5 gaya pendidikan orang tua: terdiri dari apa masing-masing?

Tahukah Anda apa itu gaya pendidikan orang tua? Mereka adalah pola pendidikan yang mencakup cara orang tua bertindak dengan anak-anak mereka, dalam menanggapi situasi yang membutuhkan pengambilan keputusan dalam pendidikan mereka.

Ada lima gaya pendidikan orang tua: otoriter, permisif, lalai, overprotektif, dan demokratis. Pada artikel ini kita akan mengetahui karakteristik masing-masing dan mana yang paling tepat untuk mendorong perkembangan psikososial yang baik pada anak.

• Artikel yang direkomendasikan: "8 jenis keluarga (yang ada di masyarakat kita)"

Gaya pendidikan orang tua: apa itu?

Gaya pendidikan orang tua mencakup cara orang tua mendidik, dan bertindak dalam menanggapi anak-anak dalam situasi sehari-hari ketika perlu untuk membuat keputusan tentang mereka atau memecahkan beberapa jenis konflik.

Gaya-gaya ini menanggapi cara orang dewasa menafsirkan perilaku anak-anak mereka, dan visi Anda tentang dunia. Penting bahwa gaya pendidikan orang tua ini memadai, karena mereka akan menghasilkan konsekuensi evolusi tertentu dalam penyesuaian sosial-emosional anak-anak.

Fakta tumbuh dalam satu gaya pendidikan atau lainnya memiliki konsekuensi penting: adaptasi dengan lingkungan, konsolidasi kepribadian, masalah perilaku, dll. (yaitu, konsekuensi positif dan negatif).

Ada lima gaya pendidikan orang tua. Kita akan melihat ciri-cirinya masing-masing di bawah ini.

1. Gaya otoriter

Jenis gaya ini digunakan oleh orang tua yang mereka memaksakan aturan mereka alih-alih menjelaskan sesuatu kepada anak-anak mereka atau berbicara dengan mereka. Melalui gaya otoriter, orang tua menghukum perilaku anak yang tidak pantas, dengan tujuan untuk untuk mencegah masalah di masa depan (ketika pada kenyataannya apa yang mereka lakukan adalah mempromosikan masalah ini di masa depan "Meledak").

Mereka adalah orang tua yang berpikir bahwa anak-anak tidak boleh ditawari terlalu banyak penjelasan; Sebaliknya, mereka percaya bahwa hukuman saja sudah cukup untuk mengendalikan perilaku anak.

Di sisi lain, gaya pendidikan ini dicirikan oleh tingkat tuntutan yang tinggi dalam pematangan anak-anak. Pada tingkat komunikatifMereka adalah orang tua yang tidak berkomunikasi secara memadai dengan mereka, karena mereka menganggap bahwa dialog tidak perlu atau tambahan.

Untuk orang tua tipe ini, yang utama adalah mematuhi aturan, yaitu kepatuhan. Adapun ekspresi emosinya, dia cukup terbatas dengan anak-anaknya, dan mereka biasanya tidak secara terbuka mengungkapkan kasih sayang kepada mereka. Terakhir, mereka tidak memperhitungkan kebutuhan, keinginan, atau minat anak-anaknya, karena bagi mereka yang utama adalah mematuhi aturan.

2. Gaya permisif

Gaya pendidikan orang tua yang kedua adalah gaya permisif. Orang tua dengan tipe gaya ini dicirikan dengan menyediakan anak-anak mereka dengan tingkat kasih sayang dan komunikasi yang tinggi., ditambah dengan tidak adanya kontrol.

Persyaratan kedewasaan minimum pada anak-anak mereka juga rendah. Artinya, mereka adalah orang tua yang permisif, tidak menuntut terlalu banyak, dan senantiasa menyesuaikan diri dengan kebutuhan dan keinginan anak.

Dengan demikian, interaksi antara orang dewasa dan anak dimodulasi oleh keinginan dan minat yang terakhir. Orang tua dengan gaya pendidikan ini cenderung sesedikit mungkin melakukan intervensi dalam menetapkan norma atau batasan. Dengan demikian, tuntutan untuk anak-anak mereka dalam hal kedewasaan dan kepatuhan terhadap standar minimal. Menurut mereka, anak-anak harus belajar sendiri.

Adapun tingkat afektivitas, seperti yang kami sebutkan, dalam hal ini tinggi, meskipun di sisi lain, mereka adalah orang tua yang tidak membatasi anak-anaknya dengan cara apa pun.

3. Gaya lalai atau acuh tak acuh

Gaya pendidikan orang tua berikutnya mungkin yang paling merusak bagi anak-anak. Gaya ini dicirikan dengan sedikit keterlibatan dalam tugas mendidik dan membesarkan anak.

Mereka adalah ayah dan ibu yang kurang peka terhadap kebutuhan anak. Mereka tidak menetapkan aturan, tetapi dari waktu ke waktu mereka menunjukkan kontrol yang berlebihan atas anak, yang dikenakan hukuman berat tanpa penjelasan atau alasan untuk perilaku yang tidak pantas.

Artinya, mereka adalah pola pendidikan yang tidak koheren, yang dapat membuat anak tidak mengerti mengapa mereka dihukum pada beberapa kesempatan dan mengapa mereka diizinkan melakukan apa yang mereka inginkan pada kesempatan lain.

4. Gaya terlalu protektif

Sedangkan gaya overprotektif itu ditandai dengan melibatkan sedikit norma, atau jika ada, jarang diterapkan. Hal ini dilakukan karena dianggap anak-anak belum siap untuk itu.

Singkatnya, mereka adalah ayah dan ibu yang terlalu melindungi anak-anaknya dan tidak membekali mereka dengan alat untuk mandiri dan menghadapi masalah mereka secara mandiri. Mereka adalah orang tua yang memberikan semua yang mereka inginkan kepada anak-anak mereka, dan biasanya saat ini. Mereka biasanya tidak menerapkan hukuman, dan terlalu permisif dalam segala hal. Di sisi lain, mereka membenarkan atau memaafkan semua kesalahan anak-anak mereka, menghindari menghadapi masalah ini atau meremehkannya.

5. Gaya asertif atau demokratis

Akhirnya, gaya asertif atau demokratis adalah yang terbaik dari gaya pendidikan orangtua, dalam arti paling tepat dalam mendidik dan menghindari munculnya perilaku yang tidak pantas. Hal ini dibenarkan karena merupakan gaya yang seimbang, dimana semua unsur sebelumnya (permintaan, kontrol, kasih sayang...) ada tetapi dalam takaran yang tepat.

Dengan demikian, mereka adalah ayah dan ibu yang menunjukkan dosis tinggi: kasih sayang, permintaan dan kontrol. Hal ini membuat mereka menjadi ayah dan ibu yang hangat namun tanpa henti menuntut dan menunjukkan ketegasan dalam bertindak bersama anak-anaknya. Mereka memberi batasan pada anak-anak mereka tetapi mereka adalah batasan yang koheren (tidak kaku); mereka juga membuat anak-anak mereka menghormati dan mematuhi aturan.

Melalui perilaku tersebut, mereka merangsang kedewasaan anak-anak mereka. Ini tidak berarti bahwa masalah perilaku tidak pernah muncul pada anak-anak dengan orang tua yang asertif, melainkan bahwa mereka cenderung muncul dibandingkan dengan gaya pendidikan lainnya other orang tua.

Hubungan, afeksi dan komunikasi

Mengenai afektif dan komunikasi, mereka adalah orang tua yang pengertian dan penuh kasih sayang, yang mendorong komunikasi dengan anak-anaknya. Kepekaannya terhadap kebutuhan anak-anaknya tinggi.

Selain itu, mereka memfasilitasi ekspresi kebutuhan mereka dan memberi mereka ruang untuk mulai mandiri dan bertanggung jawab dengan barang-barang mereka. Artinya, mereka menyukai pengembangan pribadi mereka.

Dalam konteks gaya pendidikan seperti ini, hubungan orang tua-anak muncul berdasarkan dialog dan konsensus. Untuk tipe orang tua seperti ini, penting bagi anak-anak mereka untuk memahami situasi yang berbeda, apakah mereka bermasalah atau tidak.

Akhirnya, mereka adalah orang tua yang mendorong anak-anak mereka untuk berusaha menyelesaikan sesuatu, tetapi mereka tahu know berbagai kemungkinan anak-anak mereka, dan jangan menekan mereka untuk apa yang mereka belum siap.

Referensi bibliografi

• López, S.T. dan Calvo, J.V. (2008). Gaya pendidikan orang tua: tinjauan bibliografi dan reformulasi teoritis. Teori pendidikan, Majalah Antar Universitas, 20.

• Pichardo, M.C. (2000). Pengaruh gaya pendidikan orang tua dan iklim sosial keluarga pada masa remaja awal dan pertengahan. Editorial Universitas Granada.

• Trenas, R. dan Feliz, A. (2009). Studi tentang gaya pendidikan orang tua dan hubungannya dengan gangguan perilaku di masa kanak-kanak. Layanan Publikasi Universitas Córdoba.