Metode ABA: karakteristik, fungsi, dan tujuan dalam terapi

Salah satu metode yang paling banyak diterapkan pada anak-anak dengan masalah perkembangan dan belajar adalah yang diusulkan oleh Dr. Lovaas: metode ABA.

Metodologi ini didasarkan pada analisis perilaku dan sejak dikonseptualisasikan kembali pada tahun 1980-an telah menunjukkan bahwa itu adalah berguna untuk meningkatkan kualitas hidup anak-anak dengan ASD dan PDD, membuat mereka memperoleh keterampilan dasar untuk otonomi mereka dan bernilai.

Hari ini kita akan mengeksplorasi secara mendalam apa yang terdiri dari metode ABA, keterampilan apa yang digunakan, bagaimana penerapannya, dan apa yang dapat dimanfaatkan orang dari metodologi ini.

• Artikel terkait: "Analisis perilaku terapan: definisi, teknik, dan kegunaan"

Apa itu metode ABA?

Metode ABA adalah metode pengajaran khusus untuk anak-anak dengan kesulitan belajar. Namanya adalah akronim dalam bahasa Inggris untuk Analisis Perilaku Terapan dan bertujuan untuk memastikan bahwa anak-anak dengan masalah belajar mampu mempelajari keterampilan-keterampilan yang diperlukan untuk mencapai perkembangan dan otonomi yang optimal, sehingga memberikan mereka kualitas belajar yang lebih tinggi. kehidupan.

Untuk mencapai hal ini, pertama-tama jadwal khusus dan pribadi dibuat untuk setiap siswa di mana semua keterampilan disertakan. yang dianggap berguna untuk perkembangan mereka yang tepat, menyoroti hal-hal yang membantu mereka mencapai keterampilan lain secara mandiri dengan tagihan.

Yang seperti itu, metode ABA bekerja terutama keterampilan yang berkaitan dengan perhatian, peniruan, dan kerja sama. Mereka yang mungkin berguna untuk meningkatkan komunikasi dan bahasa juga disertakan.

Tiga prinsip dasar metode ABA adalah:

• Analisis: kemajuan pasien dievaluasi berdasarkan intervensi yang direkam dan diukur kemajuannya.
• Perilaku: berdasarkan prinsip-prinsip ilmiah tentang perilaku.
• Terapan: prinsip-prinsip yang diterapkan dalam perilaku yang diamati.

Metode ABA berasal dari Amerika Serikat, khususnya dalam penelitian yang dilakukan oleh dokter psikologi klinis Norwegia Ole Ivar Lovaas (1927-2010), bekerja di Departemen Psikologi di University of Los Angeles (California) pada tahun 1987.

Dokter. Lovaas, yang dianggap sebagai salah satu pendiri terapi autisme yang efektif, menunjukkan bahwa perilaku pada anak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD) dapat dimodifikasi melalui metodenya AB. Dalam studinya ia menunjukkan bahwa sebagian besar anak-anak yang diobati dengan metode ini dapat memperoleh manfaat yang signifikan.

Metodologi ini biasanya diterapkan secara individual, dan membutuhkan komitmen waktu tertentu intens, minimal 9 jam seminggu, meskipun idealnya adalah melakukan terapi antara 20 dan 40 jam pekan. Butuh waktu lama untuk mengoptimalkan pembelajaran yang dilakukan dalam konteks terapi dan untuk dapat mencakup sebanyak mungkin keterampilan untuk dikerjakan.

• Anda mungkin tertarik pada: "Behaviorisme: sejarah, konsep dan penulis utama"

Bagaimana cara kerja metode ABA?

Metode Analisis Perilaku Terapan melibatkan banyak teknik yang ditujukan untuk memahami perilaku bermasalah dan mengubah perilaku pasien. ABA adalah perawatan yang sangat fleksibel jika kita mempertimbangkan hal-hal berikut:

• Itu dapat disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan setiap orang
• Dapat diterapkan di berbagai tempat: rumah, sekolah, komunitas ...
• Mengajarkan keterampilan yang berguna untuk kehidupan sehari-hari
• Meskipun lebih disukai untuk diterapkan secara individu, itu juga dapat diterapkan dalam kelompok

Penguatan positif

Salah satu strategi utama dari metode ABA adalah penguatan positif. Ketika suatu perilaku diikuti oleh sesuatu yang dianggap menyenangkan (hadiah atau penghargaan), individu lebih mungkin untuk mengulangi perilaku itu. Ketika perilaku diulang dan selalu dihargai, itu akan menjadi masalah waktu sebelum perubahan perilaku terjadi ke arah yang benar.

Untuk mencapai perubahan perilaku, pertama-tama terapis perlu menetapkan perilaku objektif, perilaku yang diinginkan pasien untuk dilakukan. Setiap kali individu berhasil melakukan perilaku itu atau menunjukkan keterampilan yang diinginkan, mereka akan menerima hadiah. Penghargaan atau penghargaan harus bermakna bagi individu seperti misalnya dapat berupa mainan, buku, menonton video, dapat bermain dengan mainannya, menerima pujian ...

Penghargaan ini, yang tidak lebih dari penguatan positif, mendorong individu untuk terus melakukan perilaku yang diinginkan. Seiring waktu, ini akan menyebabkan individu mengubah perilaku mereka secara signifikan.

• Artikel terkait: "Apa itu penguatan positif atau negatif dalam Psikologi?"

Anteseden, perilaku, dan konsekuensi

Bagian penting dari metode ABA adalah pemahaman apa yang dalam bahasa Inggris disebut ABC perilaku. Mari kita lihat terdiri dari apa.

Mendahului

Anteseden adalah apa yang terjadi sesaat sebelum tindakan dilakukan. Ini bisa berupa tipe verbal, seperti perintah atau permintaan, atau bisa juga tipe fisik, seperti mainan atau objek. Itu juga bisa menjadi sesuatu yang tidak material, seperti cahaya, suara, lagu... Anteseden dapat berasal dari lingkungan, dari orang lain atau berasal dari dalam diri individu (hal. g., pikiran atau perasaan).

Perilaku

Sebuah perilaku hanyalah respons atau kurangnya respons seseorang terhadap anteseden. Ini bisa berupa tindakan, respons verbal, atau cara lain untuk menanggapi anteseden.

Konsekuensi

Konsekuensinya adalah apa yang datang langsung setelah perilaku dilakukan. Ini mungkin termasuk penguatan positif dari perilaku yang diinginkan, atau non-reaksi dari perilaku seperti respons yang salah atau tidak pantas.

Melihat ABC ini kita dapat membantu Anda memahami mengapa suatu perilaku terjadi dan bagaimana konsekuensi yang berbeda mempengaruhi bagaimana perilaku itu terjadi lembur.

• Anda mungkin tertarik pada: "Terapi anak: apa itu dan apa manfaatnya"

Contoh

Kita dapat memahami hal ini dengan melihat dua contoh berikut.

Contoh 1

• Latar belakang: ibu berkata "Saatnya mengambil mainan" di penghujung hari.
• Perilaku: anak berteriak "Tidak!"
• Konsekuensi: ibu mengambil mainan dan berkata "Selamat tinggal, mainan!"

Metode ABA dapat membantu anak ini dan ibunya untuk mengubah perilaku yang pertama, dan sebagai contoh dapat kita lihat berikut ini.

Contoh 2

• Latar belakang: ibu berkata "Saatnya mengambil mainan" di penghujung hari.
• Perilaku: anak diingatkan untuk bertanya "Bisakah saya bermain selama 5 menit lagi?"
• Konsekuensi: ibu berkata "Tentu saja kamu bisa bermain 5 menit lagi, tetapi hanya 5 menit."

Saat pedoman ini dipraktikkan, anak akan dapat: ganti perilaku tidak pantas masa lalu Anda dengan perilaku yang jauh lebih bermanfaat bagi Anda dan itu kurang mengganggu. Dengan bertanya dengan sopan dan tenang apakah dia bisa bermain 5 menit lagi, anak melihat bahwa dengan kata-kata yang baik dia bisa mencapai lebih dari sekadar menolak mengambil mainan.

Area di mana metode ABA membantu

Metode ABA merenungkan pengajaran beberapa bidang yang penting bagi perkembangan anak dan berfokus pada pengajaran dan peningkatan keterampilan dasar sehingga si kecil dapat berfungsi dengan tingkat otonomi yang lebih besar dalam kehidupan sehari-harinya. Di antara keterampilan dasar ini untuk bekerja, kami menemukan:

• Kemampuan akademis
• Keterampilan sosial
• Kebiasaan kognitif
• Bahasa dan komunikasi
• Keterampilan motorik halus dan kasar
• Menggambar dan menulis
• Kebiasaan Makan
• Kebersihan pribadi
• Gaun
• Permainan adaptif
• Pekerjaan rumah tangga
• Kontrol impuls

Untuk siapa ini?

Metode ABA terutama digunakan pada anak laki-laki dan perempuan dengan Gangguan Perkembangan Pervasif (PDD) dan Gangguan Spektrum Autisme, karena kedua kelompok ini menghadirkan kesulitan belajar yang terkenal.

Telah terlihat bahwa metodologi ini meningkatkan pembelajaran orang-orang dengan jenis kesulitan ini, karena anak-anak dengan PDD dan ASD tidak belajar dengan cara yang sama seperti anak-anak lain, menghadirkan masalah serius dari komunikasi verbal dan non-verbal, kesulitan perhatian dan, di samping itu, mereka terkadang tenggelam dalam permainan dan stereotip non-fungsional.

Perlu dicatat bahwa metodologi ABA tidak hanya bermanfaat bagi pembelajaran anak-anak dengan kedua patologi ini, tetapi juga Telah ditemukan berguna pada anak-anak yang didiagnosis dengan gangguan hiperaktif defisit perhatian (ADHD), sindrom Down, masalah perilaku dan banyak lagi. Prinsip-prinsip ABA berlaku untuk semua orang dan metodologinya juga berlaku pada orang dewasa. Metode ini membantu siapa saja dengan kebutuhan pendidikan khusus.