Education, study and knowledge

Teori Pembelajaran Sosial Albert Bandura

Konsep "magang" mungkin tampak datar dan tanpa nuansa, tetapi kenyataannya adalah bahwa ia telah berkembang banyak dari waktu ke waktu. Lagi pula, jika kita mendapatkan filosofis, tidak ada jawaban yang mudah untuk pertanyaan apa pun. Apa yang kita bicarakan ketika kita berbicara tentang belajar? Apakah fakta menguasai suatu keterampilan atau tunduk pada prestasi kita sendiri? Apa sifat dari proses belajar dan agen apa yang terlibat dalam hal ini?

Di Barat, yang biasa adalah menganggap manusia sebagai satu-satunya mesin proses belajar mereka their: gagasan tentang manusia yang mencari kebajikan (dengan izin dari dewa yang bersangkutan). Kemudian, psikolog perilaku datang dan merevolusi lanskap: manusia berubah dari satu-satunya bertanggung jawab atas pengembangan pribadinya sendiri untuk menjadi budak daging dari tekanan eksternal kamu proses pengkondisian.

Dalam beberapa tahun dia telah berubah dari percaya pada kehendak bebas yang naif menjadi memegang determinisme yang sengit. Di antara dua kutub yang berlawanan ini muncul seorang psikolog Kanada yang akan berbicara tentang belajar dalam istilah yang lebih moderat:

instagram story viewer
Albert bandura, pikiran berpikir di balik modern Teori Pembelajaran Sosial (TAS).

Teori Pembelajaran Sosial Albert Bandura: interaksi dan pembelajaran

Sama seperti yang dia lakukan Lev vygotsky, Albert Bandura juga memfokuskan fokus kajiannya pada proses pembelajaran dalam interaksi antara pembelajar dan lingkungan. Dan, lebih khusus lagi, antara pembelajar dan lingkungan sosial. Sedangkan psikolog perilaku menjelaskan perolehan keterampilan dan pengetahuan baru melalui pendekatan bertahap berdasarkan berbagai cobaan dengan penguatan, Bandura berusaha menjelaskan mengapa subjek yang belajar dari satu sama lain dapat melihat bagaimana tingkat pengetahuan mereka memberi Sebuah lompatan kualitatif penting dalam sekali jalan, tanpa perlu banyak latihan. Kuncinya terdapat pada kata “sosial” yang termasuk dalam TAS.

Behavioris, kata Bandura, meremehkan dimensi sosial perilaku yang mereduksinya menjadi skema yang menurutnya satu orang mempengaruhi orang lain dan menyebabkan mekanisme asosiasi dipicu pada orang kedua. Proses ini bukanlah interaksi, melainkan pengiriman paket informasi dari satu organisme ke organisme lain. Oleh karena itu, Teori Pembelajaran Sosial yang dikemukakan oleh Bandura mencakup faktor perilaku dan faktor kognitif, dua komponen yang tanpanya hubungan sosial tidak dapat dipahami.

Pembelajaran dan penguatan

Di satu sisi, Bandura mengakui bahwa ketika kita belajar, kita terhubung dengan proses pengkondisian tertentu dan penguatan positif atau negatif. Demikian pula, ia mengakui bahwa perilaku kita tidak dapat dipahami jika kita tidak memperhitungkan aspek lingkungan kita yang mempengaruhi kita melalui tekanan eksternal, seperti: behavioris.

Suasana

Tentu saja, agar suatu masyarakat ada, betapapun kecilnya, harus ada konteksnya, ruang di mana semua anggotanya ada. Pada gilirannya, ruang itu mengkondisikan kita ke tingkat yang lebih besar atau lebih kecil dengan fakta sederhana bahwa kita dimasukkan ke dalamnya.

Sulit untuk tidak setuju dengan ini: tidak mungkin membayangkan seorang pemain sepak bola belajar bermain sendiri, dalam kekosongan besar. Pemain akan menyempurnakan tekniknya dengan tidak hanya melihat apa cara terbaik untuk mencetak gol, tetapi juga dengan membaca reaksi rekan satu timnya, wasit, dan bahkan publik. Bahkan, kemungkinan besar dia bahkan tidak akan tertarik pada olahraga ini jika dia tidak didorong oleh tekanan sosial tertentu. Sering kali orang lainlah yang menetapkan sebagian dari tujuan pembelajaran kita.

Faktor kognitif

Namun, Bandura mengingatkan, kita juga harus memperhitungkan sisi lain dari Teori Pembelajaran Sosial: faktor kognitif. Magang bukanlah subjek pasif yang tanpa pamrih menghadiri upacara pemagangannya, tetapi yang secara aktif berpartisipasi dalam proses dan bahkan mengharapkan sesuatu dari tahap pelatihan ini: memiliki harapan. Dalam konteks pembelajaran interpersonal kita dapat meramalkan hasil baru dari tindakan kita (dari cara yang benar atau salah), dan oleh karena itu kita tidak sepenuhnya bergantung pada pengkondisian, yang didasarkan pada pengulangan. Artinya: kita mampu mengubah pengalaman kita menjadi tindakan asli untuk mengantisipasi situasi masa depan yang belum pernah terjadi sebelumnya.

Berkat proses psikologis yang behavioris Mereka tidak repot-repot belajar, kami menggunakan input data dari semua jenis kami untuk mengambil lompatan kualitatif ke depan dan membayangkan situasi masa depan yang belum terjadi.

Pembelajaran pengganti

Puncak dari aspek sosial adalah pembelajaran perwakilan dikemukakan oleh Bandura, di mana suatu organisme mampu mengambil pelajaran dari pengamatan apa yang dilakukan orang lain. Dengan demikian, kita dapat belajar dengan melakukan sesuatu yang sulit diukur di laboratorium: pengamatan (dan perhatian) yang kita gunakan untuk mengikuti petualangan seseorang. Apakah Anda ingat kontroversi yang secara berkala merebak tentang perlu atau tidaknya anak-anak menonton film atau serial televisi tertentu? Mereka bukan kasus yang terisolasi: banyak orang dewasa merasa tergoda untuk berpartisipasi dalam Acara realitas ketika menimbang pro dan kontra dari apa yang terjadi pada kontestan edisi terakhir.

Catatan: trik mnemonik untuk mengingat pembelajaran perwakilan yang dibicarakan Bandura adalah menggoreng ular atau "proyeksi" yang keluar dari mata penguasa video klip Vicarious, di mana banyak mata dan banyak hal juga muncul asing.

Sebuah jalan tengah

Pada akhirnya, Bandura menggunakan model Teori Pembelajaran Sosialnya untuk mengingatkan kita bahwa, sebagai peserta didik dalam pelatihan berkelanjutan, proses psikologis pribadi dan tak terduga kami adalah penting. Namun, meskipun rahasia dan hanya milik kita, proses psikologis ini sebagian berasal dari sosial. Justru berkat kemampuan kita untuk melihat diri kita sendiri dalam perilaku orang lain, kita bisa memutuskan apa yang berhasil dan apa yang tidak.

Selain itu, unsur-unsur pembelajaran ini berfungsi untuk membangun kepribadian setiap individu:

  • "Teori Kepribadian Albert Bandura"

Kita dapat meramalkan sesuatu berdasarkan apa yang terjadi pada orang lain, dengan cara yang sama bahwa kenyataan hidup dalam lingkungan sosial membuat kita mempertimbangkan tujuan pembelajaran tertentu dan bukan yang lain.

Mengenai peran kita sebagai murid, jelas: kita bukanlah dewa atau otomat yang mandiri..

Cara mengungkapkan perasaan dan terhubung dengan seseorang, dalam 6 langkah

Sering kali kita lupa bahwa, ketika mengembangkan cara yang sehat untuk berhubungan dengan sisi e...

Baca lebih banyak

Theory of Uses and Gratifications: apa itu dan apa yang dijelaskannya tentang masyarakat

Theory of Uses and Gratifications: apa itu dan apa yang dijelaskannya tentang masyarakat

Teori kegunaan dan kepuasan mengusulkan bahwa orang menggunakan media dan mengkonsumsi produk aud...

Baca lebih banyak

7 ahli thanatologi terbaik di Monterrey

Monterrey adalah kota besar yang terletak di negara bagian Nuevo León, Meksiko yang terkenal, yan...

Baca lebih banyak

instagram viewer