Mi az a MILETO iskola

Üdvözöljük a PROFESSZOR között. A mai órán arról fogunk beszélni mi a milétus iskolája, a Nyugat első filozófiai iskolája, amelynek eredete a S.VII a. c. Milétosz kereskedelmi városában (Ionia, Türkiye). Alapítója az volt Milétosz Thalésze, akit az első filozófusnak tartottak, mert ő volt az első, aki megkérdőjelezte a mítoszokon alapuló hagyományos gondolkodást, és mert ő dolgozta ki a világegyetem keletkezésének gondolatát (arkhe) a természetfeletti beavatkozástól elhatárolódó felfogástól.

Hasonlóképpen ehhez a filozófiai iskolához is tartozott Anaximander és Anaximines, aki tovább fejlesztette a koncepciót arkhe, de néhány változtatást bevezetve a tanára által kidolgozott koncepcióba. Ha többet szeretne megtudni a Milétosz iskoláról, olvassa tovább ezt a cikket, induljon útnak a filozófia eredetéhez!

Index

1. Mi az a Milétosz Iskola?
2. Ki alapította a Milétosz Iskolát?
3. A milétoszi iskola filozófusai
4. Mi a Milétosz Iskola fő gondolata?
5. Mit tanultak a Milétusi Iskolában?

A milétus iskolája Ez a Nyugat első filozófiai iskolája, és annak tekintik, mert most először alakult ki olyan filozófiai gondolat, megkérdezi, mi a dolgok eredete logikai perspektívából és azért, mert egy közös jellemzőkkel rendelkező gondolat úgy rögzül a tagjai között, hogy nem teljesen egyenlő.

Hasonlóképpen észben kell tartanunk, hogy az a tény, hogy a filozófia Milétoszban született, nem véletlen, hiszen egy helyen vagyunk az S között. VII-VI a. c. gazdasági, politikai, földrajzi és kulturális szinten kiváltságos helyzetben volt. Mindez kedvezett a más kultúrákkal (Perzsia, Egyiptom...) való folyamatos áramlásnak és cserének, ami racionális gondolkodást szült a világról.

Így ezzel az iskolával elkezdenek objektív érveket keresni megfigyelhető tényeken alapul az érzékek és tapasztalatok adataiból. Vagyis tovább kérdőjelezi a mitológiai gondolkodást, és megvédi, hogy az emberi lénynek értelmen alapuló magyarázatot kell adnia. Az első tudományos módszer születése akik hipotéziseket fogalmaztak meg, hogy logikus következtetéseket vonjanak le belőlük.

A milétusi iskola alapítója volt Milétosz Thalésze. Thalész életéről keveset tudunk, kivéve, hogy Milétosz (Kis-Ázsia-Törökország) kereskedelmi városában született, élt és halt meg. föníciaiak leszármazottja, aki egész életében kapcsolatban állt más kultúrákkal, megosztva és újat szerzett tud. Ez lehetővé tette számára, hogy létrehozzon a a világ fogalmának tágabb összetétele és viszont mindent, amit tanult, képes volt megszervezni/strukturálni annak terjesztésére az iskolájában.

Hasonlóképpen a milétoszi Thalész is az a Nyugat első filozófusának tartják nagyszerű közreműködésükért, köztük a következők:

• Ő volt az alapítója a A filozófia mint tudományos és racionális tudás: Megkérdőjelezi a hagyományos gondolkodást, és egy új módszerről beszél a racionális magyarázat megtalálására.
• Nagy mértékben hozzájárult a fizikához: Megerősítette, hogy a természeti jelenségeknek logikus/racionális magyarázata van, és biztosította, hogy a világegyetem eredete folyékony anyagból (Arkhé) van.
• remekül teljesített csillagászati ​​felfedezések és hozzájárulás a navigációhoz: Kiszámolta a hold méretét, és rámutatott, hogy a tengerészeknek a Nagy Göncölön keresztül kell tájékozódniuk.
• Kidolgozott elmélet a fizikai világról: Védi egy eredeti elv létezését és mindennek a teremtőjét.
• Ő volt az alapítója a matematika és geometria: Ő Milétosz Thalész tétele és a hasonlóság elve.

A már említett Milétoszi meséken kívül a Milétoszi Iskolán belül két másik filozófus is kiemelkedett:

1. Milétoszi Anaximandrosz (i. e. 610-545). C.)

Anaximander Milétoszban (Törökország) született és élt, életéről azonban keveset tudunk, azon kívül, hogy Praxiadész fia volt, aki Milétoszi Thalész tanítványa volt, és könyvet írt ún. a természetről(a klasszikus világ első elemző és oknyomozó munkája.) Anaximander főbb hozzászólásai közül érdemes megemlíteni:

• Az Ápeiron-elv: Minden dolog kezdete (arkhé = szubsztancia, amely a világegyetem eredete) és amelyből minden dolog származik. Minden kijön és visszajön (minden lény ebből keletkezik és származik) az ellentétek egymásutáni és ciklikus küzdelmén keresztül (nappal-éjszaka, meleg-hideg, nedves-száraz...). Egy adott pillanatban az egyik ellenfél diadalmaskodik a másik felett, ezzel igazságtalan helyzetet teremtve, közbeavatkozó kozmikus igazságosság ennek az igazságtalanságnak a megoldására (első közelítés Isten elképzeléséhez Keresztény). A kozmikus igazságosság diadalra készteti a korábban legyőzött ellenfelet, ezzel elindítva a valóságunkat jellemző ciklikus változási folyamatot.
• A csillagászatban/kozmológiában Anaximandro megvédte, hogy a Föld kerek, hogy a saját tengelye körül forog, hogy a menny veszi körül (fent és lent), és hogy ez volt az univerzum középpontja.
• Földrajzból ő volt az egyik először feltérképezni a Föld felszínét (Európa, Ázsia és Líbia alkotja) a világ/ökumene folyókkal (Nílus, Phasis...) és tengerekkel (Földközi-tenger és Fekete-tenger). Ebben az értelemben arra is rámutatott, hogy a tengerszint fokozatosan csökken.
• megvédeni azt a gondolatot a fajok eredete a vízben található és apránként fejlődnek. Ezért ő volt az elsők között, aki megkérdőjelezte a természetfeletti entitás teremtését.

2. Anaximenes (i.e. 585-524) C.)

Mint utódai a milétusi iskolában, Anaximenes Mindenekelőtt a tudomány területén végzett munkáival tűnt ki. A kiemelések között

• A levegő a kezdete és a vége mindennek az univerzumban, két folyamaton keresztül: ritkuláson és páralecsapódáson keresztül, amelyek a meleg és a hideg okozói, ill. Az elsőnek köszönhetően keletkezik a tűz, a másodikon pedig a szél, a felhők, a víz, a föld és végül a világ.
• A csillagászatban/kozmológiában Anaximedes azzal érvelt a föld lapos, hogy a csillagok körülötte keringenek, és hogy a sarkcsillag volt az a középpont, amely körül az égbolt kering.
• A földrajz területén rámutatott arra a földrengések a szárazság következményei voltak és a páratartalom hiánya, ami miatt a föld összetört és földrengés következett be.

A Milétosz Iskola fő gondolata az ismerje és vizsgálja meg az univerzum eredetét az embert körülvevő világ és a természeti jelenségek megfigyelésén keresztül. Ily módon Thalész létrehozta a koncepciója arkhe vagy anyag amely a világegyetem eredete és amely vízből áll.

Az a tény, hogy Tales Azt hittem, hogy a világegyetem eredete a víz Ennek több vagy két oka volt:

• Az első ok az volt, hogy a legszélesebb körben használt kommunikációs eszköz a víz volt, és a vízből szigetek emelkedtek ki.
• A második ok az, hogy a milétoszi Thalész Egyiptomban élt, ahol a Nílus áradásai életet keltettek, a növényzet nőtt.

Thalész után tanítványai továbbra is a világegyetem keletkezéséről fognak beszélni de változtatásokat vezet be tanára ötletében:

• Anaximander: Azt hiszi, hogy létezik Arkhé, de ő nem része az Univerzumnak, megállapítja, hogy az univerzum az ellentétek ciklikus egymásutánja: nappal-éjszaka; forró hideg... és az Apeiront (korlátok nélkül vagy definíció nélkül) minden dolog alapelvévé emeli, amely az világ, ami határozatlan, határozatlan, örök, aminek nincs vége, és amiből minden dolgokat.
• Anaximenes: Megállapítja, hogy a víz nem eredet, mert a víznek van egy előző eleme, a levegő.

A Milétusi Iskola fő gondolatai

Röviden, az iskolában előadott ötletek háromban foglalhatók össze:

• Ő víz ez mindennek a kezdete.
• Ő hylozoizmus: a természet animált, és képes önállóan cselekedni
• minden állandó változás kondenzáció és ritkítás révén.

A Milétosz Iskolának szentelt lecke befejezéseként beszélnünk kell amit tanultak és a tudományágak fejlődtek. Így ma már olyan filozófusoknak köszönhetően tudjuk, mint Themistio, Arisztotelész, Theophrastus vagy Diogenes, hogy mindenekelőtt a tanulmányra összpontosítottak. tudományos tudományágak és hogy az első tanulmányok matematika, biológia, asztrológia, fizika ill földrajz. Ezen kívül ebből az iskolából fejlődött ki a a világegyetem racionális és naturalista látásmódja.

Az eredmények között a tanulmány diszciplínák tudósok, emeljék ki:

• Földrajz: A napéjegyenlőségek (éjszaka és a nappal egyenlő időtartamú) és a napfordulók (a nappal és az éjszaka hossza) mérése régebbi) a gnomonnal, egy hosszúkás objektummal, amelynek egy skálán történő árnyékvetítése szolgált a idő
• biológia: A fűszerek eredete a később felmelegedett ősvizekben játszódik, amelyekből a halak keletkeztek, mígnem Végül a víz fokozatos párolgásával ezek a vízi fajok a földkéregre ugrottak, és apránként a lény felkelt. emberi.
• Fizikai: Az univerzum a természet viselkedésében fellelhető földi, fizikai, biológiai és meteorológiai jelenségek révén jön létre. Ezért most először vetik el a mitológiai narratívákon alapuló természetfeletti teremtés gondolatát.
• Matematika/geometria: Thalész meg tudta mérni a Kheopsz-piramist a tételén keresztül, és helyesen kijelentette, hogy: Minden kört két egyenlő részre oszt átmérő, a csúcsponttal ellentétes szögek, amelyek két egyenes metszésénél keletkeznek, egyenlőek, és az összes egyenlő szárú háromszög alapszöge egyenlő.
• Csillagászat: Kiszámolták a hold naphoz viszonyított nagyságát, kiszámolták egy év napjainak számát és megállapították, hogy az Ursa Major csillagkép volt a legjobb tájékozódási rendszer a navigáció.

Ha további hasonló cikkeket szeretne olvasni Mi Milétosz iskolája - összefoglaló, javasoljuk, hogy lépjen be a kategóriánkba Filozófia.

• Antiseri és Reale. Filozófiatörténet. Vol. 1. Ed. Herder. 2010
• Diogenes Laertius. Illustrious Philosophers élete, fordítása: C. Garcia Gual, Editorial Alliance. 2007