Mennyiségi igazgatási iskola: mi ez, és jellemzői

Az üzleti menedzsment az egyik legfrissebb téma, amelyet megtalálhatunk, bár néhány modellje messziről származik.

Az egyik legfontosabb az a kvantitatív igazgatási iskola. Ezzel a cikkel jobban megismerhetjük eredetét, mik a fő jellemzői és milyen előnyöket nyújt számunkra más modellekhez képest.

• Kapcsolódó cikk: "A munka és a szervezetek pszichológiája: jövőbeli szakma"

Mi a menedzsment kvantitatív iskolája?

Minden üzleti menedzsment modellen belül a kvantitatív igazgatási iskola az statisztikai modellekre és számítógépes szimulációkra támaszkodik, mint döntéshozatali módszer, oly módon, hogy ezt számszerűsíthető adatokra támaszkodva, nagyobb pontosságra és objektivitásra törekedve. Ezért teljesen racionális gondolkodáson alapuló modellről van szó.

A kvantitatív igazgatási iskola létrehozása a 20. század közepére, a második világháború közepére nyúlik vissza. Ebben az összefüggésben, Nagy-Britannia a szövetségesek oldalán teljesen racionális érvelésen alapuló stratégiák kialakításának új módjait tanulmányozta.

. Erre a célra különböző területek szakértőit ​​hívták össze, és így jött létre az, ami végül az adminisztráció kvantitatív iskolájaként ismertté válik.

A modell annyira sikeresnek bizonyult, hogy sok nemzet követte a példáját. És nem csak ez, de a háború befejezése után ezt a módszertant továbbra is alkalmazták, már a harciasságtól távol eső összefüggések másik sorozatában, például magában az iparban. Így a vállalatok az újjáépítésre törekedtek, kihasználva azokat az előnyöket, amelyeket a kvantitatív igazgatási iskola adott nekik.

Hogyan lehetséges, hogy egy olyan módszer, amely hasznos volt a háborús stratégiákban, hasznos az üzleti stratégiáknál is? Mert bár a célok nagyon különbözőek, az alapok ugyanazok maradnak: a legjobb eredmények elérése az objektív adatok alapján. És ez az ennek a modellnek a kulcsa a kvantitatív értelem, vagyis mérhető és ellenőrizhető, egy olyan tulajdonság, amelyet más módszerek is szenvednek.

Ennek a menedzsment modellnek a jellemzői

Bár néhányukra már számítottunk, most részletesebben megnézzük a főbb jellemzőket annyira különleges a kvantitatív adminisztratív iskola számára, és ez megkülönbözteti más megközelítési sorozatoktól módszertani.

1. Racionális gondolkodás

Mint láttuk, a kvantitatív adminisztratív iskolát meghatározó kulcs a racionális gondolkodás állandó használata. Minden problémát objektív szempontból kell elemezni, amely lehetővé teszi az összes változó számszerűsítését mérhető és elemezhető módon. Ezenkívül ezt a dinamikát követve egyes helyzeteket összehasonlíthatunk másokkal, és objektív módon értékelhetjük az eredmények hatékonyságát.

2. Különböző tudományágak

A kvantitatív igazgatási iskola másik jellemzője a nagyon sokrétű perspektívák alkalmazása, attól függően, hogy a fegyelem milyen területet használ mindig a megközelítéshez. Ily módon megtehetjük különböző nézeteket szerezzenek, statisztikai adatok alapján, hogy a lehető legmagasabb információval tudjanak dönteni és egyben a legmegbízhatóbb.

3. Jóslás

Mind az üzleti, mind a sok más területen rengeteg változó van, amelyekre szükségünk van mindig vegye figyelembe, amikor a legjobb stratégiát keresi, amely lehetővé teszi számunkra a céljaink elérését. A közigazgatás kvantitatív iskolája megvan az az előnye, hogy előrejelzést nyújt számunkra ezen változók megjelenésének valószínűsége formájában, amely létfontosságú ahhoz, hogy létfontosságú statisztikai információk álljanak rendelkezésünkre, amelyek segítenek az egyik vagy másik úton haladni.

• Érdekelheti: "Deming Circle: Mi ez az üzleti stratégia?"

Használt technikák

Láttuk azokat az általános vonalakat, amelyek meghatározzák az adminisztráció kvantitatív iskoláját. Most jobban meg fogjuk tudni, hogy melyek a leggyakrabban használt technikák e módszertan keretein belül.

1. Ökonometria

Ez az eszköz azon statisztikák felhasználásán alapul, amelyek megadják számunkra azt a szabványosítást, amelyet arra törekszünk, hogy jobban megértsük a piacot, amelyen szervezetünk működik. Az ökonometria révén előrejelzéseket lehet tenni az őket alátámasztó konkrét adatok alapján.

2. Valószínűség

A valószínűségi index egy másik leghatékonyabb eszköz ennek az iskolának. Megszerzésével az egyes változók előfordulásának valószínűsége, amelyeket a modellben kezelünk, eldönthetjük a követendő stratégiákat azzal a magabiztossággal, hogy objektív érvelési folyamatot követtünk.

3. Várakozás

A várakozási sor egy olyan mechanizmus, amellyel figyelembe veszik a termelés elvégzésének költségeit és a teljes várakozás költségeit annak érdekében, hogy a legkedvezőbb egyensúlyi pont elérése hogy segítsen nekünk eldönteni a legjobb időpontot a cégünk által kínált termékek vagy szolgáltatások előállításának megkezdésére.

4. Dinamizmus

A kvantitatív igazgatási iskolában használt másik eszköz a dinamizmus szerinti ütemezés. Olyan esetekben használják, amikor a végső cél előzetes meghatározása után a gyártás bármely szakaszában megváltoztatták, ezért a dinamikus megközelítést a célunk frissítésére és ezáltal a gyors alkalmazkodásra alkalmazzák az új helyzethez.

5. Lineáris gyártás

A gyártási rendszerhez lineáris programozás is használható. Ennek a módszernek a célja az gazdaságilag alacsonyabb költségeket jelent, mint amennyit a rendszer megenged, és így hatékonyabbak és nagyobb előnyöket érhetnek el ugyanazon termék kínálatával, de teljesen optimalizált erőforrásokból állítva.

6. Játékelmélet

A játékelmélet lenne a menedzsment kvantitatív iskolájának sarokköve. Ennek köszönhetően befolyásolhatunk minden problémát, amelyet a szervezetben találunk, és matematikai úton, tehát a lehető legnagyobb pontossággal szembesülhetünk vele, hogy a választott megoldást mindig a kapott eredmények mátrixa adja meg, és mögöttünk statisztikai támogatás áll majd.

Matematikai modellek

Világossá vált, hogy a kvantitatív igazgatási iskola alapja annak statisztikai alapjai, amelyek képesek racionális döntéseket hozni. Most megismerjük azokat a matematikai modelleket, amelyeken alapulnak.

1. Operatív vizsgálat

Az első modell, amelyet találunk, az operatív vagy műveleti kutatás, amely nagyon kimerítő elemzéssel segíti a döntések meghozatalát. Ez a modell Ez az alkalmazott matematika egyik ága, és az egyik legnépszerűbb azok között, amelyeket az optimális döntések keresésére használnak. Mint maga a közigazgatás kvantitatív iskolája, születése is a második világháború alatt az Egyesült Királyságban végzett kutatások eredménye volt.

2. Döntéselméletek

A döntési elméleteket is figyelembe veszik, egy másik modellt, amely ebben az esetben különböző tudományterületekre támaszkodik, mint például a pszichológia, a közgazdaságtan és az igazgatás. Ily módon különböző nézőpontok vannak a döntés legteljesebb támogatásához.

3. Elektronikus adatfeldolgozás

Természetesen a menedzsment kvantitatív iskolája az elektronikus adatfeldolgozásra, vagyis a PED-re is támaszkodik. Ennek a rendszernek köszönhetően hatalmas mennyiségű adat könnyen és gyorsan feldolgozható, és nagy értékű statisztikai adatokat szerezzen céljaink és stratégiáink meghatározása érdekében.

4. Közigazgatási tudomány

Mint nyilvánvaló, mivel a saját nómenklatúrájának része, az adminisztráció vagy az igazgatási tudomány ennek az iskolának az egyik pillére. És ez az A vállalat egyes erőforrásainak tervezésében, szervezésében, irányításában és ellenőrzésében rejlő összes szabványosított módszertant közvetlenül e tudomány módszertana táplálja.. Csak így érhetjük el azt az optimalizálási és hatékonysági szintet, amelyet az adminisztráció kvantitatív iskolájával elérünk.

5. statisztikai módszerek

Végül a statisztikai matematikai modell elengedhetetlen ennek az iskolának a mechanizmusai kialakításához, ezt a kérdést a cikk különböző pontjaiban már kidolgoztuk. És ez az a statisztika ennek a módszertannak az alapja és fő fegyvere, mivel ez a modell lehetővé teszi mindazon funkciók végrehajtását, amelyeket láttunk, és amelyek racionálisan megalapozott döntésekhez vezetnek, amelyeket korábban láttunk.

Következtetés

A jellemzők, az általa alkalmazott technikák és a matematikai modellek kidolgozása után kvantitatív igazgatási iskola, már megalapozhatjuk alapjainak globális elképzelését és célkitűzéseket. Világosnak kell lennie az a matematikai, különösen statisztikai alap, amely hozzájárul ehhez a modellhez a szabványosítás erősségének és számszerűsítés, amellyel szembesülhetünk azokkal a kérdésekkel, amelyek az optimális döntéseket hozó vállalatunkat érintik oldja meg őket.

Bibliográfiai hivatkozások:

• Franklin, S.G., Terry, G.R. (2000). Az ügyintézés elvei. Kontinentális Szerkesztőség.
• MacNamara, M., Meyler, M., Arnold, A. (1990). Vezetői oktatás és az akciótanulás kihívása. Felsőoktatás. Springer.
• Racines, J.F. (2005). Bogota Nemzeti Médiaközpont a tanuláshoz.
• Rana, M. M., Ali, M. J., Saha, A. (2016). Kortárs menedzsmentelmélet: Összehasonlító tanulmány a kvantitatív megközelítésről, a rendszer megközelítésről és a kontingencia megközelítésről. International Journal of Business and Management találmány.