Erik Erikson elmélete a pszichoszociális fejlődésről

Erik Erikson (1902-1994) amerikai pszichoanalitikus volt, bár német származású, és kitűnt a fejlődéslélektan. Az egyik legismertebb elmélete az 1950-ben kifejlesztett "A pszichoszociális fejlődés elmélete" volt.

Ebben a cikkben megnézzük, hogy az Erikson elméletét alkotó 8 szakasz vagy válság mindegyike miből áll, az életciklusra összpontosítva. Tudni fogjuk a leglényegesebb jellemzőket és azt, hogy milyen életkorban jelennek meg.

• Ajánljuk: "A pszichológia szerint létező 12 intelligenciatípus"

Erik Erikson pszichoszociális fejlődés elmélete: miből áll?

Ebben az elméletben Erikson azt állítja 8 válságtípus létezik, amelyeket mindannyian átélünk életciklusunk során, az élet különböző szakaszaiban. Vagyis születéstől öregségig (beleértve az azt követő halált is).

Minden válság egy létfontosságú szakasznak felel meg (többé-kevésbé korlátozott életkorban); a válság leküzdésekor elérkezik a következő szakasz. Másrészt minden válság tartalmaz egy dichotóm kifejezést, vagyis két antagonista fogalmat (például: bizalom vs. bizalmatlanság), mint később látni fogjuk.

Ezek a válságok erősen befolyásolja a társadalom létfontosságú mozzanata, saját jellemzői miatt, valamint külső események (társadalmi, személyes ...) kialakulása miatt. Lássuk, miből áll Erik Erikson pszichoszociális fejlődéselméletének egyes válságai, és mindegyikük jellemzőit:

1. szakasz: bizalom vs. bizalmatlanság (0 - 18 hónap)

Bennáll az első szakasz és ezért az első válság. Születésétől kezdve jelenik meg, és általában körülbelül 18 hónapig (1 és fél éves korig) tart. Ezt a stádiumot azért jellemzik, mert a gyermek kezdetben bizalmatlan mindenkivel szemben, de fokozatosan megtanul másokban bízni (vagy nem így tenni); vagyis kezdi felismerni, hogy kiben bízhat meg és kiben nem.

A bizalom az a kötődéshez és a társas kapcsolatokhoz szorosan kapcsolódó változó. Az első szakaszban ennek a bizalomnak van egy alapvető jellege, amely az eltartáshoz kapcsolódik, utalva arra a tényre, hogy a gyermek bízik abban, hogy az „X” személy (ek) fedezi-e alapvető szükségleteit. A bizalom kialakulásához a gyermekgondozás minőségének jónak kell lennie.

2. szakasz: autonómia vs. szégyen és kétség (18 hónap - 3 év)

Erik Erikson pszichoszociális fejlődés elméletének második szakasza akkor kezdődik, amikor az előző befejeződik, 18 hónaposan, és körülbelül 3 évig tart. Jellemzője, hogy a gyermek kezdetben szégyent érez másokkal szemben, és mindenben kételkedik. Fokozatosan, ha a válságot "leküzdik", a gyermek önállóságot és kontrollt szerez saját teste felett.

Ezenkívül egyre inkább képes lesz önállóan elvégezni a feladatokat. Ez a szakasz nagyon fontos, mert kapcsolódik a gyermek függetlenségéhez, az önkép és a jólét alapvető eszközéhez (itt a szülőknek nagy szerepe van).

3. szakasz: kezdeményezés vs. bűntudat (3-5 év)

A harmadik szakasz 3-5 évig tart. Itt a gyermek elsajátítja a játékot és egyéb tevékenységek végzésére. Magabiztosabbnak érzi magát és irányítja a világot. Ezenkívül jobban kezd kapcsolatba lépni más gyerekekkel.

Ha a gyermek sikeresen átmegy ezen a szakaszon, képes lesz arra, hogy más gyerekeket játékra vagy más dolgokra irányítsa. Ha a gyermek nem küzdi le a válságot, vagy „elakad”, bűntudatot és kétségeket fog érezni.

4. szakasz: szorgalom vs alacsonyabbrendűség (5 - 13 év)

Erik Erikson Pszichoszociális fejlődés elméletének negyedik szakasza akkor jelenik meg, amikor a gyermek autonómabb és 5 éves kortól kezdve „idősebb” lenni, és 13 éves korig (a serdülőkor). Itt a gyermek felismeri, hogy mely készségekkel rendelkezik és melyek hiányoznak, valamint felismerik társaik képességeit. Elkezdheti absztrakciók készítését.

A válság oka az, hogy egyrészt a gyermek még mindig "gyermeknek" érzi magát (alsóbbrendű), másrészt viszont tenni akar, tanulni akar... (szorgalom). Ezenkívül a végrehajtani kívánt feladatok egyre nagyobb igényeket és kihívásokat jelentenek (erre van szükségük). Ezért kapcsolódik ez a szakasz a képességeihez.

5. szakasz: identitás vs. identitás diffúzió (13 - 21 év)

Ez a szakasz a serdülőkor közepén alakul ki: 13 és 21 év között (Az OMSAz Egészségügyi Világszervezetúgy gondolja, hogy a serdülőkor 10 és 19 év közötti, hozzávetőlegesen, körülbelül).

Ebben a szakaszban a serdülő megtalálja saját identitását (ide tartozik a szexuális identitás is); kezdi megérteni, hogy mit szeret, ha fiúk vagy lányok stb. Ennek eljutása a válság leküzdését jelentené. Korábban, de amikor a kamasz teljes válságban van, elveszettnek és zavartnak érzi magát (identitás diffúzió). A válság legyőzésének elmulasztását „szerepzavarnak” is nevezik.

Ebben a szakaszban kezdik a serdülők tudni, hogy milyen szerepük van vagy szeretnének lenni a társadalomban, mit akarnak tanulni, mit szeretnek, milyen törekvések vannak stb.

• Érdekelheti: "A 15 pszichológiai különbség a férfiak és a nők között"

6. szakasz: intimitás vs. elszigeteltség (21-39 év)

Erik Erikson pszichoszociális fejlődés elméletének hatodik szakasza körülbelül 21 és 39 év közötti. A korai felnőttkorról szól. Jellemzője, hogy egyrészt a fiú vagy a lány intim akar lenni más emberekkel, intim vagy partneri kapcsolatokat létesíteni, szexelni stb., de másrészt fél az egyedülléttől (elszigeteltség). Ez a félelem megnehezítheti a találkozást valakivel, de ha a válságot legyőzik, az illető képes érzelmi (és egészséges) kapcsolatok kialakítására.

Másrészt ebben a szakaszban az illető korlátokat is kezd szabni személyes kapcsolataiban, és elkezdi meghatározni, hogy mennyiben akar áldozni másokért, mennyit szeretne adni stb.

7. szakasz: generativitás vs. stagnálás (40-65 év)

Ez a szakasz jellemző a középkorú felnőttkorra (kb. 35-65 év). Az illető már sok mindent megtapasztalt, de a következő válságot mutatják be neki: másokkal akar gondoskodni, még gyermekeket is szeretne. Nem akar "beragadni" Ebben az értelemben.

Ez a generativitás kiterjed a teremtésre is; az illető "örökséget" akar hagyni a világ számára, akár könyveken, filmeken, művészeteken keresztül ...

8. szakasz: integritás vs. kétségbeesés (65 éves és idősebb)

Erik Erikson Pszichoszociális fejlődés elméletének utolsó szakasza késő felnőttkortól kezdve, halálig jelenik meg. Az illető nosztalgikus szakaszba lép; "emléket" tesz az életére mert meg kell találnia egy értelmet, egy logikát, egy érzést, hogy mindent megtettél, amit akartál.

Ennek ellentéte a kétségbeesés, amely magában foglalja az életed áttekintését és a csalódottság érzését. Ez a szakasz magában foglalja a mindent, ami történt, az élvezett dolgokat, a sikertelen terveket... és a számbavételt. Ha ezt a válságot leküzdik, az illető békés érzéssel távozik a világból.

Bibliográfiai hivatkozások

• Avia, MD (1995). Személyiség: kognitív és társadalmi szempontok. Madrid: Piramis

• Bordignon, N.A. (2005) Erik Erikson pszichoszociális fejlődése. A felnőtt epigenetikus diagramja: Lasallian Research Journal.

• Erickson, E. H. (2000) A teljes életciklus. Paidos Iberica.