Hagyományos pedagógiai modell: történelem és elméleti-gyakorlati alapok

Az oktatási rendszerek, valamint fejlesztésük és alkalmazásuk hagyományos témája vita, amelyben mind a pedagógia, mind a pszichológia, a filozófia és még a politika.

Azonban, van egy modell, amely az évek múlása és a sok kritika ellenére is megmarad: a hagyományos pedagógiai modell. Ebben a cikkben áttekintjük ennek az oktatási rendszernek a történetét és jellemzőit, valamint főbb előnyeit és hátrányait.

• Kapcsolódó cikk: "A 18 oktatási típus: történelem, jellemzők és osztályozás"

Mi a hagyományos pedagógiai modell?

Másnéven hagyományos tanítási modell vagy hagyományos oktatási modell, a hagyományos pedagógiai modell a tanulók és a tanárok közötti szerepek markáns különbsége jellemzi. Az ilyen típusú oktatási rendszerben a hallgató passzív információ-befogadó, míg az oktatási folyamat teljes terhe a tanárra hárul, akinek a szakterület szakértőjének kell lennie.

Az ókor ellenére az ipari forradalom idején érte el csúcspontját, ahol a hagyományos pedagógiai modell könnyű alkalmazásával és az ismeretek egységesítésének lehetőségével tűnt ki

, hogy egyetlen tanár irányíthassa nagyszámú diák oktatását.

Ez volt néhány oka annak, hogy ez a rendszer olyan hírnevet szerzett, hogy oktatási referenciamodellé vált, amely a mai napig fennmarad, és ez az, amelyet az oktatási központok döntő többségében világszerte végrehajtanak, évfolyamtól függetlenül akadémiai.

Annak ellenére, hogy népszerű volt a múltban, a hagyományos pedagógiai modell nem kritika nélküli. Az idő múlásával a hallgatók és maguk a tanító testületek is azt állítják, hogy ez elavulttá vált; kiszámítható modellnek tekintik, kevéssé ösztönöz, és ehhez sürgősen alkalmazkodni kell az új időkhöz.

Fejlődés és történelmi utazás

Az a pedagógiai modell, amelyben egy tudós vagy egy tudássorozat szakértője továbbította tudását egy kiválasztott hallgatói sorozatnak, a középkor ősi akadémiáira nyúlik vissza.

Ebben a történelmi szakaszban a tudás csak a keresztény közösségre, elsősorban a szerzetesekre korlátozódott. Tehát ezt az oktatási rendszert erős vallási és erkölcsi alapok jellemezték.

Az oktatási hagyományok hosszú ideig a vallási osztályra korlátozódtak, és csak a 18. században következett be az első oktatási forradalom.

Ez a forradalom annak a kezéből származott, akit a mai napig a modern oktatás atyjának tartanak: John Amos Comenius. Ez a cseh filozófus, pedagógus és teológus hamarosan új oktatási reformot hozott létre terjeszkedjen Európában, és ez minden kormányban felkeltette az oktatás iránti érdeklődést város.

A forradalom eredményeként számos elmélet, rendszer és tanítási módszer merült fel, így Ezen elképzelések csoportosítása, egységesítése és általánosítása érdekében a pedagógia; a németországi Halle Egyetem fejlesztette ki, 1770-ben.

Az akkori teoretikusok között van Joseph Lancaster, a tanítás és Johan Heinrich Pestalozzi, aki a felvilágosult mozgalom eszméit alkalmazta a pedagógiában.

Végül az ipari forradalom beköszöntével a kormányok a hagyományos pedagógiai módszerben lehetőséget láttak mind az oktatás, mind az értékek átadására. egyidejűleg nagyszámú ember számára alkalmasnak tekinthető, ezért olyan iskolákat és oktatási központokat hoztak létre, amelyek megkönnyítették az oktatás bővítését egyetemes.

Mint korábban említettük, ennek a rendszernek az egyszerű alkalmazása és az oktatás lehetőségének a lehetősége a lakosság nagy részének a hagyományos oktatási modellt referenciarendszerré fordította, amely annak szabványosításához és alkalmazásához vezetett iskolák.

Ez a 19. század végén bekövetkezett szabványosítás mind a mai napig megmaradt, a világ legtöbbet gyakorolt ​​oktatási rendszere.

Melyek a főbb jellemzői?

A cikk elején leírtak szerint A hagyományos pedagógiai modell fő jellemzője, hogy az információk és ismeretek továbbításán és fogadásán alapul..

E modell szerint a legjobb oktatási módszer az, amelyben a tanár továbbadja az övét tudás közvetlenül a hallgatóik számára, akik passzív elemet képeznek a folyamatban tanulás.

A hagyományos pedagógiai modellben az oktatás átadásának súlya elsősorban az ábrára esik tanárnak, akinek saját tanítási stratégiákat kell elkészítenie, és ki kell fednie a hallgató számára a saját tudás.

Vannak azonban más jellemzők is, amelyek megkülönböztetik a hagyományos pedagógiai modellt. Ezek tartalmazzák:

• A tanárnak nemcsak szakterületének szakértőjének kell lennie, hanem képesnek kell lennie az információk hatékony továbbítására is.
• A hallgatók feladata, hogy megpróbálják megérteni és megjegyezni az információkat.
• A hallgató fő tanulási eszköze a memória.
• A diákok az ismeretek megalapozásának gyakorlata és ismétlése.
• Az önfegyelem a fő követelmény a hallgatók számára.
• A vizsgák és az értékelő tesztek lehetővé teszik a tanár számára, hogy megtudja, a hallgatók megszerezték-e az ismereteket.

A rendszer előnyei és hátrányai

Az idő és a kutatás során a pedagógia területén kiderült, hogy a hagyományos pedagógiai modellben nincs minden előny, de vannak olyan hibái is, amelyek módosítást kérnek, valamint a rendszer alkalmazkodása az új időkhöz.

Ezen oktatási modell előnyei és hátrányai között megtalálhatjuk:

1. Előny

• Lehetővé teszi az ismeretek egyidejű továbbítását nagyszámú ember számára, sok oktatási erőforrás nélkül.
• Önfegyelmet generál, és kedvez a személyes erőfeszítések fejlődésének.
• Ez a leghatékonyabb módja a tiszta adatok, például dátumok és numerikus adatok továbbításának.
• Nem igényli a tanításhoz való alkalmazkodás folyamatát sem a hallgató, sem a tanár részéről.
• A memória folyamatainak kedvez.

2. Hátrányok

• Csak az információk memorizálására összpontosít, és nem annyira azok megértésére.
• Az értékelési módszerek csalódást generálnak és feszültség a hallgatókban.
• Az adatok memorizálása általában nem előnyös a valós világgal való szembenézéshez szükséges készségek fejlesztése szempontjából.
• A hallgatók kíváncsiságát és kreativitását nem ösztönzik.
• Ösztönzi a hallgatók összehasonlítását és versengését, nem pedig az együttműködést és az együttműködést, ami negatív hatással van az önértékelésre.
• Bebizonyosodott, hogy az ezzel a módszerrel megszerzett tudás nagy része az idő múlásával feledésbe merül.