A közelmúlt hatása: mi ez és hogyan befolyásolja a memóriát

Vegyünk egy előadást, amelyen például pszichológiáról vettünk részt. Amikor elhagyja az előadást, mit gondol, mi fog emlékezni a legjobban, az elején, a közepén vagy a végén található információkra?

Nos, kíváncsian, és ha az előadás nem túl hosszú, akkor jobban emlékezni fog a kezdeti és a végső információkra. Ebben a cikkben az utóbbi esetről fogunk beszélni, az úgynevezett recency-effektus.

• Kapcsolódó cikk: "A memória típusai: Hogyan tárolja az emberi agy az emlékeket?"

A közelmúlt hatása: mi ez?

Amint azt a példában láthattuk, amikor bizonyos mennyiségű információnak vagyunk kitéve, a figyelem és a memória képessége az elején magasabb; közepén bomlik és a végén visszanő.

A közelmúltbeli hatás akkor következik be, amikor a végén megadott információra a legjobban emlékezünk. Ez a rövid távú memóriára vonatkozik. Amikor azonban a legemlékezetesebb információ az, amely az elején volt, akkor az elsőbbségi hatásról beszélünk.

Szó listák

De a recidenciahatás más paradigmákban vagy helyzetekben jelenik meg, sőt, amikor az emlékezetet tanulmányozni kezdték rövid távon kísérleteket alkalmaztak a soros tanulási technikából (például emlékeztek a szavak). E teszt segítségével kiderült, hogy

az elem emlékezetének valószínűsége a listán elfoglalt helyétől függően változott.

A közelmúltbeli hatás arra a tényre utal, hogy a lista utolsó tételeire jobban emlékezünk összehasonlítás a kiinduló helyzet elemekkel (vagyis az első elemekkel, amelyeket hallott vagy olvasott a bizonyíték; az úgynevezett elsőbbségi hatás).

Listák felhasználásával és az ingyenes visszahívási technika alkalmazásával (ahol megkérdezik az alanyot, hogy milyen szavakra emlékszik) felfedezték a recidenciahatást.

• Érdekelheti: "Hermann Ebbinghaus: ennek a német pszichológusnak és filozófusnak életrajza"

Mindennapi élet

Azonban, és amint azt a cikk elején láttuk, a közelmúltbeli hatás másokra is extrapolálható mindennapi élethelyzetek, amelyek arra utalnak, hogy bizonyos információkra "emlékezünk". Más szóval, tágabb fogalom, mint az az egyszerű cselekedet, hogy „emlékezünk a lista utolsó tételeire” (bár ez utóbbiakat is tartalmazza).

Így ezt az elvet követve az újabban tanult vagy hallott dolgok egyre jobban emlékeznek. Éppen ellenkezőleg, minél több idő telik el a hallott (vagy látott, olvasott stb.) Információk és az említett információk előidézése (az alany felkérésére való felkérés) között, annál nehezebb bekövetkeznie. Más szóval, annál kevésbé valószínű, hogy emlékezni fog az ilyen információkra.

Például, ha egy diáktól kérdezünk egy témát ugyanazon a délutánon, amikor befejezte a tanulmányozását, az sok lesz nagyobb valószínűséggel emlékszik a témára és tudja, hogyan magyarázza el, mintha másnap reggel vagy délután kérdeznénk következő.

Egy másik példa, hogy könnyebb megjegyezni egy néhány perccel ezelőtt tárcsázott telefonszámot, mint egy előző nap tárcsázott számot. Ezek a példák szemléltetik a közelmúltbeli hatást.

Akadémiai hatály

Ily módon látjuk, hogyan a legfrissebb információk, amelyeket megszereztünk, általában emlékezetesebbek nekünk jobban emlékszünk rá. Másrészről ismert, hogy az információk gyakori áttekintése, valamint az összefoglalók használata segít a probléma kijavításában anyag vagy információ az elmében, és ezért könnyebben előidézheti az információt, amikor megkérik (emlékezni legjobb).

Alkalmazhatjuk a recency effektust az egyetemen és a tanulásban; például a tanítandó órák, órák vagy tantárgyak időbeli sorrendjének meghatározása a tanéven belüli fontosság szerint.

Kutatás

A recidencia-hatás jelenségét a szintén kommentált primátus-effektussal együtt a következőkben értelmeztük Atkinson és Shiffrin többraktári modellje (1968). E modell szerint ezek a hatások két független memóriarendszer működését tükrözik: a rövid távú memória (a recessziós hatás esetén) és hosszú távú memória (a elsőbbség).

Ez azért történik, mert ha egy „X” szavak listájára gondolunk, amelyek felolvasottak nekünk (például 10), és amelyekre emlékeznünk kell, amikor rákérdezünk, előfordul, hogy:

1. Elsőbbségi hatás

Jobban emlékezünk a lista első szavaira (Ennek oka a hosszú távú memória, mert már néhány másodperc, sőt perc is eltelt, mióta meghallottuk a szavakat.)

2. A közelmúlt hatása

Jobban emlékezünk a lista utolsó szavaira is (A rövid távú memória miatt, mivel néhány másodpercet tartalmaz a szavak meghallgatásától egészen addig, amíg ránk nem kérdeztek).

Patológiák

Egyes patológiás populációkban a recessziós hatást (a sorozatos tanulási feladatokban) elsősorban a primátus effektusnál fontosabbnak találták. Ezek a populációk emberek voltak különféle etiológiájú amnéziák és demenciában szenvedőknél Alzheimer-kór.

Bibliográfiai hivatkozások:

• Garzon, A. és Seoane J. (1982). Memória az információ feldolgozásából.
• De Vega, M. (1990). Bevezetés a kognitív pszichológiába. Pszichológia Szövetség. Madrid.
• Martín, M.E. et al. (2013). A soros helyzet hatása az enyhe kognitív károsodás, az Alzheimer-kór demencia és a normális öregedés közötti differenciáldiagnózisban. ScienceDirect, Neurology, 28 (4), 219-225.