Pelecehan hewan pada anak di bawah umur: barang anak-anak?

Ketika kasus kekejaman terhadap hewan muncul di media, kebanyakan orang mempertanyakan mengapa seseorang melakukan hal seperti ini, jauh lebih mengejutkan ketika penulisnya adalah seorang lebih muda. Jadi, wajar jika banyak hal yang tidak diketahui muncul pada subjek. Mengapa beberapa anak menganiaya hewan? Apa yang terlintas di kepala mereka? Apakah ini permainan untuk mereka? Apakah mereka "benda" untuk anak-anak?

Dalam 40 tahun terakhir banyak peneliti dari berbagai belahan dunia telah mencoba memberi tanggapan atas pertanyaan-pertanyaan ini, sebagian karena kesadaran pro-animalis yang lebih besar di negara kita masyarakat. Sejujurnya, banyak dari mereka masih belum dapat dijawab dengan tegas, karena saat ini investigasi tidak cukup untuk memahami dimensi dari masalah, fakta yang dapat dikaitkan, antara lain, dengan fakta bahwa serangan secara khusus diarahkan pada spesies selain kita, yang mungkin ditelepon spesiesisme.

Apa yang kita pahami dengan kekejaman terhadap hewan?

Tetapi... apa sebenarnya yang memenuhi syarat sebagai "kekejaman terhadap hewan"? Definisi yang paling diterima dalam literatur ilmiah adalah salah satu peneliti paling terkenal di bidang ini, Frank R. Kenaikan:

“perilaku yang tidak dapat diterima secara sosial yang dengan sengaja menyebabkan penderitaan, rasa sakit atau kesusahan yang tidak perlu dan/atau kematian pada hewan”.

Oleh karena itu, dan meskipun menyebabkan penderitaan yang tidak perlu pada hewan, perilaku yang lebih diterima secara sosial seperti pertanian intensif yang berakhir rumah jagal, perburuan legal, peternakan untuk diambil bulunya, eksperimen ilmiah pada hewan, pertunjukan hewan (adu banteng, sirkus, kebun binatang...). Namun, definisi kekejaman terhadap hewan juga harus mencakup, menurut beberapa penulis, tindakan penganiayaan karena kelalaian ketika ada niat untuk menyakiti.

Mengapa beberapa anak menganiaya hewan?

Setelah mewawancarai beberapa pelaku remaja, peneliti Ascione, Thompson, dan Black mengusulkan pada tahun 1997 jawaban yang berbeda untuk pertanyaan ini berdasarkan motivasi mendasar yang mungkin dimiliki oleh yang termuda ketika menyerang hewan domestik atau liar.

Menurut para penulis ini, anak-anak/remaja yang menganiaya hewan melakukannya pada dasarnya karena alasan-alasan ini:

• Untuk memuaskan rasa ingin tahu / eksplorasi Anda (P. g., hewan dilukai atau dibunuh dalam proses pemeriksaan).

• tekanan kelompok sebaya (P. g., sebagai proses inisiasi ritualistik untuk memasuki kelompok anak muda tertentu).

• Untuk menaikkan mood (P. g., untuk melawan kebosanan dan/atau depresi).

• kepuasan seksual (dikenal dalam bahasa Inggris sebagai "bestiality").

• penyalahgunaan paksa (P. Misalnya, anak di bawah umur dipaksa untuk menganiaya hewan oleh orang lain yang lebih berkuasa, sangat sering terjadi dalam kasus Kekerasan Dalam Rumah Tangga, di mana minor dapat menjadi agresor hewan untuk mencegah kematian hewan yang lebih menyakitkan/lambat oleh orang tersebut kuat).

• fobia binatang (anak di bawah umur membunuh atau melukai hewan sebagai serangan pendahuluan).

• permainan pasca trauma (anak di bawah umur membuat ulang adegan dengan muatan kekerasan yang tinggi sebagai pelepasan emosi).

• Pelatihan untuk kekerasan interpersonal dengan manusia (P. misalnya, anak di bawah umur mempraktikkan tekniknya dengan hewan sebelum berani menyakiti orang).

• kendaraan untuk pelecehan emosional (P. g., melukai hewan peliharaan anggota keluarga untuk menakutinya).

Penjelasan lainnya

Penulis lain menambahkan beberapa motivasi berdasarkan wawancara dengan narapidana dari Kansas dan Connecticut, yang pernah menyerang hewan di masa remaja/muda. Semua contoh nyata:

• Untuk mengendalikan hewan (dimaksudkan untuk menghilangkan perilaku hewan yang tidak menyenangkan, misalnya menendang testis anjing untuk berhenti menggonggong).

• Untuk membalas dendam pada hewan itu (P. misalnya membalas dendam pada kucing yang mencakar sofa dengan cara membakarnya hidup-hidup).

• Untuk memuaskan prasangka terhadap spesies atau ras tertentu (kebencian yang sangat umum terhadap kucing).

• Untuk mengekspresikan agresivitas manusia sendiri melalui hewan (Misalnya, melukai hewan untuk mempersiapkan anjing berkelahi dengan hewan lain.

• Untuk bersenang-senang dan mengejutkan orang lain (P. misalnya, ikat dua ekor kucing dan bakar mereka untuk melihat bagaimana mereka berlari mati-matian).

• sadisme yang tidak ditentukan (keinginan untuk menyakiti, menyiksa dan/atau membunuh hewan tanpa merasakan provokasi apa pun dan tanpa perasaan bermusuhan sebelumnya terhadap hewan tersebut; seseorang membunuh untuk kesenangan, untuk menikmati proses kematian). Anak-anak ini akan menjadi orang-orang dengan prognosis terburuk.

Apakah mereka "barang anak-anak"?

Pada level psikologis, penyalahgunaan hewan menunjukkan bahwa ada disfungsi kognitif (cara yang salah dalam menafsirkan kekuasaan dan kontrol) dan/atau lingkungan di bawah umur. Beberapa penulis sepanjang sejarah telah memperingatkan fenomena ini sebagai indikator ketidakseimbangan psikologis (misalnya Pinel pada 1809, atau Margaret Mead pada 1964).

Faktanya, American Psychiatric Association memasukkan kekejaman terhadap hewan pada tahun 1987 sebagai salah satu dari 15 gejala Gangguan Perilaku Anak yang terkenal. Selain itu, anak-anak yang melakukan tindakan kekejaman terhadap hewan lebih mungkin memiliki masalah perilaku yang lebih parah dibandingkan dengan gejala lainnya.

Penyiksaan hewan dan bentuk konflik lainnya

Penting juga untuk menyoroti hal itu kekejaman terhadap hewan terkait dengankekerasan dalam rumah tangga, dengan pelecehan seksual anak dan dengan dia intimidasi atau intimidasi, diantara yang lain.

Anak-anak yang mengalami kekerasan dalam rumah tangga dan/atau yang dilecehkan (baik secara fisik, seksual atau psikologis) cenderung lebih kejam terhadap hewan daripada anak-anak yang tidak mengalami situasi yang tidak menguntungkan tersebut. Anak-anak ini mungkin mengungkapkan rasa sakit yang ditimbulkan oleh proses viktimisasi mereka sendiri melalui pelecehan terhadap korban yang paling rentan: hewan.

Dengan kata lain: kekejaman terhadap hewan di masa kanak-kanak dapat menjadi tanda peringatan karena lingkungan keluarga/sekolah sedang melakukan kekerasan atau kekerasan terhadap anak, jadi disarankan untuk memberikan perhatian khusus kepada anak di bawah umur segera setelah situasi pelecehan hewan terjadi.

Oleh karena itu, tindakan ini tidak boleh dianggap sebagai permainan anak-anak yang sederhana atau diremehkan; Di balik episode kekejaman ini banyak situasi traumatis yang dapat ditemukan di mana anak di bawah umur telah menjadi korban.

Bagaimana kekejaman terhadap hewan dapat dicegah?

Berbagai penyelidikan telah menunjukkan bahwa mendidik anak di bawah umur mentransmisikan nilai-nilai positif kepada semua makhluk hidup di planet ini adalah a elemen yang sangat penting dalam menghadapi pencegahan tindakan kejam terhadap hewan dan pengobatannya, memfasilitasi pengembangan empati, bahkan terhadap hewan. manusia.

Program pendidikan ini membantu mengembangkan rasa tanggung jawab, kepedulian terhadap orang lain, selain berkolaborasi dalam pengembangan harga diri, sosialisasi dan kerjasama.

Implikasinya pada skala global jelas: jika kekejaman terhadap hewan diperhitungkan sebagai lebih menandakan agresi dan/atau menunjukkan perilaku antisosial, kemajuan akan dibuat dalam pemahaman dan pencegahan kekerasan anak dan remaja dan dewasa.

Tautan minat:

"Tiga anak di bawah umur melarikan diri dari pusat Abegondo dan membunuh 40 kelinci" (Suara Galisia)
"Sekelompok anak di bawah umur menakuti penduduk Marinaleda setelah membunuh hampir 30 hewan" (Kantor Pos Andalusia)
"PACMA mencela anak laki-laki yang menendang anak kucing sampai mati di Cuenca" (Pos Huffington)

Referensi bibliografi:

• Arluke, A., Levin, J., Lukas, C. & Ascione, F. (1999). Hubungan penyiksaan hewan dengan kekerasan dan bentuk perilaku antisosial lainnya. Jurnal Kekerasan Antarpribadi, 14(9), 963-975. doi: 10.1177/088626099014009004

• Ascione, f. R. (1993). Anak-anak yang kejam terhadap binatang: Tinjauan penelitian dan implikasi untuk psikopatologi perkembangan. Anthrozoös, 6(4), 226-247. doi: 10.2752/0892793393787002105

• Ascione, f. R., Thompson, T. M. & Hitam, T. (1997). Kekejaman masa kanak-kanak terhadap hewan: Menilai dimensi dan motivasi kekejaman. Anthrozoös, 10(4), 170-177. doi: 10.2752/0892793977787001076

• Ascione, f. R. (2001). Penyalahgunaan Hewan dan Kekerasan Remaja, Departemen Kehakiman AS, Kantor Program Keadilan, Washington: Kantor Keadilan Remaja dan Pencegahan Kenakalan.

• Botak, A. C. (2005). Kekerasan terhadap hewan di kalangan praremaja menjadi korban baik secara langsung maupun tidak langsung di sekolah dan di rumah. Perilaku Pidana dan Kesehatan Mental, 15(2), 97-110. doi: 10.1002/cbm.42

• Duncan, A., Thomas, J. C., & Miller, C. (2005). Signifikansi faktor risiko keluarga dalam perkembangan kekejaman terhadap hewan di masa kanak-kanak pada remaja laki-laki dengan masalah perilaku. Jurnal Kekerasan Keluarga, 20(4), 235-239. doi: 10.1007/s10896-005-5987-9

• Henley, C. & Talichet, S. DAN. (2005). Motivasi kekejaman terhadap hewan: menilai pengaruh demografis dan situasional. Jurnal Kekerasan Antarpribadi, 20(11), 1429-1443. doi: 10.1177/0886260505278714

• Lukas, E. S., Staiger, P. K., Wong, L., & Mathai, J. (1999). Anak-anak yang kejam terhadap binatang: Sebuah kunjungan kembali. Jurnal Psikiatri Australia dan Selandia Baru, 33, 29-36. doi: 10.1046/j.1440-1614.1999.00528.x