13 jenis pembelajaran: apa itu?
Beberapa orang berpikir bahwa hanya ada satu cara untuk belajar.
Pasti banyak, ketika kita berpikir tentang belajar, kita membayangkan seseorang belajar atau belajar dengan menghafal. Namun, ada berbagai jenis pembelajaran dengan karakteristik yang sangat berbeda satu sama lain. Dalam artikel hari ini, kita akan membahas dan menjelaskannya.
Psikologi dan pembelajaran
Belajar mengacu pada perolehan pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap, dan manusia tidak dapat beradaptasi dengan perubahan jika bukan karena proses ini.
Psikologi telah tertarik pada fenomena ini selama beberapa dekade dan ada banyak penulis yang telah menyumbangkan pengetahuan berharga tentang apa pembelajaran ini dan bagaimana pembelajaran itu dibangun. Ivan Pavlov, John watson atau Albert bandura adalah contoh yang jelas dari minat yang nyata ini.
Jika Anda tertarik untuk mengetahui lebih banyak tentang kontribusi psikologi terhadap pembelajaran, kami sarankan untuk membaca artikel berikut:
- Psikologi pendidikan: definisi, konsep dan teori
- Teori Belajar Jean Piaget
- Teori Sosial Budaya Lev Vygotsky
- Piaget vs Vygotsky: persamaan dan perbedaan antara teori mereka
Berbagai jenis pembelajaran
Selama bertahun-tahun, studi dari banyak peneliti ini telah memungkinkan untuk menguraikan bagaimana kita memori dan bagaimana pengamatan atau pengalaman mempengaruhi ketika membangun pengetahuan dan mengubah cara kita Bertindak.
Tapi, Apa saja cara belajar yang ada? Apa saja jenis pembelajaran yang ada? Kami akan menjelaskannya kepada Anda di bawah ini.
- Artikel yang direkomendasikan: "Jenis memori: bagaimana otak manusia menyimpan ingatan?"
1. Pembelajaran implisit
Pembelajaran implisit mengacu pada jenis pembelajaran yang umumnya pembelajaran yang tidak disengaja dan di mana pelajar tidak menyadari apa yang dipelajari.
Hasil dari pembelajaran ini adalah eksekusi otomatis dari perilaku motorik. Yang benar adalah bahwa banyak hal yang kita pelajari terjadi tanpa disadari, misalnya, berbicara atau berjalan. Pembelajaran implisit adalah yang pertama ada dan merupakan kunci untuk kelangsungan hidup kita. Kita selalu belajar tanpa menyadarinya.
2. Pembelajaran eksplisit
Pembelajaran eksplisit dicirikan karena pembelajar memiliki niat untuk belajar dan sadar akan apa yang dipelajarinya.
Misalnya, jenis pembelajaran ini memungkinkan kita memperoleh informasi tentang orang, tempat, dan objek. Itulah sebabnya cara belajar ini membutuhkan perhatian yang berkelanjutan dan selektif dari area otak kita yang paling berkembang, yaitu membutuhkan aktivasi otak. lobus prefrontal.
3. Pembelajaran asosiatif
Ini adalah proses dimana seorang individu mempelajari hubungan antara dua rangsangan atau stimulus dan perilaku. Salah satu ahli teori besar dari jenis pembelajaran ini adalah Ivan Pavlov, yang mendedikasikan sebagian hidupnya untuk mempelajari pengkondisian klasik, sejenis pembelajaran asosiatif.
- Anda dapat mempelajari lebih lanjut tentang jenis pembelajaran ini di artikel kami: "Pengkondisian klasik dan eksperimen terpentingnya"
4. Pembelajaran non-asosiatif (pembiasaan dan kesadaran)
Pembelajaran non-asosiatif adalah jenis pembelajaran yang didasarkan pada perubahan respon kita terhadap suatu stimulus yang terjadi secara terus menerus dan berulang-ulang.. Sebagai contoh. Ketika seseorang tinggal di dekat klub malam, pada awalnya mereka mungkin terganggu oleh kebisingan. Seiring waktu, setelah lama terpapar stimulus ini, Anda tidak akan melihat polusi suara, karena Anda akan terbiasa dengan kebisingan.
Dalam pembelajaran non-asosiatif kita menemukan dua fenomena: pembiasaan dan sensitisasi.
- Untuk mengetahui lebih lanjut, kunjungi posting kami: "Pembiasaan: proses kunci dalam pembelajaran pra-asosiatif"
5. Pembelajaran yang signifikan
Jenis pembelajaran ini dicirikan oleh fakta bahwa individu mengumpulkan informasi, memilihnya, mengatur dan membangun hubungan dengan pengetahuan yang dia miliki sebelumnya.. Dengan kata lain, itu adalah ketika seseorang menghubungkan informasi baru dengan apa yang sudah mereka miliki.
- Anda dapat mengetahui lebih banyak tentang pembelajaran yang bermakna klik disini
6. Pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatif adalah jenis pembelajaran yang memungkinkan setiap siswa untuk belajar tidak sendiri, tetapi bersama-sama dengan teman sebayanya.
Oleh karena itu, biasanya dilakukan di ruang kelas banyak pusat pendidikan, dan kelompok siswa biasanya tidak lebih dari lima anggota. Guru adalah orang yang membentuk kelompok dan yang membimbing mereka, mengarahkan kinerja dan mendistribusikan peran dan fungsi.
7. Pembelajaran kolaboratif
Pembelajaran kolaboratif mirip dengan pembelajaran kooperatif. Sekarang, yang pertama berbeda dari yang kedua dalam tingkat kebebasan yang dengannya kelompok-kelompok itu dibentuk dan berfungsi.
Dalam jenis pembelajaran ini, itu adalah guru atau pendidik yang mengusulkan topik atau masalah dan siswa memutuskan bagaimana mendekatinya
8. Pembelajaran emosional
Pembelajaran emosional berarti belajar untuk mengetahui dan mengelola emosi secara lebih efisien. Pembelajaran ini membawa banyak manfaat pada tingkat mental dan psikologis, karena berpengaruh positif positively kesejahteraan kita, meningkatkan hubungan interpersonal, mendukung pengembangan pribadi dan kita memberdayakan.
- Artikel yang direkomendasikan: "10 manfaat kecerdasan emosional"
9. Pembelajaran observasi
Jenis pembelajaran ini juga dikenal sebagai pembelajaran perwakilan, imitasi, atau pemodelan., dan didasarkan pada situasi sosial di mana setidaknya dua individu berpartisipasi: model (orang dari siapa itu dipelajari) dan subjek yang melakukan pengamatan perilaku tersebut, dan mempelajarinya.
10. Pembelajaran berdasarkan pengalaman
Experiential learning adalah pembelajaran yang terjadi sebagai hasil dari pengalaman, Seperti namanya.
Ini adalah cara yang sangat ampuh untuk belajar. Faktanya, ketika kita berbicara tentang belajar dari kesalahan, kita mengacu pada pembelajaran yang dihasilkan oleh pengalaman sendiri. Sekarang, pengalaman dapat memiliki konsekuensi yang berbeda untuk setiap individu, karena tidak semua orang akan melihat fakta dengan cara yang sama. Apa yang membawa kita dari pengalaman sederhana ke pembelajaran adalah refleksi diri.
- Artikel yang direkomendasikan: "Pengembangan Pribadi: 5 alasan untuk refleksi diri"
11. Belajar dengan penemuan
Pembelajaran ini mengacu pada pembelajaran aktif, di mana orang alih-alih mempelajari konten secara pasif, menemukan, menghubungkan, dan mengatur ulang konsep untuk menyesuaikannya dengan skema kognitif mereka. Salah satu ahli teori besar dari jenis pembelajaran ini adalah Jerome bruner.
12. Hafalan
Belajar hafalan berarti mempelajari dan memperbaiki konsep yang berbeda dalam memori tanpa memahami apa artinya, sehingga tidak melakukan proses signifikasi. Ini adalah jenis pembelajaran yang berlangsung sebagai tindakan mekanis dan berulang.
13. Pembelajaran responsif
Dengan jenis pembelajaran yang disebut pembelajaran reseptif ini, orang tersebut menerima konten untuk diinternalisasi.
Ini adalah semacam pembelajaran pasif yang dipaksakan. Di kelas terjadi ketika siswa, terutama karena penjelasan guru, materi cetak atau informasi audiovisual, hanya perlu memahami konten untuk dapat mereproduksinya.
Referensi bibliografi:
- Arias Gomez, D. H (2005) Pengajaran dan Pembelajaran Ilmu Sosial: Sebuah proposal didaktik. Bogota Editorial Cooperativa Magisterio.
- Farnham-Diggory, S (2004) Kesulitan belajar. Madrid. Edisi Morata.
- Hoppenstead, F. C.; Izhikevich, E. M. (1997) Jaringan Syaraf Terhubung Lemah. New York. Springer-Verlag.