Teori kreativitas asosiasionis

Asosiasionisme pada mulanya merupakan pendekatan filosofis yang menegaskan bahwa pemikiran manusia dioperasikan dengan mengaitkan suatu negara dengan negara-negara penerus lainnya.

Asosiasionis Inggris, termasuk John Locke dan David Hume, berpendapat bahwa prinsip asosiasi ini diterapkan pada semua proses mental dan bahwa ide-ide itu terkait dalam pikiran mengikuti hukum tertentu, di antaranya menonjol hukum kontinuitas dan hukum kemiripan.

Bagaimana konsep ini dikaitkan dengan proses kreatif? Untuk ini kita harus menguji teori kreativitas asosiasionis.

Ide-ide Sarnoff Mednick

Hukum kesinambungan berpendapat bahwa ide-ide yang telah dialami bersama cenderung muncul bersama-sama. dalam pikiran kita (misalnya, ketika situasi membangkitkan beberapa perasaan atau memori orang).

Hukum kesamaan, pada bagiannya, menyatakan bahwa isi psikis yang memiliki kesamaan cenderung bermanifestasi bersama dalam pemikiran kita (misalnya, ketika foto seseorang membangkitkan fitur-fiturnya kepribadian).

Pada tahun 1962,

Sarnoff Mednick menerbitkan teori asosiatifnya tentang proses kreatif, di mana ia membela bahwa berpikir kreatif adalah proses di mana elemen-elemen yang berbeda bersatu dalam kombinasi baru untuk mengembangkan proposal yang berguna bagi individu atau masyarakat. Kombinasi elemen yang paling jauh dianggap lebih kreatif daripada kombinasi elemen yang paling mirip.

Serendipity, kesamaan dan meditasi

Mednick berpendapat bahwa individu dapat menghasilkan solusi kreatif melalui salah satu dari tiga proses: kebetulan, kesamaan, atau meditasi. Serendipity akan menjadi proses asosiasi kebetulan, kesamaan akan dengan pembangkitan antara dua elemen dan meditasi akan menghasilkan kebangkitan ketika tiga atau lebih elemen disajikan.

Penulis ini juga mengidentifikasi variabel yang berbeda, terutama diferensial, yang dapat berkontribusi untuk meningkatkan kemungkinan solusi kreatif atau asosiasi dibuat novel. Dengan cara ini, sebuah dasar diciptakan untuk studi psikologis kreativitas dari teori kreativitas asosiasionis.

Tes Asosiasi Jarak Jauh

Rupanya salah satu keuntungan dari teori asosiasi yang diterapkan pada kreativitas adalah bahwa hal itu dapat diuji. Pada tahun 1967, Mednick mengoperasionalkan definisi asosiatif kreativitas melalui Tes Asosiasi Jarak Jauh (RAT), yang merupakan instrumen yang diterapkan secara luas dalam penelitian berpikir kreatif, bahkan hingga saat ini.

Dalam penelitian mereka, tim Mednick melaporkan nilai keandalan RAT yang tinggi, serta korelasi positif antara skor RAT yang tinggi dan fleksibilitas mental yang tinggi, sedangkan skor RAT yang rendah terkait dengan individu yang sangat dogmatis. Studi selanjutnya telah menemukan korelasi tinggi dengan Skala Penilaian Kreativitas (CRS), sementara Tampaknya tidak ada korelasi antara RAT dan Miller Analogy Test (MAT) atau dengan Grade Point Average (IPK).

Kritik terhadap tes kreativitas

Meskipun penggunaan RAT secara intensif dalam studi kreativitas, instrumen tersebut bukannya tanpa kritik. Salah satunya berorientasi untuk menghilangkan pengaruh motivasi individu terhadap skor, serta faktor-faktor lain yang intrinsik bagi orang tersebut, seperti pengalaman masa lalu mereka. Skor tinggi pada RAT juga ditemukan secara signifikan terkait dengan variabel kognitif lain seperti kemampuan verbal.

Demikian pula, teori asosiatif secara keseluruhan juga memiliki pencela. Di antara mereka adalah Daniel Fasko, yang berpendapat bahwa teori kreativitas asosiatif terlalu sederhana untuk menjawab kompleksitas fenomena psikologis ini.

Alexander Bain dan konsep inkubasi

Salah satu usulan kreativitas yang lahir dari asosiasionisme adalah gagasan inkubasi yang dikemukakan oleh Alexander Bain.

Penulis ini mengusulkan bahwa inkubasi terjadi ketika kombinasi elemen baru muncul dari ide-ide yang sudah ada dalam pikiran individu. Dari perspektif ini, penciptaan dari ketiadaan menjadi tidak mungkin, karena penciptaan dipahami sebagai tindakan menggabungkan, dengan cara baru, substrat yang tersimpan dalam pikiran individu.

Pembelajaran insidental

Penulis lain menunjukkan pentingnya proses pembentukan, retensi dan penggunaan asosiasi tidak hanya untuk kreativitas, tetapi juga untuk pembelajaran insidental, pemahaman dengan pembelajaran insidental situasi di mana ide atau hubungan yang tampaknya tidak relevan cenderung diasosiasikan kemudian menghasilkan perubahan dalam pengetahuan individu dan / atau perilaku mereka.

Dalam pengertian ini, dapat dipahami bahwa individu yang kreatif akan menunjukkan pembelajaran insidental yang lebih baik.

Untuk menjelaskan kemungkinan hubungan antara kreativitas dan pembelajaran insidental, dua hipotesis telah diajukan: (a) individu yang sangat kreatif memiliki kepekaan persepsi yang lebih besar terhadap rangsangan yang tampaknya tidak relevan; dan (b) orang yang sangat kreatif dapat mempertahankan stimulus dengan lebih baik dan membuatnya lebih mudah diakses dengan nanti, untuk tujuan menggunakan informasi dalam tugas belajar insidental (Laughlin, 1967).

Berpikir kreatif dilihat dari asosiasionisme

Singkatnya, dari perspektif asosiasionisme, pemikiran kreatif adalah hasil dari proses mental di mana elemen-elemen yang berbeda disatukan dengan cara-cara baru. menghasilkan proposal yang berguna bagi individu atau lingkungan, atau memecahkan beberapa masalah.

Menurut asosiasionis, ide-ide secara berurutan mengarah ke ide-ide lain, dan rangkaian hubungan ini akan membentuk fungsi umum pikiran.

Dari perspektif ini, setiap teori kreativitas asosiatif akan berfokus pada analisis cara-cara di mana ide-ide ini dapat dihasilkan dan pada bagaimana ide-ide ini terhubung satu sama lain dalam pikiran kita.

Saat ini, ada konsensus bahwa memperluas jumlah opsi atau elemen, sehingga berbagai asosiasi dapat dihasilkan, memfasilitasi kreativitas. Faktanya, banyak teori kreativitas saat ini menempatkan kunci proses kreatif secara tepat dalam asosiasi ide yang diusulkan Mednick.

• Artikel terkait: "Psikologi kreativitas dan pemikiran kreatif"