Az érzelmi kötődéses pszichoterápia érvényesítése: mi ez és hogyan működik

Érzelmi kötődés pszichoterápia érvényesítése Ez egy olyan kezelési modell, amelyet a szociális oktatásban alkalmaznak a problémákkal küzdő kiskorúak számára, különösen azok számára, akik tehetetlen környezetben nőttek fel.

Ennek a modellnek számos összetevője van, és összetett, olyan szempontokkal foglalkozik, mint a kötődési stílus, a mentalizáció, a szülői stílus és természetesen az érzelmek. Nézzük meg közelebbről.

• Kapcsolódó cikk: "A pszichológiai terápia 8 előnye"

Mi az érzelmi kötődéses pszichoterápia érvényesítése?

Az érzelmi validációs pszichoterápia (VEV) validálása egy olyan kezelés, amelyet az integratív modellek alkotnak pszichoterápiát, és a fiatalkorúak igazságszolgáltatásának és védelmének eszközeivel való beavatkozás speciális módszertana fiatalkori. Ez egy modell, amely a kiskorú kapcsolati aspektusain dolgozik, és amelyet a pszichoedukációs és pszichoszociális területen alkalmaznak.

Ez egy korlátozottan támogatott pszichoterápiás megközelítés, amely több szempontból is beavatkozik, nagyobb kontrollérzetet adva annak a kontextusnak, amelyben a egy személy felvetett, kezel és javít olyan súlyos ego-szintonikus rendellenességeket, amelyeket szenved az érzelmi diszregulációba való beavatkozás révén, a kapcsolati rendellenesség és a környezettel kapcsolatos szempontok, amelyek hozzájárultak a gyermek diszfunkcionális viselkedéséhez és kóros.

Az érzelmi kötődés pszichoterápia érvényesítésének fő célja az konténerkörnyezet, azaz biztonságos és növekvő környezet létrehozásával érvényesítse az érték érzelmi élményét. Ehhez megkísérlik mozgósítani a szükséges erőforrásokat a gyermek kötődési stílusának megváltoztatásához, amikor egy szociális pedagógus gondoskodni kezd róla. fokozatosan konvertálja biztonságos kötődéssé, olyan módszertan alkalmazásával, amely modalitásban változhat, és lehet egyéni, családi, csoportos és / vagy beavatkozó közösség.

Az ilyen típusú terápiában figyelembe vett szempontok

Mint említettük, az egyik fő csoport, amellyel Ezt a típusú terápiát kiskorúak használják, különösen azokat, akiket a különböző szociális védelmi rendszerek látnak el. Ezek a kiskorúak, akik egyaránt lehetnek gyermekek és serdülők, nagy tehetetlenségi helyzetbe kerülhetnek, mivel diszfunkcionális gyermeknevelés és egyéb problémák, amelyek a mentális egészségi problémák, a rosszul alkalmazkodó viselkedés és a függőségek.

A terápiás modalitás ezen része a következőket veszi figyelembe:

• A viselkedés magyarázata a pszichés szenvedés etiológiájából.
• Kettős patológiák lehetősége, az állapotot súlyosbító toxikus fogyasztás kíséretében.
• Kapcsolati problémák vagy kötődési rendellenességek.
• A pedagógus, mint a környezet, a kontextus és az elszigetelés elemeinek modulátora.
• Az egyén önszabályozó képessége, amely lehetővé teszi annak megismerését, hogy mit gondol és mit csinál.
• Fényvisszaverő képesség információk megrendelésére, feldolgozására és rendszerezésére
• Döntéshozatal és felelősség

A szociálpedagógus vagy a szociálpszichológus a kiskorú változásának forrása, mivel kulcsfontosságú és ellenőrizhető elem annak az embernek az életében, akinek megpróbál segíteni, különösen a lakóhelyi és az állami segítségnyújtási környezetben. Lehetséges, hogy a kiskorú nem akar együttműködni, vagy nem érzi képes megváltoztatni saját életét, ezért minden Az érzelmi kötődéses pszichoterápia érvényesítésén dolgozó pedagógusnak konkrét célokat kell kitűznie a következő:

• Legyen támogató pszichoterápiás eszköz, és tartsa be a segítő kapcsolatot.
• A relációs patológián alapuló fókuszok létrehozása.
• Az önkéntelenség megszüntetése egy tároló és egy érvényesítő link segítségével.

Az oktatási beavatkozás kapcsolata

Mivel kifejezetten alkalmazkodási problémákkal küzdő egyéneknél alkalmazott pszichoterápiát figyelembe kell venni hogy a kiskorúakkal dolgozó személyzet minősége jelentős hatással lesz a rehabilitációra maguk. Mint minden oktatási kapcsolati folyamatban, a tehetetlen helyzetben lévő kiskorúak életében a legstabilabb tényező, néha az egyetlen, az oktatási segítség, ezért olyan fontos, hogy maga a pedagógus is figyelemmel kísérje személyes jellemzőit, és melyeket mutassa meg a beavatkozás során.

Az alkalmazott modell annyira fontos, mert ha hatékony, a kiskorú negatív önazonosságot hagyhat maga után, nagyrészt annak az oka, hogy kudarcot valló nevelési stílus volt a témája.

Bár a pedagógus vagy a szociális terapeuta nem szándékozik leváltani a kiskorú apját, el kell mondani, hogy a kötelék nagy jelentőséget kap a pedagógus / terapeuta és a kiskorú között, ami pozitív hatással lesz a közbelépett.

Ezt a linket a következő szempontokból kell kiépíteni:

• Egyéni tényezők, amelyek irányítják a kiskorú nem patológiai alapú kapcsolatának megteremtését.
• Linket tartalmaz, amennyiben összegyűjti azt, amit a másik öntudatlanul magára ölt.
• A kötelék érvényesítése, segít a másiknak felismerni az érzelmeiket, és segít összekapcsolni azt azzal, ami szenvedést okoz.
• Stabilitás.
• Kellemes kapcsolatok generálása.

A körkörösség megértése

A terápia keretében az oktatási kötelék létrejötte során az egyén tudatosításáról van szó hogy ezek a kapcsolatok hogyan befolyásolják más emberekkel kapcsolatban őt és másokat. Segíteni kell abban, hogy megértse, hogyan viszonyulunk egymáshoz ("amikor X-et csinálsz, akkor Y-t érzek" és fordítva). Ezt a fajta hatást az emberi kapcsolatokra hívjuk körkörösségnek, amelynek a neve is köszönhető az emberi kapcsolatok végtelen jellege, amennyiben az egyik vagy másik viselkedése a kölcsönös.

A hajléktalan kiskorúak problémái nem ok-okozati összefüggésként, hanem körkörös kapcsolati dinamikaként értelmezhetők, miközben a környezetében valaki rosszat tesz vele, nem tudja, hogyan kell alkalmazkodóan reagálni, néhányat végrehajt diszfunkcionális viselkedés, valaki ismét negatívan reagál, és így létrejön egy körkapcsolati dinamika.

Minden családdinamika hozzájárulhat a különböző típusú kapcsolatok kialakulásához, amelyeknek saját tagjaiknak nem kell tisztában lenniük befolyásaikkal. Ezek a kapcsolatok működőképesek és érvényesítőek lehetnek, amelyekben az érzelmek többé-kevésbé jól elfogadottak és összhangban vannak a családtagok életével, vagy letiltás, ha az ilyen érzelmeket elnyomják, vagy nincs tudatában annak, hogy mit kell érezni és tenni, elősegítve a rövid és hosszú távú szabályozási problémákat kifejezés.

Az érvényesítő érzelmi kötődésű pszichoterápia keretében a kapcsolat különféle alapvető szempontjait veszik figyelembe, amelyeket azonosításuk lehetővé tesz dolgozzon azon, hogy a gyermek hogyan kapcsolódik más emberekhez, és hogyan tudja adaptívabbá tenni. Ezen szempontok között megtaláljuk a kötődési stílust, a kapcsolati stílust, az alapvető érzelmek átélését, a mentalizációs képességet és szerepüket a családi és társadalmi környezetben. Mindezek a jellemzők személyenként eltérő módon jelennek meg, megadva mindegyikük sajátosságait.

Mint korábban említettük, az érzelmi kötődés pszichoterápia érvényesítése hangsúlyozza gondoskodjon arról, hogy a kiskorú biztonságos rögzítési stílusú legyen, amelyet a legfunkcionálisabbnak és legegészségesebbnek tartanak ők. A mellékletek négy fő típusáról beszélhetünk, amelyek közül három jellemzőbb a kiskorúakra kockázati és tehetetlenségi helyzetekben.

• Biztonságos: kényelmes magánélettel és autonómiával. Jó kép másokról és önmagadról.
• Aggódik: túl függő. Jó kép másokról és rossz önmagáról.
• Ellenálló: a kötődés megtagadása. Rossz kép másokról és magasan önmagáról.
• Félő: a kötődéstől való félelem, elkerülő. Rossz kép másokról és önmagáról.

Fontos a szülői stílus ismerete is. Minden egyén valóban egyedülálló szülői stílusú családban nevelkedett, de az alábbi négy kategória egyikébe sorolható.

• Demokratikus: magas kontroll, nagy szeretet és kommunikáció
• Autoriter: magas kontroll, alacsony szeretet és kommunikáció
• Megengedő: alacsony kontroll, nagy szeretet és kommunikáció
• Hanyag: alacsony kontroll, alacsony szeretet és kommunikáció

Bár várható, hogy a hajléktalan kiskorúakat autoriter vagy elhanyagolt környezetben nevelik, vannak olyan lehetőségek is, amelyek megengedőbb stílusban nevelkedtek. Nagyon furcsa lenne egy hajléktalan kiskorúat találni, akit demokratikus szülői stílusban neveltek, és ha igen Meg kell próbálnia kitalálni, hogy a gyermek hogyan került a jelenlegi helyzetbe, ha virágzó családi környezete volt.

• Érdekelheti: "Kulcsok a normák és korlátok demokratikus és hatékony módon történő meghatározásához"

VEV terápia és érzelmek

Ahogy a neve is sugallja, az érzelmi kötődés pszichoterápia érvényesítése egyik figyelmét az érzelmekre helyezi. Ez a terápia annak az ötletnek a része, hogy hat alapvető elsődleges vagy veleszületett érzelem létezik: félelem, szomorúság, öröm, harag, meglepetés és undor. A másodlagos érzelmek társadalmi jellegűek lennének, ilyen összefüggésekben jelennek meg, például pánikban vagy szégyenben.

Hajlamos azt gondolni, hogy a társadalmi érzelmeket nagyrészt a képzés határozza meg kulturális, például a család vagy az iskola, bár ez részben igaz, mégsem teljesen Jobb. A kultúra valóban képes modulálni ezen érzelmek kifejeződését és irányítani megnyilvánulásukat, ami oda vezethet, hogy jól használják őket téves attól függően, hogy az egyén megszerezte-e a helyes társadalmi normákat, de a veleszületett biológiai komponens még mindig jelen van, és ez lehetővé teszi érezd őket.

Néha előfordul, hogy az érzelmi állapotok kifejezésének képessége megváltozik, képes érezni egy adott elsődleges érzelmet, de úgy viselkedik, mintha egy másik lenne. Például az a személy, aki sírás helyett valóban szomorúnak érzi magát, sikoltozni kezd, tárgyakat rombol és más embereket bánt, megmutatva a düh viselkedését. Az ilyen típusú problémák általánosak lennének a hajléktalan kiskorúaknál, és érvényesítenék az érzelmi kötődés pszichoterápiáját Megpróbálnám átirányítani ezeket az érzelmeket, érvényessé téve, hogy azok megnyilvánulhatnak az érzelem azon jelein, amelyek valóban érez.