Neuroleadership: 4 ötlet a vezetés agyi alapjairól

Gyakorlatilag minden emberi viselkedési területnek van neurobiológiai oldala, amely az agy működésének vizsgálatával tanulmányozható. Ez a kutatási terület azonban nem csak a tőle elszigetelt egyén mentális folyamataira összpontosít környezet, hanem magában foglalja azt a módot is, ahogyan a környezet befolyásolja neuronhálózatainkat, és fordítva.

Ezért létezik a neuroleadership, egy olyan fogalom, amely a vezetésnek és a csapatirányításnak arra a részére vonatkozik, amely összefügg azzal, amit az emberi agyról tudunk.

• Kapcsolódó cikk: "A vezetés típusai: Az 5 leggyakoribb vezetőtípus"

Az agy és a vezetés kapcsolata: 4 kulcs

Itt találsz néhány kulcsfontosságú ötletet, amelyek segítenek megérteni, hogy az agy működése hogyan függ össze a vezetők viselkedésével, a neuroleadership elvei szerint.

1. Az érzelmi memória fontossága

Az emlékezet neurobiológiai alapjaival kapcsolatos kutatások elmúlt évtizedei megmutatták nekünk az emlékek érzelmi része másképp működik arra a módra, ahogyan "reszeljük" az agyunkba a legracionálisabb és legkönnyebben szóban megmagyarázhatót.

Ez többek között azt jelenti, hogy egy érzelem emlékének intenzitásának nem kell azonosnak lennie egy gondolat, mondat vagy érvelés emlékének intenzitásával. Valójában az érzelmi lenyomat általában tartósabb, mint a konkrét gondolatokon és szavakon keresztül kifejezett.

A gyakorlatban az emberhez való viszonyulásunk nem attól függ, hogy milyen meggyőződésünk van róla, hanem attól azokat az érzelmeket és érzéseket, amelyeket a múltban vele kapcsolatba kerültünk bennünkBár nem emlékszünk pontosan, mi történt azokon a találkozókon.

Emiatt a párbeszéd érzelmi tónusa általában legalább annyira meghatározó, mint annak tiszta tartalma, amit az idő, hogy jó emléket hagyjunk az emberekben, és megkönnyítsük nézőpontunk nagyon komolyan vételét fiókot. Ugyanaz a beszélgetés előidézheti a vezetés megjelenését vagy sem, attól függően, hogy milyen módon beszélik, és az elmondottak tartalma ugyanaz.

• Érdekelheti: "Az emberi agy részei (és funkciói)"

2. A kielégülés késése

Az azonnali jutalmakról való lemondás képessége annak érdekében, hogy közép- és hosszú távú jutalmakra jogosult legyen az egyik leghasznosabb pszichológiai képesség, ha ambiciózus célok eléréséről van szó, amelyekre az egymással koordináló nagy csapatok törekedhetnek.

Ha a hangsúlyt az egyénre (és pontosabban az agyára) helyezzük, ez a mentális jellemző ahhoz a módhoz kapcsolódik, ahogyan a homloklebenyek ellensúlyozzák azokat a hatásokat, amelyeket a limbikus rendszer cselekvési tervek kidolgozásakor. Míg a homloklebenyek részt vesznek a szocializációban és az absztrakt célok konceptualizálásában, a limbikus rendszer sokkal szenvedélyesebb és individualistább.

Ez azt jelenti, hogy azok, akiknek olyan elülső lebenyük alakult ki, amelyek jobban kapcsolódnak az agy többi részéhez, általában jobban képesek ellenállni kísértéseket, és időt és erőfeszítést fektessenek a célok elérésére, ami alapvető a vezetők számára mind a projektek kudarcának elkerülésében, mind a példa.

3. kommunikációs források

A nyelvi kommunikáció képessége az a meghatározó tulajdonság, amely megkülönböztet minket az állatoktól, és ennek jó oka van. Ennek a szimbólum alapú eszköznek köszönhetően gyakorlatilag korlátlan számú embert vonhatunk be egy akcióba, hozzájárulva egy közös cél elérése érdekében megállapodáshoz.

Például a nyelvnek az agykéreg átszervezése révén történő fejlődésének köszönhetően lehetőség nyílt primitív kereskedelmi hálózatok létrehozására és csoportos vadászatokra, ill. Az effajta íráskészségek kiterjesztése átadta a helyét a nagy civilizációknak, amelyek városaiban társadalmi és kulturális élet zajlott. központosított.

A szervezetek világában a kommunikációs erőforrások ugyanolyan fontos szerepet töltenek be; Bár úgy tűnik, hogy mindenkinek tisztában kell lennie azzal, hogy mit kell tennie, az igazság az, hogy a legtöbb esetben ez a nagyon egyéni megközelítés a munkához szükségtelen problémákat okoz és korlátozza a csoportok és csapatok növekedési képességét.

A kontextus és a non-verbális nyelv figyelembevételével a kommunikáció legfontosabb eszközeinek elsajátítása kulcsfontosságú az áramlás szempontjából egy vállalat vagy csapat kommunikációja az entitás általános működése mellett szól, és nem ellentétes azzal, hogy kétértelműséget táplál félreértések A vezetőknek e kommunikációs hálózat segítőiként kell működniük egy csapaton belül, hogy az ötletek kifejezésre juthassanak, és a kételyek időben feloldódjanak.

4. A csoportidentitás kulcsai

A vezetőknek képesnek kell lenniük a szervezet alapjául szolgáló értékek és elképzelések közvetítésére, függetlenül attól, hogy formális vagy informális. És ezzel kapcsolatban ezt figyelembe kell venni az emberi lények az elemeket egészként érzékelik, anélkül, hogy annak egyes elemeit külön értékelnénk.

Például, ha egy vállalatnál, ahol folyamatosan azt mondják, hogy a szervezet kulcsértéke az együttműködés, akkor van a olyan terek építészete és kialakítása, amely a rangok közötti erős elkülönülést és egyes területeken az elitista exkluzivitásra való hajlamot jelzi, Az eredmény nem az lesz, hogy a munkavállalók kiegyensúlyozottan érzékelik az entitást azáltal, hogy azt a benyomást keltik, hogy egy elem kiegyensúlyozott. a másikkal; ellenkezőleg, azt fogják hinni, hogy a vállalat működésében nagy következetlenségek vannak.

Ezért, A vezetőknek PR-ként kell működniük kívülről, de belülről is, hogy legyen egy világos szervezeti filozófia, amely következetlenségek nélkül tükröződik mind a munkamódszerben, mind a felhasznált erőforrások esztétikájában.

Hogyan képezzünk neuroleadershipet?

Ez egy izgalmas kutatási és beavatkozási terület, ezért nem meglepő, hogy már léteznek olyan kezdeményezések, amelyek a vezetés és az idegtudományok kapcsolatának elmélyítését célozzák.

Különleges, az Institut de Formació Continua-IL3 által tanított neuroleadership specializációs kurzus (Universitat de Barcelona) lehetőséget ad a tanulásra egy szakértő tanár kezéből területen olyan változatos és hasznos témákról, mint a stresszkezelés, az érzelmi szabályozás és mások. 3 ECTS kredittel rendelkezik, és nagyon alkalmazott-orientált formátumon alapul. Ha többet szeretne megtudni erről a tanfolyamról, tekintse meg a további információkat ezen a linken.