A gyermekek tehetségkutató műsorai ellen

Néhány éve egyre szaporodnak az úgynevezett Gyermek tehetségkutatók, különösen karácsony idején. Ezek olyan televíziós vetélkedők, amelyek hasonlóak a felnőtteknek szóló műsorokhoz, mint a Masterchef, az Operación Triunfo vagy a La Voz, amelyeken a fiúk és a lányok különböző tudományágakban versenyeznek egymással.

A cél az, hogy nagyon korán kovácsolják az egyes tudományágak jövőbeli ígéreteit; zene, főzés, sport... És mellékesen azt mondják, hogy támogassanak olyan értékeket, mint az erőfeszítés, a kiválóság vagy akár az egyenlők közötti együttműködés.

De a valóság nagyon eltérő lehet, és az ezekben a programokban való részvétel következményei kiszámíthatatlanok és eleve nehezen értékelhetők. Ezért szükséges, hogy ne tévesszen meg a pazarlása és szünetet, hogy elgondolkodjon az ilyen korai és brutális média -expozíció pszichológiai következményein.

• Kapcsolódó cikk: "A gyermekkor 6 szakasza (testi és lelki fejlődés)"

Miért nem jó ötlet a gyermekek tehetségkutatója

A „minichefekre”, énekesekre és másokra vágyók életkora általában 7 és 12 év között ingadozik. Megfigyelhető azonban, hogy fiatal koruk ellenére résztvevőik gesztusok, reakciók és érzelmi kifejezések sorozatát sajátítják el,

jellemzőbb az intenzív munkaterhelésnek kitett felnőttekre, mint a gyermekkori vagy korai serdülőkori kötetlen játékokra.

Azt kell mondanunk, hogy a felelősség nagy része azért, hogy ilyen erőfeszítéseket tesznek ilyen fiatalon, soha nem a főszereplőket terheli. Mindig azoktól a családoktól származik, akik talán tudatuk nélkül helyezik győzelemre vágyásukat utódaik elé, mielőtt ez az iskolájuk fejlődésére vagy az iskolára gyakorolt ​​esetleges következményekkel járna. személyiségének beállítása.

• Érdekelhet: "A 6 fő önértékelési probléma gyermekkorban"

Ördög edzők

Nagy versenyképesség után a lányokat és fiúkat kíméletlen ellenőrzésnek vetik alá "tanítóik", akik általában elismert hírnévnek örvendő művészek vagy karakterek, akik sikeres karriert futnak be, de hiányzik a pedagógiai vagy pszichológiai képzettség. Ennek ellenére nemcsak tanácsokat és figyelmeztetéseket adnak abban a tudományágban, amelyben hivatkoznak; általános iránymutatásokat is adnak arra vonatkozóan, hogyan kell szembenézni az élet más aspektusaival.

Legyen idealizált tárgy a felnőtt közönség részéről, Nem nehéz elképzelni, mit jelenthet a kicsik számára, ha elismert és bálványozott művészek vagy karakterek gyámsága alatt látják magukat. Ezek véres javítások, hisztrikus gesztusok és nagy szavak révén megjegyzik a fiúk és a lányok teljesítményét.

Gyakran előfordul, hogy engesztelhetetlenek és súlyosak a versenytársakhoz legkevésbé alkalmazkodókkal, mint hízelgőek és gyengédek azokhoz, akik több tehetséget, erőfeszítést és képességet mutatnak. A legkomolyabb azonban az, hogy a javításokat vagy utasításokat emberek millióinak hatalmas közönsége figyelmes tekintete előtt hajtják végre, akik gondosan megfigyelik hibáikat és sikereiket.

Kiskorúaknál mind a hízelgés, mind a nyilvános megaláztatás néha nagyon negatív módon internalizálható. Ez egy olyan szakasz, amelyben a társadalmi elismerés elengedhetetlen az "egészséges" személyiség konfigurálásához. Emiatt, bár a jó eredményeket meg kell erősíteni, a szemrehányásokat, a szidást és a korrekciókat mindig privátban kell elmondani.

@kép (azonosító)

• Érdekelhet: "Gyermekterápia: mi ez és milyen előnyökkel jár"

Nyer vagy veszít: erőfeszítés vagy tehetség kérdése

Bár mindent átitat a szórakoztató légkör, és olyan üzenetet közvetítenek, amelyben „a fontos a részvétel és a szórakozás”, ezeknek a "műsoroknak" a működése a verseny dinamikáján alapul a világ, a felnőtt, amelyben csak két lehetőség van: nyerni vagy veszíteni.

De ebben az esetben a nyomás olyan korban jön, amely nem kész arra, hogy olyan intenzív kihívást vállaljon, amilyen mulandó. Ez a "kudarc vagy diadal" logikája.

"Nyerés" esetén (ami nem valószínű, mivel csak egy nyerhet)

Olyan korok, amelyekben ritkán van képessége a dicséret és a társadalmi és családi csodálat asszimilálására. Ők lesznek a figyelem középpontjában, de rövid ideig. A siker után az élet folytatódik, mint korábban, ugyanazokkal a nehézségekkel és álmokkal. A "valódi" élethez való visszatérés jelentős pszichológiai számlákat igényelhet.

A történelmi képzelet tele van "törött játékokkal", amelyek a hírnév, a pénz és az elismerés gyermekkora után látták életüket botrányokkal, függőségekkel, öngyilkossági kísérletekkel és mindenféle problémákkal tarkított, a siker rossz asszimilációjának eredménye korai. Olyan hírességek, mint Macaulay Culkin, Joselito vagy Drew Barrymore, példák erre a dinamikára.

• Kapcsolódó cikk: - Hogyan történik az érzelmi fejlődés gyermekkorban?

Ha nem sikerül (ez a leggyakoribb)

A kifejezett vagy implicit üzenet, amelyet általában nekik küldenek, az, hogy vagy nem próbálkoztak eleget, vagy nincs túl sok tehetségük.

Mindent egy olyan korban, ahol nincs felkészültség még a kudarccal való szembenézésre, amelyben könnyű internalizálni a nevetségesnek érzik magukat, mivel nincsenek személyes eszközeik a nyomás megértéséhez Beküldés.

A következmények pusztítóak lehetnek: iskolai kudarc, gyermekkori depresszió, a frusztráció intoleranciája stb.

• Érdekelhet: "3 kulcs ahhoz, hogy segítsen gyermekének elviselni a frusztrációt és az érzelmi fájdalmat"

Játszva tanulsz

A létfontosságú pillanat, amely a gyermekkortól a serdülőkorig tart, az olyan szakasz, amelyben az egyenlők közötti interakció és szórakozás elengedhetetlen a személyiség és a társasági viszony fejlődéséhez. Egy olyan életszakasz, amelyben a főzésnek kísérletezésnek kell lennie, a sport gyakorlásának játéknak kell lennie, és amelyben énekelni, táncolni vagy zenélni valami örömet okoz.

Mindez a háttérben marad, amikor azt közvetítik, hogy a legfontosabb a győzelem és a többiek fölött való tartózkodás.

Kiskorától kezdve sokat beszélnek a versenyképes terek fontosságáról, azzal a céllal, hogy felkészítsék a gyerekeket a rendkívül igényes felnőtt életre. Ez az érv sok kívánnivalót hagy maga után, hiszen ha a többségben általános konszenzus van Az elméleti áramlatok a pedagógiában és a pszichológiában az, hogy az élet első szakaszában az ember tanul Játszik. És ez azt jelenti a végeredmény nem olyan fontos, mint maga a játékfolyamat.

A játék és az ismétlés révén tanulnak és készülnek fel a felnőtt életre. Jönnek az iskolák, a télikertek és a sportversenyek, hogy belsővé tegyék a versenyképességet. Nem azt mondom, hogy nem szabad előmozdítani a korai korú tehetségeket, sem azt, hogy a verseny megfelelően értelmezve önmagában rossz.

Szerintem kell ösztönözze az erőfeszítéseket és a tehetségeket, de az együttműködő játékból, a tiszta élvezetből és az egyenlők közötti kölcsönös támogatásból.

Ezért az a véleményem, hogy az ilyen típusú műsorok kiskorúak általi megtekintése erősen tanácstalan, és még kevésbé, a részvétel. Az általa reprodukált modell nem a legoktatottabb és nem a legalkalmasabb a pszichológiai fejlődésre, előre nem látható következményekkel jár a jövőre nézve.