8 proses psikologis yang lebih tinggi

Proses psikologis yang lebih tinggi, seperti bahasa atau penalaran, terlibat dalam kapasitas yang membedakan manusia dari hewan lain. Ini dan fungsi sukarela dan terkontrol lainnya telah memungkinkan kita untuk mendominasi planet ini dan menjelaskan banyak kompleksitas yang menjadi ciri masyarakat kita.

Tapi, Apa sebenarnya fungsi kognitif yang lebih tinggi? Dalam artikel ini Anda dapat menemukan deskripsi proses psikologis utama yang lebih tinggi dan definisi konsep ini.

• Artikel terkait: "Model 3-otak: reptilian, limbik, dan neokorteks"

Apa proses psikologis yang lebih tinggi?

Menurut Lev vygotsky, proses mental yang lebih tinggi adalah sistem psikologis manusia yang berkembang dari yang lebih mendasar lainnya, bersama dengan hewan. Mereka dimediasi oleh simbol dan muncul dari interaksi sosial, serta sebagai konsekuensi alami dari perkembangan otak.

Sebaliknya, proses psikologis dasar atau elemental mereka dimiliki oleh banyak spesies hewan dan ada pada manusia sejak lahir. Jenis proses ini pada dasarnya meliputi perhatian, persepsi, dan memori.

Konsep proses psikologis yang lebih tinggi banyak digunakan saat ini, terutama di psikologi kognitif dan dalam ilmu saraf, meskipun definisinya tidak selalu setara dengan Vygotsky.

Di bidang neuropsikologi, kita berbicara tentang proses psikologis yang lebih tinggi untuk merujuk pada fungsi otak yang tergantung pada area integrasi korteks. Seperti namanya, wilayah ini mengintegrasikan informasi dari bagian otak lainnya, memungkinkan proses yang sangat kompleks seperti bahasa atau penalaran.

• Artikel terkait: "Anak-anak liar: masa kecil tanpa kontak dengan kemanusiaan"

Fungsi kognitif utama yang lebih tinggi

Tidak ada konsensus yang jelas tentang jumlah proses psikologis yang lebih tinggi yang ada, meskipun mereka biasanya termasuk dalam konsep ini setidaknya this gnosias, praxias, bahasa dan fungsi eksekutif, seperti penalaran dan penghambatan; kami akan memperlakukan yang terakhir secara terpisah.

1. Gnosia

Gnosis didefinisikan sebagai kemampuan untuk mengenali dan memberi makna pada apa yang kita rasakan. Itu tergantung pada memori dan indra, sehingga kita dapat berbicara tentang gnosia visual, pendengaran, penciuman, pengecapan atau sentuhan; Ini adalah gnosis sederhana, yang melaluinya kita secara langsung memberi makna pada rangsangan eksternal.

Di sisi lain, ada juga gnosia kompleks, yang menggabungkan informasi dari indra dengan fungsi otak lainnya, yang mengarah ke persepsi atau orientasi tubuh visuospasial.

2. Praxias

Saat kita menjalankan perilaku motorik di bawah kendali sukarela Untuk mencapai tujuan, kami melakukan praksis, program motorik yang dipelajari secara umum. Gangguan dalam fungsi ini disebut "apraksia."

Praksis dibagi menjadi tiga jenis: visuoconstructive (menggunakan elemen yang berbeda untuk membuat satu set, seperti gambar), ideomotor atau ideomotor (mengenali dan melakukan gerak tubuh sederhana, misalnya melambai) dan ideasional atau ideasional (menggunakan urutan gerakan dengan makna beton).

• Artikel terkait: "Apraksia: penyebab, gejala dan pengobatan"

3. Perhatian

Perhatian dapat dianggap sebagai proses mental dasar atau yang lebih tinggi tergantung pada kompleksitas tugas dan apakah ada kontrol sukarela. didefinisikan sebagai kemampuan untuk memfokuskan sumber daya kognitif pada rangsangan tertentu, dan dimediasi oleh proses peringatan dan persepsi.

Di antara jenis perhatian yang dapat kita pertimbangkan sebagai proses psikologis yang unggul superior Perlu menyoroti perhatian yang selektif, berkelanjutan dan terbagi and. Perhatian selektif adalah kemampuan untuk fokus pada satu stimulus, perhatian berkelanjutan adalah untuk membayar perhatian untuk jangka waktu yang lama dan yang terbagi memungkinkan untuk mengganti fokus perhatian di antara beberapa rangsangan.

4. Bahasa

Bahasa adalah proses psikologis yang mendasar karena memfasilitasi fungsi kognitif lainnya dan memediasi banyak jenis pembelajaran. Untuk perkembangan bahasa diperlukan fungsi simbolik, yaitu kemampuan untuk merepresentasikan ide melalui simbol dan memahaminya, jika ide tersebut telah diciptakan oleh orang lain.

Dalam proses mental yang lebih tinggi ini kita menemukan kapasitas yang beragam, seperti ekspresi atau diskriminasi fonem dan huruf. Baik bahasa lisan maupun tulisan, yang didukung oleh bahasa lisan, memungkinkan adanya informasi atau permintaan untuk diberikan kepada orang lain; pengembangan kapasitas ini adalah kunci kemajuan masyarakat manusia.

5. Pengambilan keputusan

Pengambilan keputusan adalah kemampuan untuk memilih rencana tindakan yang paling tepat di antara yang tersedia bagi kita. Keterampilan ini mencakup analisis terperinci dari opsi dan kemungkinan konsekuensinya, serta perbandingan alternatif.

Pengambilan keputusan termasuk dalam fungsi eksekutif, seperti penalaran, perencanaan atau penghambatan, yang akan kami jelaskan di bagian berikut. Fungsi eksekutif adalah proses otak yang kompleks yang memungkinkan kita untuk mencapai tujuan dan memaksimalkan adaptasi kita terhadap lingkungan dengan memantau perilaku sukarela.

6. Pemikiran

Kita dapat mendefinisikan penalaran sebagai proses dimana kita menarik kesimpulan, membuat kesimpulan dan membangun hubungan abstrak abstract antar konsep. Ini bisa menjadi induktif (ketika kita menggunakan kasus individu untuk sampai pada aturan umum), deduktif (menarik kesimpulan dari aturan umum), atau abduktif (membuat inferensi sesederhana mungkin).

7. Perencanaan

Melalui perencanaan kita tidak hanya membuat rencana untuk mencapai tujuan kita, tetapi juga memungkinkan untuk penetapan tujuan itu sendiri. Pembuatan rencana dan prakiraan didasarkan pada proyeksi ingatan ke masa depan: yaitu, bekerja melalui dimulai dari pengetahuan tentang masa lalu dan masa sekarang untuk membangun hipotesis tentang apa yang akan terjadi dan apa yang bisa terjadi membuat.

Selain itu, perencanaan sangat terlibat dalam pengambilan keputusan dan pemecahan masalah.

8. Inhibisi

Ketika kita berbicara tentang proses psikologis yang lebih tinggi, istilah "penghambatan" mengacu pada kemampuan untuk mengabaikan rangsangan yang tidak relevan, atau untuk menahan impuls yang tidak pantas dalam konteks tertentu.

Penghambatan otak tampaknya diubah pada gangguan psikologis yang berbeda, termasuk: skizofrenia dan ADHD. Selanjutnya, seperti banyak proses psikologis lainnya yang lebih tinggi, kapasitas ini akhirnya dikonsolidasikan pada masa remaja dan tahun-tahun awal masa dewasa.

Referensi bibliografi:

• De Vega, M. (1999). Pengantar psikologi kognitif. Aliansi Psikologi. Madrid.
• Fuentes, L. & Garcia-Sevilla, J. (2008). Manual psikologi perhatian: perspektif ilmu saraf. Madrid: Sintesis.
• Tirapu-Ustarroz, J. & Muñoz-Céspedes, J.M. (2005). Memori dan fungsi eksekutif. Jurnal Neurologi, 41 (8): hal. 475 - 484.
• Von Eckardt, B. (1996). Apa itu ilmu kognitif?. Massachussets: MIT Press. hal. 45 - 72.