Jenis-jenis keterampilan motorik (kasar dan halus) dan karakteristiknya

Berkat sistem lokomotor, manusia dapat melakukan berbagai macam gerakan, diperintahkan oleh otak, yang memungkinkan kita untuk berhubungan dengan dunia dan juga menjelajahinya untuk mengenalnya lebih baik.

Dengan keterampilan motorik, referensi dibuat untuk kemampuan tubuh untuk melakukan gerakan dan gerak tubuh yang berbeda, yang dapat dari kompleksitas yang lebih besar ke tingkat yang lebih rendah dan melakukan fungsi yang bervariasi.

Mulai dari melempar bola, menulis dengan pena, atau sekadar berlari, gerakan-gerakan ini termasuk dalam konsep keterampilan motorik, namun, gerakan-gerakan ini termasuk dalam kategori yang berbeda.

• Artikel yang direkomendasikan: "Psikologi Perkembangan: teori dan penulis utama"

Kita akan mencari tahu apa saja jenis-jenis keterampilan motorik, perkembangannya sepanjang hidup manusia dan gerakan-gerakan yang terjadi pada masing-masing keterampilan tersebut.

Jenis-jenis keterampilan motorik

Pada dasarnya Keterampilan motorik dibagi menjadi dua jenis, kasar dan halus, tergantung pada jenis kelompok otot yang terlibat dalam gerakan yang dilakukan.

1. Motrisitas Kotor

Dengan keterampilan motorik kasar, referensi dibuat untuk kemampuan motorik seseorang yang melibatkan kelompok otot besar. intervensi otot jenis ini memungkinkan membuat gerakan di mana seluruh tubuh diaktifkan atau besar anggota badan, seperti merangkak, berjalan, melompat, memanjat, bersepeda, berenang, dan lain-lain masih banyak lagi.

Jenis keterampilan motorik ini mulai berkembang pada usia dini, menjelang minggu-minggu pertama kehidupan bayi. Perkembangannya berlangsung terus-menerus, meskipun jika tidak dipraktekkan atau latihan yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan ini, tidak ada kehilangan keterampilan motorik kasar. Namun, hal yang biasa adalah bahwa ada perkembangan progresif dari kapasitas ini sepanjang hidup, bahkan di masa dewasa.

Arah di mana kelompok otot besar disempurnakan adalah dari ujung kepala sampai ujung kakiArtinya, pertama-tama Anda belajar bagaimana menggerakkan kepala dan leher Anda, kemudian Anda memiliki kendali yang lebih besar atas tubuh Anda, dan akhirnya Anda mengendalikan kaki dan tangan Anda.

Selama tahun-tahun pertama kehidupan, pengembangan jenis keterampilan motorik ini sangat penting untuk memperoleh kemampuan mengendalikan postur, keseimbangan tubuh, dan gaya berjalan.

1.1. Kontrol postur

Mengembangkan kapasitas yang cukup untuk mengontrol postur dan keseimbangan adalah pertanyaan mendasar untuk dapat melakukan tindakan di mana seseorang tegak, seperti berjalan atau duduk.

Ketika dia baru lahir, bayi tidak dapat mengontrol posturnya secara sukarela, juga tidak dapat memegang kepalanya dalam keseimbangan yang benar. Itulah sebabnya pada minggu-minggu pertama kehidupan, disarankan agar anak berbaring.

Setelah dua bulan, bayi telah memperoleh kapasitas yang cukup untuk mempertahankan keseimbangan tertentu, mampu duduk tegak dengan bantuan pengasuhnya.

Ketika tahun pertama kehidupan mendekat, bayi telah memperoleh kapasitas yang cukup untuk dapat duduk di kursi sendiri.

1.2. Belajar berjalan

Terkait dengan poin sebelumnya, untuk bisa berjalan tegak terlebih dahulu harus memiliki kontrol postural yang cukup untuk bisa tetap tegak.

Selain itu, itu akan membutuhkan kekuatan di kaki, yang akan diperolehnya setelah beberapa bulan merangkak dan menempatkan sebagian berat bagasi di atasnya, dengan bantuan lengan.

Namun, sekitar tahun pertama kehidupan bayi sudah bisa berjalan penelitian yang dilakukan di bidang ini, telah terlihat bahwa jalur saraf sudah dimiliki sebelum lahir untuk itu.

Salah satu fakta yang menguatkan hal ini adalah jika bayi berusia dua bulan diletakkan dalam posisi tegak tetapi dipegang oleh seseorang, bayi akan berganti-ganti kaki seolah-olah sedang berjalan.

Terlepas dari seberapa bawaan kemampuan ini, sangat penting bagi bayi untuk melihat orang lain, baik yang seusia dan lebih tua, berjalan untuk mengembangkan kemampuan ini.

Naik turunnya kapasitas kotor

Meskipun perubahan yang terjadi selama tahun-tahun pertama kehidupan adalah signifikan, keterampilan kasar juga meningkat selama periode 7-12 tahun. Pada usia ini, yang akan segera menjadi remaja, meningkatkan kemampuan mereka untuk berlari, menghindar, lompat tali dan kegiatan lain yang berhubungan dengan bidang olahraga.

Itulah mengapa cukup terkenal untuk melakukan kegiatan olahraga selama masa remaja, bertepatan dengan saat orang melihat ketangkasan yang lebih baik dalam hal kemampuan lokomotif mereka itu berarti.

Namun, karena semua yang naik harus turun, setelah beberapa tahun, terutama sekitar 30, penurunan keterampilan motorik kasar mulai terjadi. Akibatnya, orang yang lebih tua dari usia ini melihat gerakan mereka menjadi lebih lambat dan lebih sulit untuk dilakukan. Untuk mencegah penurunan motorik ini terjadi secara dini dan cepat, disarankan untuk melakukan latihan fisik pada usia berapa pun dan sering.

2. Motor bagus

Adapun keterampilan motorik halus, tidak seperti rekannya, kelompok otot kecil yang terlibat, yang sebagian besar ditemukan di tangan, terutama pergelangan tangan dan jari. Kemampuan ini luar biasa pada spesies manusia, karena ia memiliki kontrol yang tinggi terhadap gerakan jari-jari tangan, memungkinkan untuk menggenggam objek, menulis, memainkan piano, atau membuat gerakan.

Keterampilan halus dikembangkan sepanjang kehidupan seluruh individu, mampu meningkatkan dan belajar gerakan baru di hampir semua usia orang tersebut, selama tidak ada cedera fisik atau level otak.

Namun, terutama di masa kanak-kanak, ada perubahan signifikan dalam perkembangannya kemampuan, yang berjalan seiring dengan peningkatan keterampilan tertentu yang dipupuk oleh sistem pendidikan.

2.1. Bulan-bulan pertama kehidupan

Gerakan halus pertama yang dapat diamati pada bayi adalah refleks, yang dimanifestasikan sejak mereka lahir. Namun, dalam beberapa minggu, banyak dari ini menghilang.

Pada usia delapan minggu, bayi dapat melakukan beberapa gerakan dengan jari, mampu menggenggam, meskipun kikuk, sesuatu.

Antara dua dan lima bulan, bayi sudah dapat mengoordinasikan pandangannya dengan gerakan tangannya sendiri, ini menjadi titik penentu dalam kemampuannya untuk menjelajahi dunia luar.

Antara tujuh dan dua belas bulan, titik paling luar biasa dari keterampilan motorik halus bayi terjadi, dengan peningkatan dalam kemampuan untuk menggenggam benda, menunjuk dengan jari telunjuk, mengoper benda dari satu tangan ke tangan lain dan, yang sangat penting juga, membuat penjepit dengan tangan.

Ketika bayi berusia satu tahun, ia memiliki kapasitas yang cukup baik untuk menangani benda-benda secara sukarela dan dengan keamanan yang lebih besar.

Berkat ini, Anda dapat mengambil objek yang Anda inginkan dan menjelajahinya untuk mengenalnya lebih baik, belajar baik secara fisik maupun melalui rangsangan. Dengan demikian, pelajari aspek-aspek seperti ukuran, berat dan bentuk.

2.2. Prasekolah

Tahap ini akan mencakup antara dua dan lima tahun. Pada usia ini, anak sudah dapat menutup dan membuka tangan dengan membuat kombinasi yang berbeda dengan jari-jarinya.

Dengan demikian, anak dapat belajar menggunakan gunting, melukis dengan pensil, mengancingkan bajunya dan mengambil benda dengan lebih akurat.

Selain itu, mereka belajar tentang lingkungan di mana mereka berada dan rangsangan yang mereka terima darinya, secara efektif mengoordinasikan gerakan mereka untuk menjelajah.

23. Panggung sekolah

Antara usia lima dan tujuh tahun, keterampilan motorik halus sudah sangat berkembang, meskipun selalu dapat ditingkatkan. Lengan dan kaki sinkron lebih baik.

Pada usia inilah anak-anak belajar menulis dan membaca. Tulisan esai pertama, meskipun kikuk, adalah demonstrasinya, sedangkan membaca ditandai dengan menggunakan jari untuk mengarahkan pandangan mereka ke baris yang harus mereka baca.

Referensi bibliografi:

• Guthrie, E.R. (1957).. "Psikologi belajar". Harper et Brothers, New York (ed.)
• Sparrow, W.A. (1 Juli 1983). "Efisiensi kinerja terampil". Jurnal Perilaku Motor. 15 (3): 237–261