meghatározza a nagy képességeket, az a tanulás lehetősége, ami arra késztet bennünket, hogy fontolóra vegyük az oktatás fontosságát. A gyermek oktatási igényeiről, valamint egyéb szükségleteiről mind az iskolájuknak, mind a társadalmi és családi környezetnek gondoskodniuk kell. A legfontosabb igényeket az alábbiakban emeljük ki.

1. Megértés és szeretet

Mint minden más gyermekhez, a Nagy képességű gyermekeknek is szüleik szeretetére és szeretetére van szükségük, és mindenekelőtt ahhoz, hogy felsőbb képességeiken felüli értéket érezzenek.

A különböző képességek ténye miatt a gyermek elmozdultnak vagy egyedül érzi magát tanulmányi vagy társadalmi környezetében; ezért a legszorosabb családi kötelékben éreznie kell, hogy meghallgatott, megbecsült és szeretett legyen.

Néhány magas képességű ember érzelmi érzékenysége is magas lehet, ezért megkövetelik nagy megértés szüleik részéről, akiknek azt is meg kell tanítaniuk, hogy ellenőrizzék és szabályozzák válaszaikat érzelmi

2. Pozitív énkép kialakításának szükségessége

Ugyanúgy, Fontos, hogy a gyermek már kicsi korától megértse, mit jelent a magas képesség, és milyen előnyei és hátrányai vannak ennek így nem érzi elveszettnek magát azzal, ha különbözik a többi társaitól.

Emellett egy másik lényeges szempont, amelyet a nagy képességű gyermekek szüleinek el kell végezniük ne nyomd meg őt egyetlen területen sem, főleg, ha fiatalabb, és értsd meg vele, hogy bár kiváló képességekkel rendelkezik, mint a többi, rendes ember, sikerekkel és hibákkal.

• Érdekelheti: "Önkép: mi ez és hogyan alakul?"

3. Stimuláló környezet iránti igény

Nagy képességű gyermekek hajlamosak az unalomra az iskolában vagy az oktatásban. Ezért általában magasabb osztályba kerülnek.

A hallgató ösztönzésére általában alkalmazott másik intézkedés a tanterv gazdagítása, vagyis az a tantervben különféle területeken végzett új tevékenységek, amelyekkel a gyermek nagyobb és több tanulásra tesz szert különböző.

Néhány olyan intézkedés, amelyet a szülők a gyermek ösztönzésére megtehetnek, az aktív részvétel és nem irányelvszerű a játékban, és segít a tanulási szokások elsajátításában a kezdetektől fogva gyermekkor.

4. Egészséges társadalmi környezet

Gyermekkorban és ifjúságban A nagy képességű gyermekeknek kommunikációs és szocializációs problémái lehetnek az életkorukkal. Ezért testi, érzelmi és intellektuális fejlődésük során olyan társadalmi környezetre van szükségük, ahol más gyerekek tiszteletben tartják és elfogadják őket.

Mint bárki másnak, ezeknek a gyerekeknek is egészséges barátságokat kell kialakítaniuk más korú gyermekekkel, a normális fejlődés érdekében.

Amellett, Különböző gyerekek vagy más társadalmi csoportok ismerete szintén segít megérteni a sokféleséget és alkalmazkodni a különböző társadalmi kontextusokhoz..

5. Korának megfelelő kezelés

Néhány nagy képességű gyermek szüle hajlamos arra, hogy súlyosabb legyen gyermekeivel szemben, vagy olyan érzelmi érettséget követeljen tőlük, amely nem felel meg a korának.

Fontos erre emlékezni A magas képességek csak a tudás bizonyos területeire vagy az oktatókra korlátozódnak és hogy normális gyerekek, akiket ilyennek kell kezelni, életkorukhoz igazodó szülői stíluson keresztül.

6. A korlátok iránti igény

Gyakran előfordul, hogy egyes magas képességű gyermekek vonakodnak betartani szüleik szabályait és korlátait, korai megértésük, érvelésük és kommunikációjuk miatt.

Nagyon fontos azonban egyértelmű korlátokat meghatározni arra, hogy mit tehetnek és mit nem, a gyermekkor legkorábbi éveitől kezdve.

Pszichológiai támogatást keres?

Ha érdekel a pszichológiai segítség a szülői tevékenységben, Vegye fel a kapcsolatot velem. Szakember pszichológus vagyok minden korosztályú pszichoterápiában és a neuropszichológiában, személyesen veszek részt malagai irodámban, és online is.

Bibliográfiai hivatkozások:

• Álvarez González, B. (2000): Nagy képességű hallgatók. Oktatási azonosítás és beavatkozás. Madrid: Bruño.
• Garcia-Cepero, M. C. és McCoach, D. B (2009). A pedagógusok hallgatólagos intelligencia-elméletei és meggyőződései a tehetséges hallgatók azonosításáról. Universitas Psychologica 8 (2) 295 - 310.
• Heller, K. A.; Mönks, F. J.; Sternberg, R. J.; et al. (2000). A tehetség és tehetség nemzetközi kézikönyve. Amszterdam: Pergamon.