Aturan 4 hadiah saat Natal

Saat Natal, kebiasaan memberi hadiah kepada yang terkecil di rumah telah menjadi tradisi dan terkadang merupakan bentuk tekanan sosial terhadap konsumerisme. Dalam artikel ini kita akan fokus pada bagaimana apa yang disebut aturan 4 karunia membantu kita menghadapi fenomena ini.

• Artikel terkait: "6 tahap masa kanak-kanak (perkembangan fisik dan mental)"

Apakah konsumerisme sama dengan kebahagiaan?

Tidak dapat disangkal bahwa kita hidup di masa di mana konsumerisme memainkan peran sentral dalam sistem organisasi masyarakat saat ini. Saat di mana berbagai media membanjiri kita dengan iklan mereka dan dengan pesan-pesan yang Mereka membuat kita berpikir bahwa memiliki lebih banyak produk, bahkan jika itu tidak perlu, akan berkontribusi pada kesejahteraan diri sendiri.

Tidak ada yang lebih jauh dari kenyataan; Penelitian yang dilakukan para ahli dalam studi kebahagiaan seperti Martin Seligman sejauh ini menunjukkan bahwa Ada tiga faktor utama yang berkontribusi pada perasaan bahagia dan kepuasan pribadi secara keseluruhan:

Di satu sisi, ada kenikmatan yang terkait dengan pengalaman hidup dengan orang-orang di lingkungan kita yang menyebabkan peningkatan emosi yang paling menyenangkan seperti kegembiraan, ketenangan, ilusi (misalnya bepergian, mendengarkan musik, bermain olahraga, dll.).

Untuk yang lain, kesenangan yang diperoleh dari melakukan aktivitas yang sangat memuaskan dan yang mengurangi tingkat kecemasan (seperti mengikuti kelas menari, melukis, menulis, dll).

Akhirnya, kami menemukan perasaan positif yang diperoleh dari mempraktikkan nilai-nilai pribadi itu personal mendukung pencapaian tujuan sosial di tingkat makro, seperti kemurahan hati, kejujuran, integritas, dll.

Dengan cara ini terlihat bahwa nilai-nilai yang dipertahankan oleh kapitalisme tampaknya tidak banyak berhubungan dengan ketiga aspek tersebut. Kapitalisme diposisikan agak di mempromosikan sikap seperti daya saing, individualitas, atau keunggulan materi; sedemikian rupa sehingga tercipta spiral adiktif terhadap fenomena terakhir ini, yang secara diametris berlawanan dengan apa yang diungkapkan oleh Seligman.

• Anda mungkin tertarik: "7 jenis keterikatan emosional (dan efek psikologis)"

Hadiah liburan: aturan 4 hadiah

Semua sebelumnya tampaknya memiliki relevansi khusus di musim Natal, karena perayaan ini terkait erat dengan belanja dan hadiah. Untuk alasan ini dan, untuk menyelamatkan semangat yang kurang konsumtif, lebih mendukung, berkelanjutan dan murah hati, para ahli psikologi anak yang sangat beragam mengingat kembali tahun demi tahun betapa menarik dan pedagogisnya menerapkan apa yang disebut "aturan 4 hadiah" dalam hadiah yang diberikan orang dewasa kepada yang terkecil dari rumah.

Praktek ini memungkinkan, di satu sisi, secara signifikan mengurangi volume hadiah yang diterima anak-anak, yang merupakan latihan yang baik untuk belajar lebih sadar menghargai upaya yang terlibat baik saat melakukannya maupun saat pantas mendapatkannya. Di sisi lain, aturan empat karunia menyiratkan merumuskan kembali jenis hadiah apa yang harus dipilih, memberikan makna pedagogis untuk masing-masing hadiah. Jadi, ini bukan masalah mengakses empat hadiah yang diminta (atau dipaksakan) oleh anak, melainkan harus sesuai dengan premis-premis berikut:

1. saya mempraktekkannya

Sesuatu yang dapat Anda kenakan dan berguna bagi Anda, seperti pakaian atau aksesori.

2. Perlu

Sesuatu yang sangat saya butuhkan, seperti benda yang ia gunakan untuk sekolah atau pertunjukan ekstrakurikulernya.

3. Apa maumu

Apa pun yang Anda inginkan, asalkan sesuai dengan usia anak di bawah umur. Dalam hal ini, disarankan untuk meminta anak tersebut untuk membuat dua atau tiga lamaran dan orang dewasa memilih di antara mereka yang paling sesuai dengan keadaan keluarga. Catatan penting mungkin untuk mempertimbangkan perilaku dan usaha (dan tidak secara eksklusif nilai akhir akademik) anak baik di lingkungan sekolah maupun di lingkungan keluarga dan Sosial.

4. Apa yang mendidik?

Buku dan/atau pengalaman pendidikan yang dibagikan dengan keluarga, seperti wisata budaya, kunjungan ke museum, dll. Adapun buku-buku, tampaknya positif bahwa merekalah yang memiliki prioritas dalam memutuskan judul mana yang akan dipilih, sedemikian rupa sehingga penerimaan anak terhadap jenis hadiah ini meningkat.

Sindrom anak hiper-berbakat

Mengikuti prinsip-prinsip di atas, itu dipromosikan untuk memerangi apa yang disebut "sindrom anak hiper-berbakat", the yang didefinisikan oleh serangkaian sikap dan konsekuensi emosional yang berbahaya yang dapat berkembang dalam itu anak-anak yang menerima hadiah berlebih.

Ketika ilusi dan nilai yang diberikan pada hadiah itu berkurang, disukai bahwa perilaku yang berubah-ubah dan egois muncul; stimulasi berlebihan dipromosikan dalam menghadapi begitu banyak hadiah sehingga dia tidak dapat hadir (yang menyebabkan dia akhirnya menggunakan persentase yang sangat kecil dari total hadiah. hadir) di samping implikasi negatif dalam jangka menengah dan panjang yang menyebabkan overstimulasi pada anak di bawah umur, mengganggu perhatian dan konsentrasi; Akhirnya, kemampuan rendah untuk mentolerir frustrasi meningkat, karena anak ditolak kemungkinannya melakukan a pekerjaan emosional yang memungkinkan Anda untuk menerima secara adaptif berasumsi bahwa kadang-kadang, keinginan atau harapan mungkin tidak dipenuhi.

Kesimpulannya

Seperti yang telah kita lihat, tampaknya penting untuk melakukan proses refleksi dan kesadaran pada saat-saat ini ketika secara sosial, beberapa praktik yang mungkin merusak nilai-nilai etika dan pendidikan yang ditransmisikan orang dewasa kepada mereka keturunan. Dalam pengertian ini, aturan empat hadiah memiliki sejumlah besar manfaat psikologis dan pedagogis dalam penerapannya, baik untuk orang tua maupun anak kecil.

Referensi bibliografi:

• Seligman, M. DAN. P. (2017) Kebahagiaan sejati. Edisi B: Barcelona.