A fiúk javítják az osztályzatukat, ha lányokkal osztoznak

A diákévek megerőltetőek, különösen, ha kötelező képzést kell végeznünk, és a A jó eredmények elérése iránti nyomás kimerítő lehet egyes gyerekek számára, különösen a következő időszakban vizsgák.

Bár tudományos tanulmányok kimutatták, hogy bizonyos szokások, mint például a testmozgás vagy a megfelelő étkezés, növelhetik az iskolai teljesítményt. Hát akkor, egy nemrégiben készült tanulmány kimutatta, hogy azok a fiúk, akik sok lánnyal együtt tanulnak, jobb eredményeket érnek el.

A fiúk jobban teljesítenek a tanulásban, ha lányok is vannak az osztályban

Kevesen mondanák, hogy a fiúk tanulmányi teljesítményének javításához sok lánynak kell lennie az osztályukban. Bizonyára sokan úgy gondolják, hogy jobban elterelhetik a figyelmüket, mint hogy segítenének koncentrálni. De ezt nem a tudomány állítja, hanem a kutatások szerint a fiúk jobban teljesítenek és jobb jegyeket kapnak, ha sok lány van az osztályban.

A serdülőkor egy bonyolult szakasz, amelyben számos változás megy végbe, nemcsak fizikai, hanem pszichológiai is. Az identitáskeresésnek ebben a szakaszában sok serdülő kezd kapcsolódni a lányokhoz, mivel ez a szexualitás fejlődésének kulcsfontosságú szakasza. És mi köze ennek a tanulmányi eredményekhez?

Bármilyen meglepőnek is tűnik, a fiúk annál jobban teljesítenek a tanulmányi téren, minél magasabb a lányok aránya az osztályteremben. Ezt a kutatást a Radboud Egyetem (Nijmegen, Hollandia) szociológusainak csoportja végezte, és 200 000 fiatalból álló mintán vett részt.

Az eredmények elérése érdekében a tudósok több mint 8000 középiskola olvasási tesztjét elemezték különböző országokban. A kapott adatok azt mutatják Azokban az iskolákban, ahol a tanulók több mint 60%-a lány volt, jobb iskolai környezetnek tűnt, és ennek következtében a fiúk jobb eredményeket értek el..

Egy tanulmány megerősíti, hogy a nők semmissé teszik a férfiak racionalitását

A kutatók szerint ez a jó iskolai környezet lenne az, ami miatt a fiúk jobb jegyeket kapnak azokban az osztálytermekben, ahol több lány van. Egy másik vizsgálat azonban, amelyet csak néhány hónapja végeztek, megerősíti, hogy a nők megsemmisítik a a férfiak racionalitása, így a lányok jelenléte az osztályteremben hatással kell, hogy legyen ellentétes.

A tanulmány a Frontiers in Neuroscience-ben jelent meg, és 21 diákot vontak be a kínai Zhejiang Egyetemről. A résztvevők körülbelül 300 olyan képet néztek meg, amelyeken női arcok voltak. Míg a fele fizikailag vonzó volt, a másik fele nem. A csoport korábban eldöntötte, hogy melyik nő vonzó és melyik nem. Ezután a résztvevőknek el kellett osztaniuk egy összeget az egyes képek között, miközben megmérték agyhullámaikat.

A férfiak nagylelkűbbek voltak a gyönyörű nőkkel szemben, és sok esetben igazságtalanul. Igazságtalan helyzetekben tovább tartott a döntéshozatal. Az agyhullámok eredményei azt mutatták, hogy amikor az alanyok kapcsolatba kerültek a vonzó nőkkel, aktiválódott az erősítés területe, amely az örömhöz és a jutalomhoz kapcsolódik.

• Cikkünkben többet megtudhat erről az agyi régióról: „Ventrális tegmentális terület: anatómia, funkciók és rendellenességek”

A sport és a tanulmányi eredmények kapcsolata

Meglepőnek tűnhetnek azok az eredmények, amelyek megerősítik, hogy a fiúk jobb osztályzatot kapnak, ha sok nő van az osztálytermükben. Azonban, sok olyan változó van, ami jó tanulmányi eredményt okozhat a diákoknak, nem csak a lányok jelenléte.

Ebben az értelemben az egyén szokásai befolyásolják tanulmányi teljesítményét és osztályzatait. Példa erre a testmozgás. És az, hogy ennek gyakorlása nemcsak az egyének pszichés jólétét befolyásolja, hanem az is javítja a memóriát, a koncentrációt és fokozza az agyi aktivitást, amint az a miénkben is látható cikk „A testmozgás 10 pszichológiai előnye”.

És számos vizsgálat arra a következtetésre jutott, hogy a sport jótékony hatással van az osztálytermi termelékenység javítására. Egy nemrégiben készült tanulmány azt is kimutatta, hogy a sportolás segít enyhíteni a szorongást és jobb jegyeket szerezni.

Ezeket a következtetéseket az American College of Sports Medicine ismertette, a kutatást pedig a Saginaw Valley State University (Egyesült Államok) végezte. Egyesült Államok), amely ebből az intézményből 266 diák szokásait elemezte és összekapcsolta a GPA skála eredményeivel, az Egyesült Államokban alkalmazott numerikus pontszámok átlagával. Csatlakozott. Ez az átlag 0,0 és 4,0 között mozog.

Gyermekeknél és serdülőknél is

Az eredmények azt mutatták, hogy azok, akik rendszeresen sportolnak (legyen az fitnesz, futás vagy jóga), 0,4 pontnál magasabb eredményeket érnek el ezen a skálán.

De ezek az eredmények nem csak a főiskolásokat érintik, hanem mások szerint a gyerekeket és a serdülőket is. tanulmányok, például a British Journal of Sports Medicine-ben megjelent tanulmány, amelyben 5000 fiú és lány vett részt az Egyesült Királyságból, Skóciából és az Egyesült Államokból Csatlakozott. Ebben a vizsgálatban matematikából, angolból és természettudományból 11, 13 és 16 éves korukban elért pontszámukat vették figyelembe. A fizikailag aktívabb gyerekek mindhárom tudományágban jobb eredményeket értek el. Úgy tűnik, a fiúk esetében mindössze 17 percnyi napi testmozgással már jelentős eredmények születtek. Lányoknál napi 12 perc is elég.

• Kapcsolódó cikk: „A fizikai gyakorlatok gyakorlása javítja a tanulmányi teljesítményt”