Gregorio Torres Quintero: ennek a mexikói oktatónak és politikusnak az életrajza

Gregorio Torres Quintero a mexikói pedagógia egyik legnagyobb alakja. Oktatási munkája, különösen innovatív névképző módszerével a 19. század végén és a 20. század elején az egész mexikói társadalom elismerését kivívta.

Amellett, hogy tanár volt, politikus, költő, szónok, történész és termékeny író volt, mind a pedagógiai, mind a pedagógiai témában. történelmet, amelyek nemcsak hazájuk történelmének jobb tanítását szolgálták, hanem a tanulók tanulási módját is javították hallgatók.

Ezután ennek a pedagógusnak, gondolkodónak és politikusnak az életébe fogunk belemenni Gregorio Torres Quintero életrajza, "Goyito tanár" tanítványai számára, aki kora Mexikóját oktatási és kulturális kérdésekben nagyon korszerű országgá tette.

• Kapcsolódó cikk: "Benito Juárez: ennek a mexikói politikusnak az életrajza"

Gregorio Torres Quintero rövid életrajza

Gregorio Torres Quintero, akit tanítványai szeretettel "Goyito mesternek" hívnak, Nagyon fontos alakja Mexikó történetének, olyannyira, hogy az ország jeles embereinek rotundájában van.

. Tanár, oktató, politikus, történész és író volt, és az a vágya, hogy megtanulja, hogyan tanítják külföldön Ez lesz a különféle oktatási reformok egyik fő motivátora, innovációt hozva a latin-amerikai országba.

Határozott védelmezője volt annak, hogy a könyvek nem helyettesíthetik a tanár alakját. A tanár a munkájával segíti a tanulókat a tartalom elsajátításában, amelyet életkorukhoz kell igazítani, hiszen Torres Quintero szerint korának egyik tanítási hibája az volt, hogy azt gondolta, hogy a fiúk és a lányok úgy tanulnak, mint mások. Felnőttek. Ezen túlmenően azon a véleményen volt, hogy ha a tanítás csak adatok, dátumok és csaták memorizálására korlátozódik, akkor a diákok keveset tanulnának.

korai évek

Gregorio Torres Quintero Las Palmasban, a mexikói Colima államban született 1866. május 25-én.. Egy Ramón Torres nevű szerény cipész fia volt, aki állítólag egy pap elől menekülve érkezett Colimába, akit nővéreinek teherbe ejtése után megsebesített. Gregorio apjának el kellett menekülnie Los Reyesből, Michoacánból, céltalanul járva Mexikót, amíg el nem érte Colimát, és ott nem volt a fia.

A fiatal Gregorio a Liceo de Varones de Colina-ban tanult, és 1883-ban szerzett tanítói képesítést, és mindössze 17 évesen kezdte el a tanári pályát. Miután négy évig tanított szülőföldje iskoláiban, 1888-ban ösztöndíjat kapott az Országos Tanítóképző Iskolába, amelyet 1891-ben érettségizett. Ekkor találkozott Enrique C-vel. Rébsamen, egy mexikói oktató, akinek a tanítványa lenne.

Vissza Colimába

1892-ben visszatért Colimába, és megalapította a Model Schoolt az általános, normál és kereső oktatásra. Az idő múlásával a Porfirio Díaz Iskola igazgatója lett, majd később sikerült is. a kormánytitkárság oktatási és jótékonysági részlegének vezetője, valamint az oktatási intézmények felügyelője Colima államban. Ezt a pozíciót gyakorolva egy sor oktatási intézkedést, a Colima Iskolareformot alkalmazta, amely ismertté tette őt hazájában.

A 19. század a mélyreható és nagy oktatási átalakulások szakasza volt Colima államban, amely változásokat vezetett be a tanítási perspektívában. A hagyományos lancasteri tanok egy iskolareformból származnak, ahol a tanárt a tanulás kulcsfigurájának tekintették. Torres Quintero reformját a régió oktatási környezetének javítása motiválta.

1894. május 7-én Gregorio Torres Quinterónak sikerült elérnie, hogy a végrehajtó hatalom kihirdesse az általa kidolgozott törvényt, amelyben megállapították, hogy a nyilvános oktatás attól a pillanattól kezdve világi, ingyenes és kötelező. A törvény amellett, hogy kötelezővé tette az iskolai oktatást, különböző kérdésekkel foglalkozott, mint például a tanítási programok, a vizsgák, szabadságolások, jutalmak és büntetések típusai, és röviden a tanfolyamok és a iskolák.

Rebsamen halála után

1898 és 1904 között Gregorio Torres Quintero a Szövetségi Kerület és Területek Általános Oktatási Igazgatóságán dolgozott. Amikor Enrique Rébsamen 1904-ben meghalt, megváltoztatta pozícióját, és a Közoktatási és Képzőművészeti Osztály Alapfokú és Normál Oktatási Osztályának vezetője lett. Torres Quintero és Rébsamen oktatási hitvallásában nem különbözött, Gregorio azonban inkább támogatja az objektív vagy intuitív tanítást, hogy élvezetesebbé és vonzóbbá tegye a tanulók számára.

Ez idő alatt a Tanár-előkészítő és Normál Iskolák professzora és az Oktatási Minisztérium tanácsadója is lesz. 1910-től sikerült az Országos Közoktatási Bizottság alelnökeként, majd egy évvel később elnöke lenni. 1913 augusztusában visszatért a tanításhoz, ezúttal az Országos Előkészítő Iskolában és az Országos Tanítóiskolában is dolgozott.

1916-ban az alkotmányos kormány Salvador Alvarado kormányzóval együtt Yucatán államba küldte, hogy vegye át a régió Közoktatási Minisztériumának központját. Kicsit később megragadta az alkalmat, hogy ellátogasson az Egyesült Államokba, és mindent tanulmányozzon, ami a az iskolaszervezést és a modern pedagógiai módszereket, amelyek a legújabb irányzatot a határ. 1918-ban visszatért Mexikóvárosba, és ismét az iskolai szövegek írásának szentelte magát.

Az elmúlt évek és a halál

Nem az Egyesült Államokba tett utazása lenne az egyetlen, amelyet élete során megtenne. Az motivált, hogy első kézből tudta, milyenek az oktatás legújabb trendjei világszerte, így döntött Európába, Ázsiába, a Közel-Keletre és Afrikába utazott 1926 és 1928 között, már egy kicsit évek alatt.

Alig hat évvel utolsó mexikói útja után Gregorio Torres Quintero 1934. január 28-án, 70 éves korában meghalt Mexikóvárosban. Két évvel később, 1936. május 15-én Colima állam Beneméritojává nyilvánították, majd csaknem 50 évvel később, 1981-ben földi maradványait a Rotundába szállították. José López Portillo y Pacheco elnök rendelete alapján az Illusztrius Férfiak szentélye, ahol a történelem legfontosabb alakjai találhatók. Mexikó.

• Érdekelheti: "Mi az a népoktatás? Koncepció és gyakorlati alkalmazások"

Hozzájárulás a mexikói oktatáshoz

Gregorio Torres Quintero érdemei közé tartozik, hogy országa közoktatási törvényének megalkotója. Fáradhatatlan kritikusa volt a korabeli tankönyveknek és azok felhasználásának, hiszen sokan a tanár alakjának tökéletes helyettesítőjének tekintették őket; Torres Quintero azonban úgy vélte, hogy a tanárról alkotott kép elengedhetetlen ahhoz, hogy a tanulók elsajátíthassák a tudást.

Ellenezte a filozófiatörténet általános iskolai tanítását és a redukálást tanítás, hogy megpróbálja rávenni a tanulókat a tények, dátumok és csaták megértés nélküli memorizálására semmi. Ennek leküzdésére Torres Quintero egy történetet javasolt egy történet formájában, amelyben az elmondás módja nagymértékben ösztönözte a a fiúk és lányok érdeklődése, akiket nem lehet felnőttnek tekinteni, és nem is várják el tőlük, hogy megtanulják az idősebbek módját. A nekik tanított információkat adaptálni kell. Egyik legismertebb maximája ebben a kérdésben:

• "Minden kornak megvannak a maga jellegzetes vonásai, melyek ismerete és tisztelete elengedhetetlen, ahogy a biológiában is tisztelik a hernyót, a gubót és a pillangót."

Egy másik munkája, amely szülőhazájában nagyon híres, az olvasás és írás tanításának névtani módszerének megalkotása., amely ma is érvényben van Mexikóban. Ez a természetes hangokon alapul, hogy képes legyen ismerni a betűket, szótagokat és szavakat, a fonemikus tudatosság elősegítése mellett. Ez a módszer, amely sokat merített Rébsamen elképzeléseiből, nagyon fontos szerepet játszott a 20. század elején a mexikóiak műveltségében.

Új oktatási elképzelései Mexikóban igazi aranykort vontak be az oktatásba, hiszen új külföldi eszmék behozatalával megújította szülőhazája pedagógiáját. Együttműködött Justo Sierrával és José Vasconcelosszal, és sok ihletet merített Maria Montessori pedagógiai módszeréből. Megszerezte Mexikót a kor legmodernebb módszereinek elsajátításával, aktuális pedagógiai problémákkal foglalkoztak, és megpróbálták a lehető legtöbbet kihozni az oktatásban elérhető technológiai lehetőségekből.

Gregorio Torres Quintero: termékeny író

Gregorio Torres Quintero élete során több mint 30 könyvet és cikket írt oktatási, történelmi, kosztümös és novellák témájában, hiszen politikus és oktató létére, Történész, költő és szónok is volt. Emellett több oktatási szaklappal is együttműködött, köztük a „La Modern oktatás”, „Kortárs oktatás”, „School Yucatán” és „Alapfokú oktatás és Oktatás".

Szövegei és történetei között megtalálható:

• A mexikói szülőföld
• A nemzeti történelem elemei
• A nyelvtan és az olvasás névképző módszere
• A mexikói gyerekolvasó
• A mexikói enciklopédikus olvasó
• hősök családja
• Colimotes történetek: leírások, történetek és események
• azték legendák
• Azték ünnepek és szokások

Mexikó nyelvéről

Gregorio Torres Quintero egyik aspektusa, amelyet ellentmondásosnak tarthatunk, az utasítási törvényéhez kapcsolódik. Kezdetleges, Porfirio Díaz kormánya utolsó közoktatási titkárának, Jorge Verának a megbízásából ón. Ezt a törvényt előtérbe helyezte az összes mexikói írástudását és kasztílizálását, hogy a spanyol nyelv legyen Mexikó nemzeti nyelve.

Gregorio Torres Quintero tisztában volt az ország nyelvi sokszínűségével, mivel az Egyesült Államok A mexikóiak egy olyan ország, amely tele van őslakos nyelvekkel, amelyeket a század elején még beszéltek XIX. Úgy ítélte meg, hogy ezek akadályozzák a nemzeti lélek kialakulását, és úgy gondolta, hogy megőrizzék őket gazdasági nehézségeket vonna maga után, szerinte érdemesebb lenne minden mexikóival beszélni Spanyol. Azon a véleményen volt, hogy az őslakos nyelvek csak az antikváriusok és a nyelvészek számára lennének relevánsak.

Ez a vélemény, amelyben Mexikó nyelvi homogenizálása mellett áll, arra késztette, hogy rivalizálást keltsen Abraham Castellanos oaxacai professzorral., a mexikói többnyelvűség és a rá jellemző kulturális heterogenitás védelmezője. Castellanos úgy vélte, hogy az állami iskolákat saját eszközökkel kell ellátni a mezőgazdasági munka és más mesterségek elsajátításához, mivel ez lenne a legjobb módja annak, hogy felkészítsék a tanulókat a felnőtt életre, mivel a mexikói gazdaság akkoriban nagymértékben függött a földtől. így.

Bibliográfiai hivatkozások

• Torres Quintero, Gregorio (1917). Hősök családja. Mexikó, CDMX. Szerzői kiadás.
• Munoz, Ruben Arturo (1977). Mexikói Enciklopédia. 12-t veszek. Mexikó, CDMX., p. 195-196.
• Hernandez Corona, G. (2004). Gregorio Torres Quintero: Élete és munkássága (1866-1934), Colima Egyetem (2004). ISBN 970-692-153-2.