Pembelajaran kolaboratif: apa itu dan apa manfaatnya?

Waktu mereka adalah sebuah perubahan. Orang-orang muda membawa ponsel dan dilahirkan dengan iPad di bawah lengan mereka, mengembangkan tingkat belajar mandiri dan kemandirian yang belum pernah terlihat sebelumnya. Nah, dengan mengajar dan khususnya di sekolah, hal yang sama terjadi: ada juga interkoneksi yang konstan untuk belajar.

Pembelajaran kolaboratif adalah tren yang meningkat di mana siswa sekolah dasar belajar mengelola tugas mereka secara kooperatif, sehingga mengurangi beban dan wewenang yang hanya dibebankan pada sosok guru.

• Artikel terkait: "Psikologi pendidikan: definisi, konsep dan teori"

Apa itu pembelajaran kolaboratif?

Saat ini, dunia kerja dan profesional menuntut lebih banyak kerja tim dan dinamika, kelompok kerja dan struktur yang lebih horizontal daripada hierarkis. Dengan cara ini, sekolah telah menekankan nilai-nilai pembelajaran kolaboratif selama bertahun-tahun untuk memastikan, di antara banyak tujuan lainnya, bahwa generasi mendatang dipersiapkan untuk pasar tenaga kerja baru.

Pembelajaran kolaboratif adalah bagian dari model pengajaran yang telah diterapkan di ruang kelas selama hampir satu dekade, dan pada dasarnya terdiri dari pengembangan kognitif siswa yang memahami usia 7 sampai 15 tahun menjadikan pembelajaran ini sebagai pengembangan interaksi secara bertahap antara orang.

Selanjutnya, pembelajaran kolaboratif dapat mempromosikan integrasi antara siswa dari budaya yang berbeda, agama dan adat istiadat karena karakter multikultural yang semakin diperoleh masyarakat modern di seluruh dunia.

• Anda mungkin tertarik: "Cara mendidik secara positif: 15 contoh dan strategi praktis"

Manfaat dari metode pembelajaran ini

Di bawah ini, Anda dapat menemukan 7 keuntungan yang dapat ditawarkan oleh pembelajaran kolaboratif.

1. memerangi kecemasan

Seringkali kepribadian dan kepercayaan diri siswa telah dirusak oleh otoritas mengesankan dari staf pengajar dan model pengajaran kuno, terutama sekolah dasar, tempat orang menyerap lebih banyak informasi dan mulai menunjukkan kepedulian.

Melibatkan anak-anak sejak usia dini berkontribusi untuk menumbuhkan kepercayaan diri yang lebih besar dan menghargai dari mereka, memungkinkan pengembangan pribadi yang lebih besar yang akan bermanfaat dalam jangka panjang.

Dengan demikian, pembelajaran kolaboratif membantu mengurangi dosis kecemasan karena memungkinkan siswa untuk bersantai dan bekerja dalam lingkungan yang harmonis di mana mereka menemukan cukup waktu untuk berpikir, berlatih, dan menghasilkan umpan balik di antara mereka sendiri, karena dukungan rekan kerja merupakan elemen mendasar dari metode ini.

2. Memungkinkan Anda mengoptimalkan pengajaran

Karena rendahnya rasio guru-murid yang ada saat ini (akibat kelas yang terlalu padat), pembelajaran kolaboratif memungkinkan sekolah untuk memaksimalkan semua sumber daya yang mereka miliki untuk mengoptimalkan proses pengajaran.

3. mengembangkan kemandirian

Seperti yang telah kita lihat sebelumnya, dinamika belajar ini sangat mengurangi ketergantungan siswa pada guru, karena, dalam menghadapi masalah atau keraguan untuk diselesaikan, teman sekelas menawarkan jenis bantuan yang diperlukan yang sebelumnya merupakan tugas eksklusif staf pengajar.

Demikian juga di antara anggota kelompok koperasi, mereka dapat mengembangkan kode etik, kecukupan subjek, kosa kata dan bahkan komunikasi yang dihasilkan dari umpan balik di antara mereka siswa. Ini tidak berarti bahwa dalam kasus tertentu, figur guru tidak terlalu banyak diintervensi.

4. Daya berpikir kritis

Selama siswa bekerja dan mengembangkan kegiatan mereka dalam lingkungan kolaboratif, Mereka juga akan belajar memproyeksikan pikiran mereka sendiri dan keprihatinan dengan lebih banyak kebebasan dan keberanian, mempromosikan refleksi dan pengembangan keterampilan metakognitif.

5. tanggung jawab individu

Sebagai bagian dari tim atau kelompok kerja, setiap anggota dianggap bertanggung jawab secara individu untuk berkontribusi dalam arah yang sama untuk mencapai tujuan kelompok.

Pada waktu bersamaan, partisipasi setiap individu itu harus dengan kesempatan yang sama, dengan cara yang setara dan dengan tingkat tanggung jawab dan protagonis yang sama dengan anggota lainnya. Ini adalah satu-satunya cara untuk menghilangkan pikiran dan menjadikannya individualistis.

6. Berkontribusi pada saling ketergantungan positif

Ini berkaitan langsung dengan tujuan atau tujuan akhir yang dikejar oleh kelompok tersebut. Hal ini terkait langsung dengan tugas individu dari setiap anggota yang, sadar akan kepentingan kolektif, harus melakukan segala yang mungkin untuk membantu dan memenuhi permintaan anggota lain ketika mereka membutuhkannya.

Di semua kelompok ada siswa yang lebih siap dan kurang siap. Tetapi yang kedua dapat memanfaatkan ilmu yang pertama, sedangkan yang paling diuntungkan juga dapat memperkaya dan memperkuat keterampilan dan kemampuannya.

• Anda mungkin tertarik: "Disiplin positif: mendidik dari rasa saling menghormati"

7. Menanggapi masyarakat yang heterogen dan multikultural

Masyarakat berubah, adat berkembang dan memperoleh karakter yang semakin kompleks. pembelajaran kolaboratif dapat memanfaatkan keragaman semacam ini dan mengubahnya menjadi sumber daya pendidikan yang kuat.

Dengan cara ini, dimungkinkan untuk memanfaatkan keragaman dan kekayaan pengalaman yang dapat disediakan oleh pusat pendidikan, sehingga memungkinkan evolusi kemampuan intelektual, mempromosikan untuk meningkatkan kapasitas ekspresi dan komunikasi, serta meningkatkan kapasitas pemahaman verbal.

Di mana beberapa orang melihat kesulitan dalam mengelola kelas anak-anak dari budaya yang berbeda menyebabkan ghetto sekolah dalam beberapa kasus, kerjasama menjadi suatu keharusan untuk menjawab "isu".