Lev Vygotsky: a híres orosz pszichológus életrajza

Lev Vygotsky (néha írt Vigotsky) kulcsfontosságú szerző a fejlődés és az oktatás pszichológiájábanBár a neuropszichológia területén is fontos hozzájárulást tett, és megalapozta a történelmi-kulturális pszichológiai megközelítést. Elméletét és munkáját az Oroszországban lezajlott proletárforradalom kontextusában foglalja össze, amelyben közvetlenül részt vett.

Ebben a cikkben Vygotsky életrajzáról, valamint a pszichológiához és más társadalomtudományokhoz kapcsolódó főbb elképzelésekről és hozzájárulásokról fogunk beszélni. Összpontosítani fogunk az evolúciós és az oktatáspszichológia fejlődésével való kapcsolatára, bár megemlítjük más tudományágakra gyakorolt ​​hatását is.

• Ajánlott cikk: "Lev Vygotsky szociokulturális elmélete"

Lev Vygotsky életrajza

Lev Semjonovics Vigotszkij 1896-ban született a fehérorosz Orsában, bár Gomel városában nőtt fel. Abban az időben az ország az Orosz Birodalom része volt, amelyet még mindig cár kormányzott, bár a forradalmi mozgalom, amelynek utat kellett adnia a Szovjetunió felemelkedésének, hamarosan megtörténik virágozni. Fiatalemberként Vygotsky irodalomkritikus akart lenni.

1913-ban a moszkvai egyetemen kezdett jogi tanulmányokat folytatni; az oktatási tartomány, amelyhez hozzáférhetett, korlátozott volt, mert zsidó családból származott. 4 évvel később végzett és visszatért szülővárosába; Ott kezdett pszichológia és logika órákat tanítani. 1917-ben megtörtént az októberi forradalom, Vygotsky pedig politikai tevékenységbe kezdett.

Valamivel később, 1924-ben Vigotszkij híressé vált, miután egy neuropszichológiai beszéddel imponálta az orosz kísérleti pszichológiai közösséget. Ezt követően kutatóként és professzorként dolgozott a Moszkvai Kísérleti Pszichológiai Intézetben.

Életének ezen időszakában Vygotsky termékeny szerző, valamint fontos oktató volt a pszichológia területén.. 1926-ban azonban tuberkulózis miatt elvesztette munkáját; 1934-ben halt meg ebben a betegségben, amikor csak 37 éves volt, széles elméleti örökséget hagyva maga után, amelyet Aleksandr Luria és mások gyűjtöttek össze.

A szerző legkiemelkedőbb alkotásai között találjuk az "Oktatási pszichológia", "Az elme a társadalomban", "A pszichológia válságának történelmi jelentése", "A magasabb pszichológiai folyamatok fejlődése", "A művészet pszichológiája" és a "Gondolat és beszéd", a legbefolyásosabb könyve, amely halál.

Elméletének fő gondolatai

Vigotszkij szakmai élete elsősorban a gyermekkori fejlődésre összpontosított, a fejlődéslélektanban és az oktatásfilozófiában. Ötletei azonban relevánsak voltak olyan területeken is, mint a. Filozófiája és módszertana a tudomány, a magasabb mentális funkciók tanulmányozása vagy a lények közötti interakció emberek.

Vigotszkij szerint az emberek a gyermekkorban kialakított viselkedési repertoárunkat a környezetben élő más emberekkel való interakcióból alakítják ki. Ebben az értelemben a kultúra súlya nagyon releváns, ami megmagyarázza a sorozatok internalizálását bizonyos viselkedések, szokások, ismeretek, normák vagy attitűdök, amelyeket megfigyelünk azoknál, akik körülveszi.

Így például a gondolatot belső nyelvként határozta meg, és kijelentette, hogy az más emberek beszédének való kitettségből származik. Ez a belső nyelv betöltené a saját magatartásának szabályozásának funkcióját, különösen gyermekkorban., és az első során a fejlődés szakaszai a gyermek önmagával szembeni külső beszédében nyilvánulna meg.

Vigotszkij nagy jelentőséget tulajdonított a játék társasági funkcióinak is. Ez a szerző azt védte, hogy a gyerekek játék révén internalizálják a kulturális normákat, a társadalmi szerepeket vagy az interperszonális készségeket. Ezenkívül a szimbólumok és a képzelet használata nagyon releváns az absztrakt gondolkodás elsajátításában.

A Vigotszkij-féle elképzelések fő különbségei Jean Piaget megközelítései, a kor többi alapvető teoretikusa között szerepel a fejlődési szakaszok hiánya, a nyelvre való összpontosítás és a szerepe felnőttek a tanulásban vagy az egyéniség, az interperszonális interakció és a szociokulturális kontextus szerepének hangsúlyozása.

Hozzájárulások a pszichológiához

Vygotsky-t az egyik legbefolyásosabb szerzőnek tartják a jelenlegi pszichológia számos ágában, bár az ő ideje alatt nem kapott akkora elismerést, mint Piaget, Skinner vagy Pavlov halála utáni évtizedekig világszerte. Ezt mind a szovjet kommunista párttal való kapcsolatának, mind idő előtti halálának tulajdonítják.

Vygotsky elméletének egyik szempontja, amely különös érdeklődést váltott ki, a proximális fejlődési zóna koncepciója, kulcs a tanuláshoz. Ez a kifejezés a viselkedésmódok közötti távolságra utal, amelyet a gyermek egyedül képes végrehajtani és mire képes más emberek segítségével, egy adott szempont nagyobb irányításával.

Vigotszkij "állványozásnak" nevezte azt a folyamatot, amelynek során egy felnőtt segíti a gyermeket egy bizonyos feladat végrehajtásában.. Amint a fiatal nagyobb tudásra vagy készségre tesz szert, az oktatóknak növekedniük kell arányosan a gyakorlatok nehézségeit, hogy továbbra is kihasználja a fejlesztési zónát proximális.

A történeti-kulturális pszichológiai megközelítés megjelenése, amelynek célja a kultúra, az elme és az agy közötti kapcsolatok meghatározása volt sajátos térbeli és időbeli összefüggéseket tulajdonítanak Vigotszkij, valamint Alekszandr Luria és más munkatársak hatásának is Bezárás.