6 tahap masa kanak-kanak (dan karakteristik utamanya)

Dari saat kita lahir, kita bekerja untuk menjadi orang yang lebih lengkap, berkembang dari hari ke hari.

Setiap manusia, sejak ia masih bayi, berusaha untuk belajar dan beradaptasi sebaik mungkin dengan dunia di sekitarnya., untuk berinteraksi dengan orang-orang di sekitarnya dan menemukan tempatnya sendiri di ruang yang luas ini. Tentu saja, semua ini dia lakukan pada awalnya secara intuitif, tetapi kemudian dia dibantu oleh stimulasi yang dia terima dari orang tuanya dan pendidikan yang diberikan oleh pengasuhnya.

Banyak hal terjadi selama tahap kehidupan manusia ini dengan cara yang luar biasa dan bahkan mengejutkan, karena mereka memiliki dampak yang signifikan dan seringkali tidak dapat diubah pada anak-anak. Itulah mengapa itu dianggap sebagai salah satu yang paling penting dalam pengembangan orang dan untuk itu kita harus sangat menghormati, mengagumi, dan melestarikan perawatan mereka.

Hanya dengan mempertimbangkan semua ini, dalam artikel ini kita akan berbicara tentang tahapan yang terdiri dari masa kecil dan karakteristik utama masing-masing.

Apa itu masa kecil?

Tapi sebelum masuk ke subjek, pertama-tama mari kita definisikan periode kehidupan ini. Masa bayi didefinisikan sebagai proses perkembangan bayi dari 0 tahun kehidupan sampai 12 tahun ketika tahap pubertas dimulai. Fase ini terdiri dari prosedur pembelajaran dan stimulasi yang kompleks., di mana anak beradaptasi dengan dunia di sekitarnya.

Dimulai dengan mempelajari kemampuan sendiri (motorik, kognitif, emosional dan psikologis) hingga kemampuan untuk mengekspresikan keterampilan ini di lingkungan tempat ia beroperasi (komunikasi, interaksi, kemampuan bersosialisasi, pemecahan masalah problem dasar).

Masa kecil pertama dan kedua

Ada ahli teori yang mendefinisikan tahapan masa kanak-kanak, terdiri dari: anak usia dini (0-6 tahun) dan anak kedua (6-12 tahun) di mana banyak perubahan terjadi dalam bidang fisiologis, emosional, linguistik, psikologis dan emosional anak, tergantung pada tahap perkembangan mereka sendiri.

Untuk kemudian menetap pada perolehan keterampilan yang lebih besar, seperti otonomi, kemandirian, konsep identitas sendiri, kapasitas untuk sosialisasi dan ekspresi.

1. Anak usia dini

Seperti yang telah kami sebutkan, ini ditandai dengan terjadi selama 0 sampai 6 tahun kehidupan anak-anak. Namun, pada gilirannya, itu dibagi menjadi dua fase, yang dipahami dari 0 hingga 3 tahun dan 3 hingga 6 tahun.

1.1. Anak usia dini, fase awal

Selama fase pertama, anak mulai memperoleh informasi besar-besaran yang berasal dari lingkungan. Membentuk ikatan emosional pertamanya dengan orang tuanya, terutama dengan ibu dari ikatan simbiosis. Perkembangannya tergantung sepenuhnya pada stimulasi yang diterima dari bermain dan memanjakan.

Mereka memiliki persepsi yang sangat egosentris tentang diri mereka sendiri, yaitu, mereka tidak mempertimbangkan orang lain. Bahasanya sangat basic, dimulai dengan metode telegrafik, ia senang memuaskan rasa penasarannya saat menjelajah segala dayanya dan lebih condong ke permainan solo, karena dia tidak suka berbagi barangnya dengan orang lain.

1.2. Anak usia dini, fase kedua

Setelah mencapai fase ini, antara usia 3-6 tahun, anak mengalami beberapa perubahan radikal. Misalnya, mulai memperoleh keterampilan teori pikiran. Artinya, mereka mampu menggunakan imajinasi dan kecerdasan mereka untuk memahami bahwa orang lain dapat berpikir, merasakan dan memiliki keyakinan lain, serta diri mereka sendiri. Jadi mereka mulai sedikit meninggalkan sisi egosentrisnya dan cenderung berinteraksi dengan teman sebayanya melalui permainan.

Mereka juga mulai memiliki penanganan yang lebih baik dan kefasihan bahasa dan ekspresi komunikatif, sifat dan karakteristik benda-benda di sekitar mereka. Membedakan karakteristik orang, memperoleh rasa otonomi dan kontrol yang lebih baik dari keterampilan motorik mereka, termasuk kemampuan untuk mengontrol sfingter.

2. Masa kecil kedua

Fase terakhir masa kanak-kanak, yang termasuk usia 6-12 tahun di mana akhir masa kanak-kanak dan awal masa remaja ditandai.

Selama tahap ini, anak-anak memperoleh pemikiran abstrak dan operasi konkret, yang memberi mereka keterampilan untuk mengatur ide-ide mereka, menggunakan penalaran mereka untuk memecahkan masalah, dan membedakan tindakan yang benar dari salah. Mereka juga memiliki kemampuan untuk memahami emosi, menangani dan mengekspresikannya melalui manajemen komunikasi lisan dan tertulis yang lebih baik.

Pada gilirannya, mereka mendapatkan kontrol yang lebih besar atas keterampilan motorik halus dan kasar mereka, sehingga mobilitas mereka meningkat dan mereka dapat mengalami aktivitas yang lebih menantang dan kompleks. Di sisi lain, mereka memperoleh rasa nilai tentang persahabatan dan pergi mencari mitra baru untuk berbagi.

Tahapan masa kanak-kanak dan karakteristik utamanya

Di samping itu, ada ahli teori yang mendefinisikan secara lebih rinci tahap-tahap masa kanak-kanak, yang akan Anda ketahui di bawah ini.

1. Periode intrauterin

Dipahami dari saat pembuahan hingga kelahiran ibu, yaitu sekitar 40 minggu. Oleh karena itu, periode janin awal (ketika bayi lahir prematur atau prematur) dan periode janin akhir (mereka yang lahir beberapa minggu setelah tanggal jatuh tempo) dimasukkan.

Selama tahap ini mereka fokus pada proses pembentukan janin dan perkembangan penuh indera bayi. Yang dapat dirangsang oleh ibu, ayah dan orang-orang di sekitarnya melalui suara dan itu, di masa depan, akan menjadi bagian dari memori otobiografi.

Untuk apa bayi dapat belajar, dari rahim, dunia yang akan segera mengelilinginya melalui pengalaman indrawi yang diberikan ibunya.

2. Periode neonatus

Ini adalah tahap perkembangan anak terpendek sejak dipahami sejak lahir hingga 28 hari atau seluruh bulan kelahiran. Tetapi mereka mewakili minggu-minggu terpenting dari adaptasi bayi dengan dunia.

Selama ini bayi mulai berkomunikasi dengan manusia melalui suara mengoceh dan menangis untuk mengekspresikan kebutuhan mereka, yang tidak dapat diselesaikan sendiri. Pada gilirannya, stimulasi motorik pertama harus dimulai, seperti insting berjalan, menendang dan insting mengisap untuk memberi makan.

Akhirnya, Anda dapat melihat pertumbuhan seluruh tubuhnya kecuali kepalanya, ia mendapatkan lebih banyak berat badan dan kekuatan otot. Fakta yang aneh adalah bahwa diyakini bahwa pada tahap ini dan hingga beberapa bulan lagi, bayi mampu membedakan bahasa yang berbeda.

3. Masa laktasi

Juga dikenal sebagai periode postneonatal, ini juga merupakan salah satu tahap terpendek dari masa kanak-kanak, karena berkisar dari bulan kelahiran hingga tahun pertama kehidupan. Dalam hal ini, perubahan lebih terlihat jelas pada mata, seperti pertumbuhan otot anak-anak, definisi fitur wajah dan contoh perilaku mereka sendiri.

Mereka mulai mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang dunia di sekitar mereka melalui ikatan keibuan mereka, bagaimana ibu menanggapi tuntutannya, dan bagaimana ayah terlibat dalam perkembangan mereka. Menyusui pada tahap ini dianggap penting, tidak hanya sebagai bentuk pemberian makan pertama, tetapi juga sebagai saluran komunikasi afektif.

4. Masa anak usia dini

Kami telah menjelaskan secara singkat apa yang berhubungan dengan periode masa kanak-kanak ini, namun, itu hanya dipahami pada tahap usia 0 hingga 3 tahun. Di mana anak-anak meningkatkan bahasa, meskipun belum dapat dipahami, mereka mulai menggambarkan hal-hal di sekitar mereka, meskipun tidak secara individual tetapi lebih umum.

Egosentrisitas, seperti yang telah dibahas sebelumnya, merupakan pusat pemikiran anak-anak, karena mereka tidak dapat memahami keyakinan orang lain. Demikian juga, rasa ingin tahu sangat penting selama tahap ini karena memungkinkan mereka untuk mengeksplorasi dan menjadi akrab dengan lingkungan mereka. Menjadi bentuk pembelajaran pertama mereka, seperti yang ditunjukkan oleh psikolog dan ahli perkembangan anak, Jean Piaget.

5. Masa prasekolah

Tahap ini akan mencakup apa yang sebelumnya kami gambarkan sebagai fase kedua anak usia dini. Di mana anak-anak mulai menggunakan keterampilan Teori Pikiran dan yang membantu mereka menghasilkan hubungan dengan teman sebayanya, serta interaksi dengan orang lain, sambil meninggalkan kecenderungan mereka egosentris.

Proses mielinisasi otak dihasilkan, yang merupakan dasar bagi perkembangan berpikir abstrak, yang meliputi kemampuan memecahkan masalah, diskriminasi tindakan yang benar, mengikuti norma dan nilai, peningkatan komunikasi dan kinerja yang lebih baik dalam tugas yang lebih kompleks sesuai dengan tahap mereka stage pertumbuhan.

6. Masa sekolah

Ini termasuk tahap terakhir masa kanak-kanak, berlangsung dari usia 6-12 tahun (jadi bisa jadi denominasikan sebagai masa kanak-kanak kedua) dan yang, seperti yang kami sebutkan, menandai akhir masa kanak-kanak untuk memberi langkah ke masa remaja.

Dalam hal ini, anak-anak dapat memahami konsep dunia yang lebih kompleks dan abstrak, makna linguistik yang lebih besar, menggunakan keterampilan komunikasi lisan dan tertulis dengan lebih baik, pemahaman dan analisis, kontrol gerakan halus dan kasar, keterampilan penalaran dan akting, serta mengelola emosi sendiri dan memahami emosi orang lain.

Ini karena sudah ada komunikasi otak yang lebih besar sepenuhnya, yang membantu mereka mempertahankan dominasi yang lebih besar penilaian akurat tentang emosi mereka di lingkungan yang berbeda, menganalisis situasi, memusatkan perhatian, dan membuat keputusan yang sesuai dengan ini.

Salah satu perubahan besar adalah bahwa anak-anak mulai memiliki gambaran yang lebih jelas tentang diri mereka sendiri. Dengan menciptakan konsep identitas mereka sendiri, mereka memperoleh kepercayaan diri dalam pembelajaran yang telah mereka pelajari dan penggunaan pengetahuan baru mereka untuk meningkatkan harga diri Anda.

Namun, mereka juga rentan terhadap perilaku negatif, kecanduan, dan persepsi yang berubah tentang dunia. Terutama jika mereka tidak berada dalam lingkungan yang mendukung atau jika keluarga Anda tidak menunjukkan minat yang besar pada mereka. Mereka yang cenderung mengisi kekosongan mereka dengan pengalaman yang tidak terlalu positif, yang akan mempengaruhi perkembangan emosional dan psikologis masa depan mereka selama masa muda dan dewasa.

Akhirnya, harus diklarifikasi bahwa tidak semua anak memiliki perkembangan temporal yang sama. Beberapa tampaknya memiliki penguasaan awal kualitas mereka, sementara yang lain mungkin membutuhkan lebih banyak waktu dan kerja stimulasi untuk mencapainya.

Tapi itulah mengapa masa kanak-kanak adalah salah satu tahap paling signifikan dari manusia, karena merupakan dasar untuk mencapai perkembangan penuhnya.