Felnőttközpontúság: mi az, és hogyan hat a kicsikre és a társadalomra

Az első emberi társadalmaktól és civilizációktól egészen három évszázaddal ezelőttig a gyermek- és serdülőkorban megvolt az Különböző szakaszok figyelembevétele, amelyek nagy jelentőséggel bírnak az emberi lény helyes fejlődése szempontjából, de a gyermekek és serdülők fiatal felnőtteknek számítottak a képzésben, gyakorlatilag azonos kötelezettségekkel, így táplálva a perspektívát a felnőttközpontúság.

A felnőttközpontúság a felnőtt korban lévő emberek társadalmi hegemóniájára utaló fogalom, tehát ők azok, akiknek irányításuk, politikai, gazdasági és társadalmi hatalmuk van. Őket tekintik referenciacsoportnak és a társadalmi hierarchia tetején lévőknek.

Ebben a cikkben részletesebben meglátjuk, miből áll a felnőttközpontúság fogalma, és mi az eredete.

• Kapcsolódó cikk: – Mi az a kulturális pszichológia?

Mi az a felnőttközpontúság?

Az antropocentrizmus néven ismert fogalom arra utal a felnőttek társadalmi felsőbbrendűsége a gyerekekkel és serdülőkkel szemben, amely akár a fiatalok és az idősek felett is fejleszthető, egy társadalmon belül.

Ez összefügg azzal az elképzeléssel, hogy a felnőttek azok, akik hegemón módon rendelkeznek a hatalommal, és egyben referenciacsoportot alkotnak az általuk élt környezet társadalmi és kulturális látásmódjában.

Általánosságban elmondható, hogy a felnőttközpontúság a világról és általában a társadalomról olyan víziót hordoz, amely egyesekben mélyen gyökerezik értékeket amely szerint a felnőttek csoportjának joga van a hatalom birtoklására és ezért ők azok az emberek, akik a társadalom hierarchikus piramisának csúcsán állnak, mindazzal, ami ezzel jár.

Ebben az értelemben a többi társadalmi csoport, életkor szerint osztályozva, amelyek nem tartoznak a felnőtt korosztályba, kikerültek a strukturális és hierarchikus rendszerű társadalmak központi gondolkodásából felnőttközpontú.

A felnőttközpontúság víziójából, a felnőtt színpad azoknak az embereknek a reprezentációja, akik egy jól formált és sikeres modellt alkotnak amelyre a legkisebbeknek is törekedniük kell, ezért e modell szerint a gyerekeknek és a serdülőknek fel kell készülniük legyenek sikeres felnőttek, akik teljesítik munkájukat és a társadalmuk által kitűzött törekvéseiket ilyen.

Éppen ezért a felnőttközpontúság kihasználja a politikai hatalmat, az egyházat vagy más vallási intézményeket, valamint a médiát. Kommunikációt, hogy értékeik minden polgárban meghonosodjanak, biztosítva, hogy azokat a szülőktől is továbbadják gyermekek.

• Érdekelheti: "A gyermekkor 6 szakasza (testi és szellemi fejlődés)"

Mi a felnőttközpontúság eredete?

A felnőttközpontúság azóta is jelen volt az emberiség történelmének nagy részében Sok éven át a gyermekkor fogalma nem az volt, amit ma ismerünk, de a gyerekeket "kis felnőttként" kezelték a fejlődés folyamatában. hogy általában ugyanazokat a feladatokat kellett dolgozniuk és segíteniük, mint a felnőtteknek. A fiúk és lányok viszont nagyon hasonlóan öltözködtek, mint a felnőttek, hiszen a a gyermekdivat legalább a 17. századig nem tudott érvényesülni, és még tovább terjedt késő.

Ha az irodalmat nézzük, a gyermekmesék és -könyvek műfaja csak három évszázaddal ezelőtt jelent meg. És ez korábban is az a gyermekek és serdülők fejlődési szakaszát nem tekintették, mint ma, különös figyelmet igénylő szakasznak, a későbbi felnőttkori szakasz helyes fejlődésének nagy jelentősége miatt.

Másrészt több történész és szociológus megerősíti, hogy az ipari forradalom szakasza kulcsfontosságú volt a gyermekek és serdülők figyelembevételének előrehaladásához, mivel nagyrészt Részben a technológiai fejlődésnek köszönhetően, amely lehetővé tette a gyerekeknek, hogy a munkájuk során kiszolgáltatottak legyenek, így több idejük marad a játékra, szórakozásra, felfedezésre, tanulni, és mindenekelőtt kölcsönhatásba lépni más, azonos korú emberekkel, mivel ezek a tevékenységek és az azonos típusú tevékenységek nagyon fontosak a gyermekkori és a megfelelő fejlődésben. serdülőkor.

• Kapcsolódó cikk: "Fejlődéspszichológia: fő elméletek és szerzők"

Felnőttközpontúság és jogok gyermekkorban

1959-ben az Egyesült Nemzetek Szervezetéhez (ENSZ) tartozó valamennyi állam jóváhagyta a Gyermek Jogainak Nyilatkozatát, ami jelentős előrelépést jelentett a gyermekek egészséges fejlődéshez és felnövekedéshez való jogának figyelembevétele és elismerése, amiért kiemelt figyelmet és törődést kapjanak, az iskolai oktatáshoz való jog és sok más, ami szintén fontos a gyermekek és a gyermekek megfelelő fejlődéséhez tinédzserek.

Ma a lakosság túlnyomó többsége egyetért azzal, hogy a gyerekek alapfokú iskolai oktatásban részesüljenek, és abban is, hogy a társadalom és a Az államnak egy sor lehetőséget és kedvezményt, valamint különleges védelmet kell biztosítania számukra, ez a különleges ellenszolgáltatás egészen addig tart, amíg nem teljesítik a jogszabályi előírások többségét. kor.

Az ezen a területen elért nagy és fontos előrelépések ellenére azonban sok esetben még közvetve is, A felnőttközpontúságból továbbra is van társadalmi jövőkép, mert gyakran továbbra is a felnőtteket veszik referenciaként és nem furcsa, hogy vannak esetek, amikor a gyerekeket többre értékelik azért, amivé felnőtt korukban válhatnak, mint azt, amilyenek gyerekként.

Az is gyakori, hogy a felnőttközpontúság e víziója befolyásolja az interperszonális kapcsolatokat, és mindenki, vagy majdnem mindenki hallotta a következő mondatok bármelyikét: "amikor a felnőttek beszélnek, a gyerekek hallgatnak", igazam van, mert én vagyok a felnőtt és te még gyerek vagy”, „hagyd abba, hogy gyerekként viselkedj”, „meg fogod érteni, ha idősebb leszel” és sok hasonló, anélkül, hogy meghallana a gyermek véleménye; így a gyermeknek nehezebb lesz megtanulnia határozottan kifejezni magát, miközben tiszteletben tartja mások véleményét.

Természetesen a gyerekeknek tisztelniük kell szüleiket, és engedelmeskedniük kell nekik, amikor keresik mindig a legjobb számukra, de itt azokra a helyzetekre gondolunk, amikor gyermekek nem érzik úgy, hogy a felnőttek meghallják, véleményüknek kisebb a súlya, amikor fontos lenne véleményük figyelembe vétele, hogy megtanuljanak párbeszédet és kifejthetik véleményüket anélkül, hogy konfliktusba kerülnének, köszönhetően annak a ténynek, hogy a dialektikát a gyermekkor.

A felnőttközpontúság hajlamos figyelembe venni a felnőttek nézőpontját és véleményét a fiatalabbakkal szemben, ami hajlamos a társadalmi kapcsolatok minden téren, így gyakori, hogy vannak olyan szülők, akik nem hallgatják meg gyermekeik véleményét, sőt még azt sem, egy cég nem veszi figyelembe a legfiatalabbak ötleteit, bár talán innovatívabbak lévén, ezekre lenne szüksége a cégnek Gyerünk tovább. Gyakori azonban, hogy mindig a felnőtt véleményét választják a fiatalabb helyett.

• Érdekelheti: "A diszkrimináció 16 fajtája (és okai)"

Kapcsolata a tekintélyelvű oktatási stílussal

Felnőttközpontúság Segíthet azoknak a felnőtteknek, akiknek ez a látásmódjuk van, hogy tekintélyelvű stílust játsszanak, amikor gyermekeik oktatásáról van szóÚgy, hogy a szülők diktálják a dolgok módját, de merev és rugalmatlan pozícióból, így a gyerekeknek be kell tartaniuk azokat anélkül, hogy véleményt nyilváníthatnának.

A felnőttközpontúság eme prizmájában a szülők nem gondolják el annak lehetőségét, hogy gyermekeik véleményére figyeljenek. bizonyos őket érintő kérdésekben, és az is gyakori, hogy a szülők igényesek gyermekeikkel és kicsivel szemben gyengéd.

Ezért a felnőttközpontúság az oktatási stílusban tükröződik azokban a szülőkben, akik Kevéssé fejezik ki kifejezetten szeretetüket, nem túl nyitottak a párbeszédre és a gyermekeik véleményének meghallgatására, emellett hajlamosak merev szabályokat és korlátokat szabni., hogy szigorúan megbüntethessék gyermekeiket, ha megszegik a szabályokat.

Azon végzett tanulmányok szerint oktatási stílusokAzt találták, hogy azok a gyerekek, akik tekintélyelvű oktatási stílusban részesülnek, általában alacsony önbecsüléssel, éretlenséggel és képtelenséggel rendelkeznek meghozzák a saját döntéseiket, kevés az önuralom képessége, magas szintű impulzivitás és csekély kitartás vagy kitartás, amikor a saját maguk teljesítéséről van szó. célokat.

Éppen ellenkezőleg, az demokratikus oktatási stílus, amelyben a szülők ragaszkodóbbak gyermekeikhez, jó kommunikációt tartanak fenn, hogy gyermekeik elmondhassák véleményüket, szüleik pedig elmagyarázzák indokolt módon, hogy miért kell egy bizonyos módon viselkedniük, valamint a korlátokat, szabályokat, előírásokat kifejti és indokoltan indokolja. korlátozásokat.

A demokratikus oktatási stílust követve azt tapasztalták, hogy a gyerekek támogatásban és biztonságban érzik magukat, amikor szüleikkel kommunikálnak; Jó önértékelésük, helyes viselkedésük és dialektikájuk is lesz, köszönhetően a szociális és kommunikációs készségek helyes fejlődésének.