Pszichológia tanulmányozása Argentínában: jó ötlet?
A Pszichológia fiatal tudomány, és mint ilyen, tanulmánya még mindig összetett. Minden pszichológiai kar szerte a világon elsőbbséget élvez egyes elméleti keretekkel szemben, és a tudományos tanterv közötti különbségek figyelemre méltóak.
Az emberi elme tanulmányozásában a leghosszabb hagyományokkal rendelkező országok egyike Argentína. A dél-amerikai nemzetnek hosszú listája van pszichológusok és pszichoanalitikusok (különösen az utóbbiak), akik jelentős mértékben hozzájárultak a viselkedés tudományához.
Egy spanyol története Buenos Airesben
Az argentin pszichológiai karrier sajátosságainak jobb megértése érdekében beszélni akartunk velük Daniel Tejedor, aki 21 éves korában volt bátorsága pszichológiát tanulni mind a Valencia Egyetem (Spanyolország), ahonnan származik, mint a Argentínai Katolikus Egyetem, köszönhetően egy ösztöndíjnak, amely lehetővé tette számára, hogy megtanulja, hogyan tanulják ezt a tudományágat az Atlanti-óceán túlsó partján.
Interjú Daniel Tejedorral
Érdemes Argentínában tanulni a pszichológiát?
Bertrand Regader: Daniel, hogy megy minden? Beszélgetni akartunk veled, hogy megismerd a pszichológia hallgatói tapasztalatait két különböző kontinensen. Az első egy kötelező kérdés: születési valenciaként mi motiválta Önt arra, hogy Buenos Airesbe utazzon, hogy tanulmányozza a pszichológia negyedik évének első félévét?
Daniel Tejedor: Az egyetemre való belépés előtt tudtam, hogy külföldön szeretnék cserét folytatni. Korábban más országokban is utaztam és tanultam egyedül, és életem messze ezek voltak a legnagyobb tapasztalatai. Hogyan nem akarom újra megismételni, hanem azt tanulmányozni, ami a legjobban tetszik?
Másrészt be kell vallanom, hogy az egyetemi csereprogram ötlete harmadik osztályban merült fel bennem, de mivel túl elhamarkodott voltam, nem tudtam időben megerősíteni a beiratkozásomat. Ezért utolsó tanulmányi évemben elhatároztam, hogy megteszem, és mindent megtanultam, hogy valóra váltsam az álmomat.
B.R.: Hogyan választotta ki az úti célját? Volt-e más ország vagy egyetem a látnivalójában?
Nos, az az igazság, hogy nehéz választás volt. A valenciai egyetemen számos úti cél közül választhatunk. Először a nyelvet vettem figyelembe. Az ilyen jellemzők cseréjével foglalkozó emberek többsége kiemelten kezeli a nyelvtanulás vagy annak fejlesztésének gondolatát. Eleinte arra gondoltam, hogy az USA-ba utazom. De az én esetemben, mivel korábban angolszász nyelvű országokban tanultam és dolgoztam, amint említettem, az angol nem foglalkoztatott.
Aztán fontolóra vettem portugál vagy olasz tanulást, és elmegyek egy olyan országba, ahol ezeket a nyelveket beszélik. Egy idő után ez az ötlet továbbfejlődött, és rájöttem, hogy mivel igazi szenvedélyem a pszichológia volt, a nyelvtudás nem volt olyan fontos, mint a pszichológiai képzés. Egy idegen országba való utazás, ahol az anyanyelvén kívüli nyelvet beszélnek, akadályt jelent fejlesszen 100% -ot a tanulmányozott területen (hacsak nem filológiát tanul, vagy ha érdekel különleges).
Így választásomat azokra az országokra korlátoztam, ahol spanyolul beszéltek. Ez arra kényszerített, hogy Latin-Amerikába utazzak. Spanyolországban egyébként az egyetemek cseréjének három fő típusa létezik, a SICUE program (között Spanyol egyetemek), az Erasmus program (az európai egyetemek között) és a Nemzetközi program (kívül Európa). Ezért ez utóbbi volt a választásom.
B.R.: Melyik latin-amerikai országokat találta a legvonzóbbnak a pszichológia tanulmányozásához?
Elvileg bármely latin-amerikai ország érdekes lehetőségnek tűnt, de természetesen csak egyet választhattam. Ekkor kezdtem más tényezőket szem előtt tartani. Spanyolországban (és szerintem Európában) a latin-amerikai országok nem biztonságosak. Valójában sok kollégám elveti az ezekbe az országokba történő utazás lehetőségét, mert nagyon veszélyesnek tartják őket. A magam részéről ezt figyelembe vettem, de nem féltem, ezért a következőket tettem, információkat kerestem az egész Latin-Amerika területén történt rablások és bűncselekmények statisztikáiról, hogy azokat figyelembe vegyem.
Emellett egyéb tényezőket is szem előtt tartottam, például a GDP-t (bruttó hazai termék), az életszínvonalat és a boldogság szintjét. Lehet, hogy túlzott, de választásomat szilárd információkra akartam alapozni, és nem csak véleményekre vagy televíziós hírekre; mert ilyen sokáig élek külföldön, anélkül, hogy ismernék senkit, tudva, hogy nem látok többé egyetlen családtagot vagy barátot sem, amíg visszatérek, több mint 10 000 km-re olyan, mintha komolyan vennéd.
Így az eredmény az volt, hogy Argentína (és különösen Buenos Aires) jó életszínvonallal, a bűncselekmények és gyilkosságok aránya nagyon alacsony volt a az összes többi ország (bár még mindig meglehetősen magasabb volt, mint Spanyolországban), jó egyetemek és sok érdekes pont, mind a fővárosban, mind a kívül.
Néhány pont Argentína ellen gazdasági instabilitása és inflációja volt, erőszakmentesen rablott rendkívül magas (különösen Buenos Airesben) és annak kiterjesztése (amely 5,5-szer nagyobb, mint Spanyolország, a nyolcadik legnagyobb ország) legnagyobb a világon). Ez utóbbi nagyon fontos volt egy olyan ember számára, mint én, aki imád utazni, és tudta, hogy az egész országot végig fogja járni.
B.R.: Az Argentin Katolikus Egyetemet választotta tanulmányi központjának. Miért?
Az egyetem megválasztásához először azokra az országokra gondoltam, amelyekbe hajlandó vagyok elmenni. Főleg kettő, Argentína és Mexikó.
A valenciai egyetemen, amikor benyújtja az ösztöndíj iránti kérelmét, lehetővé teszi, hogy a kívánt ország öt egyetemét tegye. Ebben a sorrendben választottam a Buenos Airesi Egyetemet (UBA), az Argentínai Katolikus Egyetemet (UCA) és a Mexikói Nemzeti Autonóm Egyetemet (UNAM).
A tanulmányi eredményemet figyelembe véve tudtam, hogy az első három közül egyet kapok. Mexikó, amint láthatja, a második országom volt a listán, a harmadik egyetem pedig különböző okokból, például a hihetetlen kultúra és lenyűgöző helyei, de a fő ok a UNAM.
A latin-amerikai legjobb egyetemek rangsorának megismeréséhez keresse fel a híres QS University Rankings-t; ez nemcsak a legjobb egyetemekről tájékoztat, hanem a legjobb városokról is, amelyek egyetemi hallgatóként élhetnek. 2015-ben az UBA, az UCA és az UNAM 15., 26., illetve 6. helyet foglalt el. Érdekesség, hogy Brazília az ország a legjobb egyetemekkel e rangsor szerint, de mint már említettem, kizártam azt a lehetőséget, hogy utamat nyelvtanulásnak szenteljem.
B.R.: A diplomád negyedik évében Argentínába mentél, ahogy megértem. Milyen tárgyakat vettél fel?
Először is tisztázni kell, hogy Argentínába mentem, hogy részt vegyek a negyedik első félévében (pontosan 171 napos voltam). Spanyolországban a pszichológia karrierje 4 év, és a gyakorlatokat az utolsóban végzik. Ezért amellett, hogy bizonyos tantárgyakból kreditet vesz fel (aminek lennie kellett Spanyolországba érkezésemkor érvényesítenem kell), a szakmai gyakorlatok szempontjából szintén több kreditet kellett elvégeznem akadémiai.
3 tantárgyat vettem részt és 4 különböző egyetemi gyakorlaton vettem részt. A tantárgyak a következők voltak: Filozófia és pszichológia szeminárium, Pszichoanalízis és kutatási módszertan.
Másrészt a gyakorlatok a J. Vasút; a Buenos Aires-i olasz kórházban (ahol két különbözőt csináltam) és a Buenos Aires-i Instituto Psicoanalitico Mayutica-ban.
B.R.: Feltételezem, hogy a pszichológia tanításának különbségei figyelemre méltóak voltak az előző, valenciai stádiumhoz képest. Értékelte ezt a felvett tantárgyakban, és általában a tanárok és a diákok mentalitásában?
Az általános módszertan nagyon hasonló. A tanár diák által támogatott előadások, tantárgyanként egy vagy több csoportfeladat a megfelelőikkel kiállítás, kötelező részvétel (az órák minimum 70% -án kell részt venni, és ha utazni akar, akkor a baj)... Ami a tantárgyakat illeti, azokat inkább egyenként elemzem, mert egészen másként tapasztaltam őket.
Először átmenetileg kell tisztáznom, az egyik nagy ok, amiért Argentínát választottam erre kaland, és ez a pszichoanalitikus mozgalom fontossága, mind tudományos, mind tudományos szempontból kulturális. A lakosság nagy részének saját pszichológusa van (általában pszichoanalitikus), mivel valójában Argentína a legtöbb pszichológus per fő a világ.
B.R.: Észrevette a pszichoanalízis különleges hatását.
Természetesen. Véleményem szerint a Pszichoanalízis, különösen annak legújabb hozzászólásai, ahol a szerzők által kiszabott klasszikus dogmatizmus, mint pl Freud o Lacan, elengedhetetlen egy jó pszichoterapeuta képzéséhez. Ezért választottam Argentínát, egy helyet, ahol az ortodox pszichoanalízisben edzeni tudok, ahonnan meg kell távozzon, szilárd alapot építsen a legfrissebb áramok megismerése érdekében pszichoanalitikus. Ah! Abban az esetben, ha nem mondtam, a valenciai egyetemen és a spanyol szinte összes egyetemen nincs pszichoanalízis tanfolyam, ezért érdekelt.
Ennek ellenére a pszichoanalízis tanulmányozása az UCA-ban lehetővé tette számomra, hogy meglehetősen tágan megtanuljam Freud összes tanítását, Alapvetőnek tartom, annak ellenére, hogy néhányat frissíteni kell, mert lehetővé teszik, hogy lássa, hol ez a nagyszerű jelenlegi. Bár be kell vallanom, hogy ez egy nagyon nehéz téma volt, és annak is szenteltem a legtöbb időt.
Be kell vallanom, hogy a kutatási módszerek nagyon egyszerűek voltak. Azért vettem, mert a spanyolországi egyetemen hasonló tantárgyal kellett érvényesítenem. A különbség az, hogy Európában a pszichológusok statisztikában és pszichometriában végzett képzése hatalmas, összehasonlítva azzal, amit Latin-Amerikában folytatnak (általában). Ráadásul a statisztika tárgya, mint olyan, korábban az UCA-nál volt az első évben versenyen, és megváltoztatták harmadik vagy negyedikre, mert az emberek túl nehéznek látták és verseny. Spanyolországban ez utóbbi is gyakori, az emberek meglepődve látják a számokat a pszichológiában, de az egyetem emiatt nem engedi megváltoztatni a tantárgyak sorrendjét; különösen a statisztika, amely elengedhetetlen a pszichológia kutatásának megértéséhez.
Ami a pszichológia és filozófia szemináriumát illeti, ez más nézőpont volt, mint korábban. Egy olyan pont, ahol a filozófia és a pszichológia összeér, hogy átgondolt és holisztikus módon kezelje a kérdéseket. Az olyan témákról, mint a szeretet, a szabadság, a boldogság és a hatalom, minden tanuló nyíltan vitatkozott az osztályban. Ezenkívül ezen a szemináriumon más karrierből származó emberek is részt vettek, így valóban ösztönző volt a tudás minden területéről származó vélemények meghallgatása.
B.R.: Most összpontosítva az ön által említett gyakorlatokra, mit tud elmondani róluk?
A gyakorlatok nagy lendületet adtak az edzésemnek. Ez az volt a fejemben, amikor az Erasmus helyett a Nemzetközi Programot választottam. Míg a PI-ben megengedett egy szakmai gyakorlat, addig a hagyományos Erasmusban * nem. Ezenkívül a tantervi szempontból nagy ösztönző tényező az, hogy külföldi országban gyakorlatot végeztek.
Ebben az értelemben Buenos Aires-ben nem okozott gondot őket. Az egyetem sokkal könnyebbé tette számomra az eljárásokat, és soha nem okozott problémát. Valójában ez az egyik nagy bürokratikus különbség, amellyel Argentínában találkoztam. Míg Spanyolországban a bürokrácia lassú és komoly, Argentínában végtelenül lassabb, de rugalmasabb. Ez lehetővé teszi, hogy késleltesse vagy orvosolja a papírmunkát, mert mindenki későn adja meg a dolgokat, de legalább tisztában vannak a működésével, figyelembe veszik és nem zavarják.
Spanyolországban a szakmai gyakorlat megszerzéséhez igazolásokra, igazoló dokumentumokra, időszakos nyomon követésre, mindenki aláírására és ezer egyéb dologra van szükség; Argentínában ugyanazon a napon, amikor közöltem, hogy érdekel egy szakmai gyakorlat, biztosítottak arról, hogy meg tudom csinálni, elmondták, hol és mikor kezdjem, és ugyanazon a napon kezdtem.
Anélkül, hogy tovább kívánnám részletezni ezt a kérdést, összefoglalom, hogy a J. Borda, egy terápiás csoportban dolgoztam pszichotikus rendellenességekkel küzdő betegekkel, akikkel közvetlen kapcsolatban álltam, ami Spanyolországban nagyon nehezen elérhető. Heti foglalkozásokat tartottunk, és szemtanúja lehettem annak a pusztításnak, amelyet ezek a rendellenességek okoznak, és örömömnek, amelyet javulásuk okoz.
Az olasz kórházban, a pszichiátriai gyermekgyógyászati osztályon, előadásokon vettem részt a kórház orvosainak által végzett kutatás, miközben megvitatták eredményeiket és következményei. Részt vettem egy esetfelügyeleti csoportban is, ahol a kórház pszichológusai és pszichiáterei osztoztak a csoporton nehezebb esetekkel foglalkoztak, hogy tanácsot és útmutatást kérjenek a csapat többi tagjától megfeleltünk.
Végül az Institución Psicoanalítica Mayutica de Buenos Aires-ben részt vettem a lacani pszichoanalízisből származó gyermekkori fóbiákról szóló konferenciákon, ahol néhány szemináriumukat megvitattuk.
B.R.: Bár a pszichoanalízis széles körben elfogadott az ottani szakemberek körében, biztos vagyok benne, hogy nyitott és naprakész mentalitásuk van.
Természetesen nyilvánvaló, hogy Freud továbbra sem állhat talapzaton. De ez minden klasszikus szerzőre alkalmazható. Súlyos hiba azt gondolni, hogy a 100 évvel ezelőtti konkrét kazuisztikán alapuló elméletek ma is ugyanolyan érvényűek.
Ismétlem, hogy elengedhetetlen a klasszikusok tanulmányozása, de hallani, hogy vannak olyan pszichoanalitikusok, akik továbbra is minden pszichológiai rendellenességet a nemhez kapcsolnak; vagy hogy túlértelmezik a pácienseik összes cselekedetét, szerintem felháborító. Ehhez hozzá kell tenni, hogy a idegtudományok és a kognitív pszichológia, ha Spanyolországban minden mást kiszorítanak, Argentínában aligha van vezető szerepük. Mindkét véglet kritikának tűnik nyitottnak. Véleményem szerint elengedhetetlen, hogy kiegyensúlyozott szintézis valósuljon meg e szempontok között.
B.R.: Észrevette, hogy argentin kollégái különös érdeklődést mutatnak a spanyol iskolák módszertana és tipikus tanítási módszerei iránt?
Ha őszinte vagyok, kíváncsiskodva sokkal nagyobb érdeklődést mutattak az Argentínával kapcsolatos véleményem iránt. Az is igaz, hogy feltételezik, hogy a módszertan más, de nem az. Néhány figyelemre méltó pont például az, hogy az alanyok hetente egyszer voltak; vagyis hétfői pszichoanalízis, keddi kutatási módszerek stb. Másrészt Spanyolországban a tantárgyak többségénél kevesebb idő áll rendelkezésünkre, de egy hét alatt többször is. Ez engem is nagy hatással volt, mert azzal járt, hogy egymás után öt órát adtam pszichoanalízisnek (például). Fárasztó lehet, hogy unalmas lesz, de ízlésemnek megfelelően javítja a hét szervezését, és lehetővé teszi, hogy jobban összpontosítson az adott nap témájára, anélkül, hogy elveszítené a közös szálat.
Hozzá kell tenni, hogy vannak barátaim, akik olyan országokba utaztak, mint Németország vagy Anglia, és megerősítik, hogy a módszertan tekintetében lényeges különbség van. Az általános ismeretek fontosabbak, kritikus szelleműek a tanítottakkal kapcsolatban, több gyakorlatot végeznek, Sok időt töltenek az aktuális pszichológiai cikkek olvasásával, több osztálybeszélgetést és előadást tartanak ingyenes témákról. Olyan dolgokat, amiket nem láttam Spanyolországban vagy Argentínában.
B.R.: Csináljon ilyen típusú cserét, és utazzon el több ezer kilométerre otthonról, hogy tanuljon egy másikban a bolygón való helynek hihetetlen élménynek kell lennie, és nem csak a tanulás szempontjából Igen. Javasolnátok a pszichológus hallgatóknak, hogy szerezzenek hasonló cseretapasztalatokat, mint amilyenek Önök voltak?
Tudományos szempontból azt gondolom, hogy a külföldi tanulmányok előnyei már egyértelművé váltak, mind a képzés, mind a tanterv tekintetében. Ennek ellenére ajánlom az utazást. Nem több. Nem számít az életkor, ha tanul vagy dolgozik, a vásárlóereje **, az úti célja vagy származása. Az utazás mindig jót fog tenni, még akkor is, ha az utazás nem az Ön elvárásainak megfelelően alakul, és néhány dolog rosszul eshetett Önnek; mert megtanulod. Tanulni fog a hibákból (amelyeket mindannyian elkövetünk), és számtalan dolgot megtanul, például anyagi gazdálkodást, utazások tervezését... Megtanulod kombinálni a bulizást minden héten, tanulj, mintha nem lenne holnap, és utazz, hogy kicsit többet tudj meg arról a világról, amelyben laksz.
Azon a napon, amikor meghal, csak két dologra fog emlékezni: az életed legfontosabb embereire és a legboldogabb pillanatokra, és mindkettő elérésének legjobb módja az utazás.
Daniel Tejedor feljegyzései:
* Van egy új típusú Erasmus, az Erasmus Internship néven, ahol szakmai gyakorlatokat végezhet, de a program időtartama legfeljebb 2–3 hónap.
** Sok olyan emberrel találkoztam, akik Argentínán és a világ más részein "ruha nélkül" utaznak. Nincsenek hitelkártyák és csak pár száz dollár; hónapokat tölt el otthonról. Nyilván nem luxusszállodákban szállnak meg, hanem azért, mert az igazi luxust az ország adja meg neked, ha meg mered látogatni.
