10 kegiatan yang harus dilakukan dengan anak-anak dengan Asperger

Sindrom Asperger adalah gangguan perkembangan saraf termasuk dalam gangguan spektrum autisme. Ini adalah masalah yang cukup terkenal saat ini, yang menonjol karena adanya kesulitan dalam interaksi sosial dan komunikasi (meskipun faktanya tingkat perkembangan normatif), presentasi pola perilaku dan minat yang terbatas dan monoton, dan kadang-kadang hipersensitif terhadap stimulasi.

Dalam sindrom Asperger tidak ada alasan untuk kecacatan intelektual dan perkembangan bahasa bersifat normatif dan itu terjadi dengan benar, meskipun komunikasi mereka tidak sepenuhnya efektif dan mereka bermasalah dengan aspek-aspek seperti literal dan pragmatisme. Di sisi lain, membesarkan anak dengan kelainan jenis ini bisa menjadi rumit jika kita tidak mengetahui cara merangsangnya dengan benar. dengan maksud untuk mengatasi sejauh mungkin kesulitan dan keterbatasan mereka di bidang-bidang seperti komunikasi dan sosialisasi.

Pada artikel ini kita akan melihat serangkaian kegiatan yang mungkin dilakukan bersama anak-anak pengidap Asperger

untuk merangsang mereka dan secara bertahap meningkatkan kapasitas mereka.

• Artikel terkait: "Sindrom Asperger: 10 tanda untuk mengidentifikasi gangguan ini"

Asperger: aspek yang perlu diperhatikan

Saat mempersiapkan atau melakukan berbagai kegiatan yang dapat membantu anak Asperger, perlu untuk mempertimbangkan kekhasan yang diwakili oleh gangguan ini anak di bawah umur.

Pertama, adalah hal yang umum bagi anak-anak pengidap Asperger untuk menunjukkan ataun minat tingkat tinggi terhadap topik atau stimulus tertentu, seperti komputer, musik, kereta api atau dinosaurus. Dalam banyak kasus mereka menjadi ahli yang hebat dalam hal ini. Tema ini dapat dimanfaatkan untuk terhubung dengan anak di bawah umur, menghasilkan ikatan sosial yang lebih besar dan dapat memanfaatkannya untuk membangkitkan minat atau membantu mereka memahami bidang lain.

Anda harus ingat itu ini adalah anak di bawah umur yang cenderung sangat literal, analitis, dan objektif. Oleh karena itu, mereka akan cenderung lebih menyukai kegiatan yang mereka lakukan berdasarkan atau dapat diselesaikan melalui penggunaan logika. Mereka juga merasa aman dengan elemen yang berulang dan rutin, membuat perubahan sulit untuk diasimilasi.

Elemen lain yang relevan adalah literalitas yang biasanya dipahami anak-anak ini dalam bahasa, sehingga sulit bagi mereka untuk menangkap ironi, makna ganda, atau makna kiasan dari banyak ekspresi. Perolehan kompetensi untuk mengidentifikasi jenis pesan ini dapat dilatih meskipun pada kenyataannya hal itu biasanya merupakan kesulitan besar bagi mereka. Demikian pula, mereka juga cenderung menghadirkan kesulitan dalam mengidentifikasi emosi, sehingga praktik aktivitas yang mendukung identifikasi tersebut dapat sangat berguna bagi mereka.

Bagi mereka dengan sindrom Asperger seringkali sulit bagi mereka untuk berkomunikasi dengan sukses dan mengalami kesulitan berhubungan. Demikian pula, rangsangan yang berlebihan dapat membebani dan membingungkan mereka. Itulah sebabnya permainan dan aktivitas yang dilakukan harus memungkinkan mereka dan mendorong interaksi dengan orang lain tetapi pada saat yang sama tanpa memaksa mereka untuk melakukannya dan menghormati ruang hidup mereka.

• Anda mungkin tertarik pada: "Bagaimana cara membantu anak dengan Sindrom Asperger?"

Contoh kegiatan dengan anak Asperger

Di bawah ini adalah beberapa kegiatan yang mendukung stimulasi anak-anak dengan sindrom Asperger. Sebagian besar memungkinkan untuk merangsang komunikasi dan sosialisasi, selain memupuk beberapa keterampilan lainnya.

1. Cermin

Permainan imitasi adalah cara yang baik untuk mendorong anak memperhatikan perilaku orang lain dan mempelajari keterampilan dan urutan perilaku yang berbeda. Dengan demikian, dapat digunakan sebagai jalur untuk pembelajaran tindakan. Itu bisa dilakukan antara dua orang atau dalam kelompok.

Salah satu orang berdiri di depan anak atau sekelompok anak dan melakukan suatu tindakan, yang harus ditiru oleh orang lain. Tindakan yang akan ditiru bisa sangat sederhana pada awalnya, tetapi menjadi lebih rumit saat anak menguasai keterampilan yang dimaksud. Ini juga mendukung pembentukan ikatan afektif dan komunikasi.

2. Oper bolanya

Gim yang sangat sederhana yang mendukung komunikasi dan observasi karakteristik. Itu didasarkan pada para peserta (baik keluarga atau kelompok kelas) saling mengoper bola, mengatakan di setiap umpan karakteristik dari orang yang mereka kirimi bola.

3. Pictionary

Penafsiran seringkali menjadi masalah yang rumit bagi anak-anak penderita Asperger. Melalui permainan seperti pictionary yang membentuk pasangan, salah satunya harus menafsirkan apa yang digambar orang lain tanpa petunjuk lebih lanjut, dimungkinkan untuk merangsang kemampuan untuk menafsirkan apa yang dikomunikasikan oleh orang lain. Hubungan interpersonal dan bahasa lebih disukai.

4. Teater / Drama Peran

Memerankan adegan bisa menjadi cara yang menyenangkan bagi anak-anak penderita Asperger untuk memasukkan perspektif luar. Bertindak sebagai dokter, guru atau juru masak atau melakukan aktivitas seperti pergi berbelanja dapat membantu mengembangkan teori pikiran Anda dan empati ketika mengalami peran selain perannya sendiri. Selain itu, juga dapat membantu untuk memperoleh kompetensi yang lebih besar dalam beberapa keterampilan dasar.

• Artikel terkait: "Teori Pikiran: apa itu dan apa yang diceritakannya tentang diri kita sendiri?"

5. Mime: Katakan padaku bagaimana perasaanku

Salah satu area di mana subjek Asperger mengalami kesulitan besar adalah mengenali emosi orang lain, misalnya dari ekspresi wajah. Mereka juga sering mengalami kesulitan mengenali dan mengekspresikan emosi mereka sendiri. Mengerjakan pengakuan ini sangat penting.

Untuk itu, kegiatan yang dapat dilakukan adalah representasi dari keadaan emosional yang konkret dari pemodelan. Itu bisa dilakukan sendiri dengan anak dengan Asperger atau berkelompok. Orang dewasa harus memilih emosi dan mewakilinya melalui pantomim. Setelah pertunjukan, Anda harus menjelaskan dengan cara yang sederhana situasi yang mungkin membuat Anda merasa seperti itu. Anak harus mencoba menebak, dari beberapa pilihan yang diberikan sebelumnya, emosi mana yang sedang dikerjakan. Setelah itu dia harus mencoba mewakilinya sendiri.

6. cuplikan film

Penggunaan film pendek atau penggalan film dapat efektif dalam rangka meningkatkan pengenalan emosi. Sebelum memvisualisasikannya, beberapa ciri khas dari ekspresi emosi tertentu akan dijelaskan. Kemudian mereka akan diberikan kartu yang mewakili wajah yang mewakili emosi yang dimaksud. Setelah itu, beberapa adegan terpilih disiarkan di mana ekspresi emosi terjadi, dan anak yang bersangkutan harus memasang wajah untuk setiap adegan yang disiarkan.

7. Pembuatan jadwal

Aturan dan penetapan rutinitas adalah elemen yang sangat penting untuk anak-anak dengan gangguan spektrum autisme karena memungkinkan mereka memiliki catatan tentang apa yang akan terjadi selanjutnya.

Membuat jadwal visual yang dapat dikenali dengan anak Anda dapat membantu mereka merasa aman. Apalagi jika menyangkut anak kecil, biasanya menggunakan gambar dan foto yang mewakili suatu kegiatan dan menempelkannya di atas kain dengan menggunakan velcro, sehingga setiap hari mereka dapat memiliki visi yang kurang lebih jelas tentang apa yang harus mereka lakukan pada waktu tertentu. jam.

8. Game berdasarkan konstruksi dan kerajinan

Penggunaan kegiatan di mana anak-anak dengan Asperger dapat mengamati dan menggunakan pola-pola logis dapat membantu keduanya mengembangkan keterampilan kognitif mereka untuk menenangkan mereka di saat-saat kecemasan. Contohnya adalah penggunaan puzzle dan permainan konstruksi seperti LEGO. Juga pembuatan kerajinan tangan dan penggunaan tanah liat dan plastisin. Ini berfungsi untuk mengembangkan keterampilan motorik halus dan kreativitas mereka.

9. berbagi pengajaran

Fakta bahwa anak-anak pengidap Asperger cenderung memiliki minat terbatas sehingga mereka bisa menjadi ahli hebat dapat dimanfaatkan dengan berbagai cara. Salah satunya didasarkan pada mengungkapkan dan mengajarkan pengetahuan mereka tentang subjek yang mereka minati. Hal ini dimungkinkan melalui jenis kegiatan ini mendorong interaksi dan menumbuhkan otonomi anak di bawah umurserta keterampilan kepemimpinannya.

10. Permainan dan aktivitas fisik

Aktivitas fisik sangat penting untuk mengembangkan keterampilan psikomotorik. Disarankan untuk melakukan olahraga yang dapat diperkenalkan sedikit demi sedikit, tanpa memerlukan kontak mendadak dengan sekelompok besar orang. Game yang mungkin membutuhkan penggunaan giliran juga disarankan belajar menghargai waktu orang lain. Permainan seperti petak umpet bahasa Inggris atau pica-pared memiliki aturan yang mudah dipahami dan diterapkan.