Teori Tes Klasik: apa itu dan apa penjelasannya

Tes adalah instrumen ilmiah yang banyak digunakan di bidang psikologi untuk mengukur evaluasi bakat, pengetahuan, atau fungsi. Ketika sebuah tes mengukur apa yang diklaimnya valid, sedangkan jika mengukur dengan baik, kita dapat mengatakan bahwa itu dapat diandalkan; menjadi kedua karakteristik yang sangat penting untuk tes psikologi.

Teori klasik tes (CTT) adalah teori tes psikologi yang memunculkan cabang psikologi yang sangat penting, psikometri. Teori ini memberikan perhatian khusus untuk mencapai akurasi pengukuran setinggi mungkin atau, sebaliknya, jika ini tidak mungkin, untuk mendapatkan penentuan yang tepat tentang kesalahan pengukuran, yang menjadi alasan mengapa itu juga dikenal sebagai "teori kesalahan pengukuran". pengukuran".

Pada artikel ini kami akan menjelaskan secara lebih rinci apa yang terdiri dari teori klasik tes. untuk memahami pentingnya dalam bidang psikologi, tetapi pertama-tama akan lebih mudah jika kita melihat apa asal mula teori ini.

• Artikel terkait: "Psikologi dan Statistik: Pentingnya Probabilitas dalam Ilmu Perilaku"

Apa asal mula Teori Tes Klasik?

Teori Tes Klasik (TCT) Ini memiliki asal-usulnya pada awal abad ke-20, oleh psikolog dan ahli statistik Inggris Charles Edward Spearman. dan penelitiannya, yang dalam beberapa hal berarti awal dari area baru dalam bidang psikologi, psikometri.

Psikometri adalah bidang psikologi di mana spesialis bertanggung jawab untuk menyelidiki dari teori, metode, dan teknik yang terlibat dalam mengukur dan juga mengukur berbagai variabel psikologis dari set karakter psikis makhluk manusia. Dalam psikometri, tes adalah alat yang sangat penting, serta dalam psikologi secara umum, menjadi beberapa tes yang dilakukan untuk melakukan evaluasi selengkap mungkin terhadap bakat, pengetahuan, atau fungsi.

Selain itu, dalam tes psikologi kita dapat menemukan tes yang umum dikenal, yang bersifat psikoteknik atau psikologis, yang digunakan dengan tujuan mendasar untuk mengevaluasi. atau mempelajari suatu fungsi, sehingga jenis tes ini dirancang untuk dapat mengukur atau mengevaluasi berbagai karakteristik psikologis orang untuk tujuan yang berbeda. (p. g., dalam tes seleksi untuk pekerjaan tertentu).

• Anda mungkin tertarik: "Charles Spearman: Biografi Psikolog Eksperimental Ini"

Apa itu Teori Tes Klasik?

Teori tes klasik (CTT) berfokus terutama pada pencapaian akurasi pengukuran sebesar mungkin atau, sebaliknya jika ini tidak mungkin, untuk mendapatkan penentuan yang tepat tentang kesalahan pengukuran, itulah sebabnya ia juga dikenal sebagai "teori kesalahan pengukuran".

Selain itu, TCT adalah teori yang digunakan dalam bidang psikometri untuk membuat penjelasan selengkap mungkin dalam setiap kasus tentang cara di mana mulai dari Dari nilai tes yang diukur seseorang, dapat disimpulkan nilai sebenarnya dari sifat kepribadian atau manifestasi karakteristik seseorang atau bakat yang dimaksudkan. untuk ukuran.

Di sisi lain, dalam teori-teori tes, ada juga penekanan pada bagaimana mengevaluasi kualitas tes, serta bagaimana memperbaikinya untuk meminimalkan kesalahan. Untuk alasan ini, penting untuk mengingat dua konsep ketika mempelajari teori tes klasik, yaitu reliabilitas dan validitas.

Keandalan, menurut teori pengujian, adalah stabilitas atau konsistensi pengukuran. jika proses pengukuran diulang. Dengan kata lain, itu akan menjadi akurasi atau keandalan, dengan asumsi tidak ada kesalahan pengukuran, yang dengannya tes mampu menentukan nilai sebenarnya. Namun, keandalan hanya dapat diperkirakan karena nilai sebenarnya tidak diketahui.

Alih-alih, validitas adalah sejauh mana teori dan bukti empiris mendukung interpretasi skor tes. Dengan kata lain, kita akan mengatakan bahwa validitas adalah kemampuan instrumen untuk secara benar atau memadai dan bermakna mengukur sifat yang diukur yang telah dirancang.

Perlu dicatat bahwa di bidang psikometri kita dapat menemukan dua teori utama yang telah dikembangkan dengan tujuan mendasar untuk membangun dan menganalisis tes. Salah satunya, yang dianggap sebagai awal dari semua ini, adalah apa yang kita kenal sebagai teori tes klasik (TCT); di sisi lain, kita dapat menemukan yang kedua, teori respon item (IRT).

• Artikel terkait: "Sejarah Psikologi: penulis dan teori utama"

Penjelasan tentang proses umum mempersiapkan tes

Sekarang kita telah melihat secara singkat apa yang terdiri dari teori tes klasik (CTT) dan apa asal-usulnya, sekarang saatnya untuk menjelaskannya. apa yang terdiri dari proses umum tentang bagaimana membangun tes mengikuti aturan TCT, dicatat bahwa langkah-langkah ini berguna untuk membangun tes kinerja atau bakat, serta juga untuk mengembangkan inventaris, kuesioner atau bahkan skala untuk mengukur sikap, minat, perasaan dll

1. Mengidentifikasi target

Langkah pertama ketika mengembangkan tes mengikuti teori tes klasik adalah mencari pertimbangan yang cermat tentang tujuan skor yang akan digunakan: prediksi, peringkat, diagnosa dll. Dengan demikian Hal ini penting dalam langkah ini untuk mengantisipasi proses keputusan di mana informasi yang akan diberikan oleh tes Ini akan digunakan.

Kategori umum yang paling umum di mana kuesioner atau tes biasanya digunakan adalah 4: penilaian perilaku atau akademik, pengukuran konstruk teoretis, klasifikasi diagnostik, atau klasifikasi staf.

Di sisi lain, sangat penting untuk mengingat beberapa elemen konteks karena relevansinya yang besar, berikut ini sangat relevan: pembatasan sementara atau waktu yang tersedia untuk menerapkan tes, karakteristik populasi yang menjadi tujuan tes, atau jika pelaksanaan tes akan individual atau kolektif.

• Anda mungkin tertarik: "Psikometrik: apa itu dan apa tanggung jawabnya?"

2. Definisi konstruk

Konstruk psikologis, juga disebut konstruk hipotetis atau konstruk psikologis, dalam psikometri adalah istilah yang biasa digunakan untuk merujuk kepada deskripsi konseptual hipotetis tentang beberapa sifat psikologis atau atribut yang dimaksudkan untuk dipelajari; menjadi sumber yang sangat berguna untuk memfasilitasi pemahaman tentang perilaku manusia. Kita bisa mengatakan bahwa konstruk adalah label yang digunakan dalam bidang psikologi untuk merujuk pada seperangkat perilaku (hal. g., kepribadian, kreativitas, kecerdasan, ingatan, dll).

Oleh karena itu, langkah kedua ketika mengembangkan tes dari teori tes klasik adalah definisi konstruk yang akan diukur. Setelah konstruk telah ditentukan, sekarang saatnya untuk mulai merancang tes.

• Artikel terkait: "10 jenis laporan psikologis (dan karakteristiknya)"

3. Desain tes

Dalam langkah ini Anda harus perencanaan instrumen evaluasi sebelum melanjutkan ke penulisan soal tes. Hal ini penting karena harus dijamin bahwa butir soal akan mencerminkan tujuan dan definisi konstruk yang telah dikembangkan pada langkah sebelumnya.

4. Kata-kata dari item Anda

Saat menulis topik, harus dicari bahwa mereka mencerminkan seakurat mungkin perilaku indikator dari konstruk yang ditentukan sebelumnya. Pada gilirannya, penting untuk menghindari, atau setidaknya meminimalkan, potensi kesalahan yang dapat mencemari kesimpulan. yang akan dilakukan dari skor yang diperoleh dalam tes terhadap konstruk psikologis yang akan dievaluasi.

5. Analisis item

Saat item tes telah ditulis adalah saat kualitasnya harus dianalisis. Dalam analisis kualitas barang mereka yang akan dimasukkan dalam versi final tes akan dipilih. Untuk itu, perlu melihat variabel yang cocok sebagai ukuran variabel dan juga kontribusinya dalam membentuk tes secara internal secara konsisten.

Ada dua sifat statistik yang biasanya dianalisis ketika menilai kualitas item: diskriminasi item dan kesulitan item.

6. Analisis reliabilitas dan validitas

Ketika item telah dianalisis dengan benar dan ada seleksi akhir dengan item yang dapat membentuk tes berguna untuk mengukur apa yang awalnya dimaksudkan, kita harus melanjutkan untuk menganalisis reliabilitas dan validitas tes, kamu untuk ini, tes harus diberikan pada sampel orang.

7. Kembangkan aturan untuk menafsirkan skor

Langkah terakhir yang harus diperhatikan ketika mengembangkan tes yang mengikuti norma teori tes klasik adalah penjabaran norma interpretasi skor. Untuk ini, kita dapat menemukan diri kita dengan dua perspektif untuk diikuti pada saat kita ingin menafsirkan pelaksanaan seseorang dari kuesioner atau tes: interpretasi referensi kriteria atau interpretasi referensi norma.

Jika kita memilih interpretasi yang mengacu pada norma, kita harus mempertimbangkan bahwa ini berarti sebelumnya memberikan informasi tentang kinerja atau pelaksanaan tes dengan membuat perbandingan dengan distribusi skor kelompok referensi atau sampel normatif.

Sebaliknya, jika kita memilih interpretasi yang mengacu pada kriteria, kinerja seseorang akan dianalisis dalam kaitannya dengan dengan kriteria atau standar yang telah ditetapkan sebelumnya mengenai pelaksanaan pengujian tersebut atau daftar pertanyaan.