Arthur Jensen: biografi psikolog dan peneliti ini

Kehidupan Arthur Jensen ditandai dengan pembelaan yang nyata atas temuan yang dia buat selama penyelidikannya. Ini sangat menarik bagi psikologi perbedaan individu dan, terutama, dalam studi kecerdasan.

Namun, harus dikatakan bahwa dengan cara yang sama dia adalah seorang ilmuwan yang produktif, dia juga seorang karakter kontroversial, terutama ketika dia mencoba membuat dunia melihat temuannya tentang perbedaan ras di daerah tersebut kognitif. Mari kita lihat kontroversi apa yang dihasilkan karyanya melalui ini biografi Arthur Jensen.

• Artikel terkait: "teori kecerdasan manusia"

Biografi singkat Arthur Jensen

Arthur Robert Jensen lahir pada tanggal 24 Agustus 1923 di San Diego, California, Amerika Serikat. Ia belajar di University of California di Berkeley, dan juga di San Diego State College dan Columbia University.

Dia menulis tesis doktoralnya dengan Percival Symonds di Tes Apersepsi Tematik, tes proyektif yang didasarkan pada gagasan bahwa ketidaksadaran ditangkap dan diproyeksikan ke lembaran, mengungkapkan aspek kepribadian, kebutuhan dan keinginan vital yang diinginkan untuk dipenuhi, serta keterampilan pemecahan masalah masalah. Antara tahun 1956 dan 1958 ia melakukan penelitian postdoctoral di University of London, di institut psikiatrinya bersama dengan Hans Eysenck.

Sekembalinya ke Amerika Serikat, menjadi profesor dan peneliti di University of California, di mana dia berfokus pada perbedaan individu dan pembelajaran. Dalam studinya tentang bagaimana anak-anak belajar, dia memusatkan perhatian terutama pada perbedaan tingkat kesulitan belajar di antaranya kelompok etnis yang berbeda, terutama jika kelompok etnis yang diteliti menyajikan karakteristik budaya yang menyiratkan beberapa jenis kerugian.

Selama bertahun-tahun pelatihan dan penelitian, dia dipengaruhi oleh charles spearman Dan hans eysenck. di pekerjaan Anda menyentuh berbagai bidang ilmu psikologi, khususnya psikologi pendidikan, genetika perilaku, kecerdasan, dan kognisi.

Terlepas dari karir profesionalnya, sedikit yang diketahui tentang kehidupan intim Arthur Jensen. Dia menikah dengan istrinya Barbara dan selalu memiliki minat yang besar pada musik. Dalam keinginannya untuk menjadi konduktor dan, pada usia empat belas tahun, dia berpartisipasi dalam kontes nasional di kota San Francisco mengarahkan sebuah band, memenangkannya.

Arthur Jensen meninggal pada 22 Oktober 2012 di Kelseyville, California pada usia 89 tahun.

Studi kecerdasan dan kontroversi tentang IQ

Ketertarikan pada perbedaan kemampuan belajar membuat Jensen mengelola kuesioner IQ di sekolah-sekolah di seluruh Amerika Serikat. Hasilnya membuatnya berhipotesis tentang keberadaan dua jenis kemampuan belajar yang berbeda..

• Tingkat I: pembelajaran asosiatif, retensi stimulus, memori.
• Level II: pembelajaran konseptual, lebih terkait dengan pemecahan masalah.

Seiring waktu, Jensen menyadari hal itu proposalnya untuk level II mirip dengan ide faktor-g Charles Spearman.

Menurut Jensen, kemampuan kognitif umum pada dasarnya merupakan sifat yang diwariskan, terutama ditentukan oleh faktor genetik daripada pengaruh lingkungan. Dia juga awalnya mengerti bahwa kemampuan menghafal adalah sifat yang didistribusikan secara serupa antar ras, sementara itu Kapasitas sintesis, atau pembelajaran konseptual, adalah sesuatu yang tampaknya lebih berkembang pada orang kulit putih daripada orang non-kulit putih. balapan. Ide inilah yang akan menandai jalan menuju kontroversi.

Namun kontroversi sesungguhnya baru muncul pada Februari 1969, ketika ia menerbitkan karyanya di Harvard Educational Review, berjudul Seberapa Banyak Kita Dapat Meningkatkan IQ dan Prestasi Skolastik?. Di dalamnya menyimpulkan bahwa program yang ditujukan untuk meningkatkan IQ pada populasi Afrika-Amerika telah gagal dan bahwa tujuan seperti itu mungkin tidak mungkin, karena, menurut Jensen, 80% varian IQ dalam populasi penelitian lebih disebabkan oleh faktor genetik daripada pengaruh lingkungan.

Pada dasarnya, dari pekerjaan ini dapat disimpulkan bahwa warga kulit hitam Amerika Serikat tidak akan pernah memiliki IQ yang sama dengan warga kulit putih. Dalam masyarakat di mana hak-hak orang Afrika-Amerika dicapai dengan pertempuran dan sejak saat itu Martin Luther King, itu adalah sesuatu yang berarti banyak ketegangan di tingkat sosial, jenis pernyataan ini menunjukkan sakit.

Karya tersebut menjadi salah satu yang paling banyak dikutip dalam sejarah penelitian dan studi psikologi intelijen, meskipun aman untuk mengatakan bahwa sebagian besar panggilan pengadilan dimaksudkan untuk menyangkal apa yang dikatakan Jensen. memegang.

Akibat kontroversi tersebut, kehidupan Jensen sendiri pun terpengaruh. Massa memprotes menyerukan agar Arthur Jensen dipecat. Bahkan para pengunjuk rasa datang untuk menusuk roda mobil Jensen dan mengancam keluarganya. Polisi menganggap ancaman seperti itu nyata dan Jensen dan orang-orang terkasih harus meninggalkan rumah untuk sementara waktu.

Tak perlu dikatakan, bukan karena Jensen rasis. Dia hanya menyatakan apa yang dia temukan dalam penyelidikannya dan bahwa, jika diberi kesempatan, dia akan menyelidiki lagi untuk melihat apakah dia dapat menyangkal dirinya sendiri.

Dia menyadari perbedaan pendidikan tradisional antara kulit putih dan kulit hitam di Amerika Serikat, faktor lingkungan yang bobotnya tidak dapat diabaikan. Yang ingin ditunjukkan oleh Jensen dengan studinya adalah, meskipun program pendidikan bisa berarti perbaikan standar hidup dan budaya Afrika-Amerika, mencatat kemungkinan adanya perbedaan yang terkait dengan ras.

Bahkan, dan menurut Thomas Sowell, yang mengkritik banyak tesis Jensen tetapi masih ingin membelanya, mengindikasikan bahwa Jensen, dalam Pada tahun 1969, ketika dia mempelajari anak-anak Afrika-Amerika dengan memberikan mereka kuesioner IQ, dia mendapat nilai yang tampaknya sangat tinggi. rendah. Melihat itu, dia bersiap untuk mengulang ujian, begitu dia berhasil membuat anak-anak terbiasa dengan kehadirannya dan menjadi lebih tenang. Dia bersedia mereplikasi eksperimen apa pun sebanyak yang diperlukan.

Anda harus memahami itu dari sudut pandang ahli biologi, faktor g dipandang sebagai sesuatu yang didukung oleh banyak variabel biologis dan itu, berdasarkan perbedaan nyata yang ditemukan antara kulit putih dan kulit hitam dalam berbagai tes kognitif, dipahami bahwa ras, sebagai faktor biologis, dapat dikaitkan dengan kinerja intelektual.

Perlu dicatat bahwa ras tidak boleh dilihat sebagai kategori yang terpisah dan terdefinisi (sebenarnya konsep ras pada manusia adalah sesuatu yang sangat dikritik keras), tetapi lebih sebagai seperangkat karakteristik manusia yang sudah lebih menunjukkan secara pasti populasi melalui proses seleksi alam dan itu adalah hasil dari memiliki gen tertentu yang bertahan ke generasi berikutnya generasi.

Pengakuan di tingkat akademik

Terlepas dari kontroversi mengenai perbedaan IQ antara orang kulit hitam dan kulit putih, Arthur Jensen menerima 2003 Penghargaan Kistler untuk kontribusi aslinya, memahami hubungan antara genom manusia dan fungsi dari masyarakat. Visinya tentang bagaimana genetika memengaruhi fungsi masyarakat, terkait dengan genetika perilaku, telah dianggap sebagai salah satu penemuan besar abad ke-20 dalam kaitannya dengan perbedaan individu dan implikasinya pada tingkat sosial.

Pada tahun 2006, American Society for Intelligence Research menghadiahkan dan mengakui Jensen dengan a penghargaan untuk karir profesional dan vitalnya, bukan tanpa kontroversi, untuk psikologi perbedaan individu.

Dimainkan

Di bawah ini kita akan melihat empat buku karya Arthur Jensen yang, meskipun belum diterjemahkan ke dalam bahasa Spanyol, ternyata menjadi contoh yang baik dari visi perbedaan psikolog ini. tentang konstruk kecerdasan, selain menunjukkan beberapa di antaranya konsep yang berkaitan dengan psikometri dan memperoleh data melalui kuesioner.

1. Bias dalam Pengujian Mental (1980)

Bias dalam Pengujian Mental, dalam bahasa Spanyol "Bias dalam penelitian dengan tes mental", adalah sebuah buku di manaMeneliti bias saat memberikan kuesioner yang mengukur IQ, meskipun mereka mungkin standar.

Ini adalah buku yang cukup lengkap, dengan sekitar 800 halaman di mana Jensen menjelaskan kemungkinan secara rinci bukti bias ketika mengelola kuesioner intelijen di sejumlah besar populasi Amerika.

Pesan yang dapat diambil dari buku tersebut adalah bahwa tes yang diberikan tidak menunjukkan Tidak ada jenis bias jika diberikan kepada orang-orang yang bahasa ibunya atau fasih Bahasa inggris.

Namun, dengan ini dia datang untuk menunjukkan bahwa ya Penting untuk menyesuaikan kuesioner ini secara linguistik dengan kelompok yang bahasanya sendiri bukan bahasa Inggris, bahkan jika mereka dibesarkan di Amerika Serikat. Ini akan menghindari semua jenis bias budaya.

2. Bicara Langsung tentang Tes Mental (1981)

Judul buku ini bisa diterjemahkan sebagai "Bilang Langsung Tentang Pengujian Mental." Adalah tentang sebuah buku yang berbicara tentang psikometri tetapi disesuaikan dengan masyarakat yang lebih umum, tanpa harus menjadi ahli statistik atau psikolog penelitian.

3. Faktor g: Ilmu Kemampuan Mental (1998)

Dalam buku ini Arthur Jensen membeberkan konsep faktor kecerdasan umum. Ini juga memaparkan lintasan historis dari konsep tersebut dan berbagai model yang telah mendekatinya dan mencoba mengkonseptualisasikannya.

Dia juga membela heritabilitas kecerdasan, selain mengungkap korelasi biologisnya dan prediktabilitasnya.

4. Mencatat Pikiran: Kronometri Mental dan Perbedaan Individu (2006)

Di buku ini memaparkan bagaimana otak memproses informasi dan berbagai cara di mana proses ini dapat diukur.

Bagi Jensen, kecepatan berpikir tampaknya merupakan fenomena yang lebih penting daripada konsep IQ itu sendiri.

Sementara yang satu menunjukkan seberapa cepat seseorang mampu memecahkan masalah apa pun, yang lain Itu dikonseptualisasikan lebih sebagai semacam skor yang memungkinkan Anda menganggap diri Anda di atas atau di bawah dalam a peringkat.