Penyebab ketidaksetaraan gender

Sosialisasi atas dasar jenis kelamin menyebabkan ketidaksetaraan gender. Sosialisasi ini terjadi bahkan sebelum kelahiran: sejak saat kehamilan diidentifikasi apakah bayi akan lahir Seorang anak laki-laki atau perempuan memulai proses sosialisasi yang panjang, yang hasilnya adalah pembedaan orang sebagai laki-laki atau perempuan.

Dari perspektif gender, dapat dipahami bahwa penerapan sistem gender-gender dalam proses Sosialisasi dibangun di atas tingkat sosial seperangkat keyakinan di mana setiap jenis kelamin diberikan perilaku tertentu bertekad.

Perbedaan antara seks dan gender

Peran masing-masing gender diberikan kepentingan yang berbeda sesuai dengan hierarki nilai, memposisikan perempuan dalam inferioritas. Dengan demikian muncul stereotip yang berkontribusi pada pemeliharaan ketidaksetaraan antara laki-laki dan perempuan.

Konsep "seks" mengacu secara eksklusif pada karakteristik fisik yang secara biologis membedakan manusia sebagai laki-laki dan perempuan. Namun, konsep “gender” merupakan konstruksi sosial yang didasarkan pada penetapan peran yang berbeda berdasarkan jenis kelamin.

Ini berarti bahwa gender digunakan untuk menggambarkan karakteristik-karakteristik yang dikonstruksi secara sosial dengan cara yang berbeda antara perempuan dan laki-laki. Perbedaan sosial yang kita temukan dalam masyarakat saat ini antara laki-laki dan perempuan adalah hasil belajar tentang sistem seks-gender.

Sistem seks-gender: teori tentang ketidaksetaraan

Sistem sex-gender merupakan model teoritis yang menjelaskan bagaimana sosialisasi gender terjadi. Teori ini mengidentifikasi alam dengan konstruksi sosial dan menetapkan bahwa establish seks itu sendiri bukanlah penyebab ketidaksetaraan antara perempuan dan laki-laki, melainkan posisi gender mereka yang dibangun secara sosial.

Sistem ini menghasilkan seperangkat norma sosial yang dipelajari dan diinternalisasi yang menjadi tulang punggung perilaku kedua jenis kelamin dan mengkondisikan persepsi dan interpretasi realitas sosial. Akibatnya mereka menghasilkan sosialisasi diferensial.

Ketimpangan biologis diterjemahkan ke dalam ketidaksetaraan sosial, politik dan ekonomi antara perempuan dan laki-laki yang menghasilkan seksisme, dengan perempuan yang paling dirugikan dalam proses ini.

Sejak lahir, orang mempelajari perilaku, sikap, peran, dan aktivitas yang sesuai dengan karakteristik yang ditentukan oleh milik satu atau jenis kelamin lain, sehingga mengembangkan identitas dan peran gender dari genre.

Peran gender dan konstruksi identitas

Identitas gender adalah pengakuan terhadap salah satu jenis kelamin, yaitu identifikasi sebagai laki-laki atau perempuan. Dari identifikasi gender ini, pengembangan proses diferensiasi spesifik dipicu di mana peran gender dipelajari.

Peran gender menyiratkan asumsi representasi sosial sebagai milik sendiri pada maskulinitas dan feminitas melalui berbagai agen sosialisasi: keluarga, sistem pendidikan, media, budaya, masyarakat, lembaga, dll.

Sosialisasi ini berlanjut sepanjang hidup. Melalui interaksi dengan orang lain, nilai, sikap, dan nilai dipelajari dan dihayati. harapan dan perilaku setiap masyarakat agar berfungsi di dalamnya.

Sosialisasi yang berbeda antara perempuan dan laki-laki

Teori Sosialisasi Diferensial Walker dan Barton (1983) menjelaskan bagaimana orang, dalam proses mereka memulai kehidupan sosial dan budaya dan dari pengaruh agen sosialisasi, memperoleh identitas gender yang berbeda yang membawa sikap, perilaku, kode moral, dan norma-norma perilaku yang distereotipkan yang diberikan kepada masing-masing jenis kelamin.

Kunci dari proses sosialisasi diferensial adalah kesesuaian antara pesan yang dipancarkan oleh semua agen sosialisasi. Hal ini memudahkan asumsi dan internalisasi oleh setiap individu sampai pada titik menganggap bahwa itu adalah sesuatu dari mereka sendiri, kepribadian mereka, menyebabkan mereka untuk berpikir dan berperilaku sesuai. Jadi, sejak masa kanak-kanak, anak laki-laki dan perempuan akan mengambil peran tradisional laki-laki dan perempuan sebagai milik mereka.

Peran pria: pekerjaan dan ambisi

Sosialisasi anak laki-laki dalam peran laki-laki tradisional berfokus pada produksi dan kemajuan di ranah publik. Mereka diharapkan berhasil dalam bidang ini karena mereka dipersiapkan dan dididik untuk membawa harga diri dan kepuasan mereka ke ranah publik.

Laki-laki ditekan dalam ranah afektif memberdayakan kebebasan, bakat, dan beragam ambisi yang memfasilitasi promosi diri. Mereka menerima banyak dorongan dan sedikit perlindungan, yang membimbing mereka menuju tindakan, eksterior, makrososial, dan kemandirian. Laki-laki ditanamkan nilai pekerjaan sebagai prioritas dan kewajiban yang menentukan kondisi mereka.

Peran wanita: keluarga dan rumah

Dalam kasus anak perempuan, proses sosialisasi dalam peran perempuan tradisional berfokus pada persiapan mereka untuk reproduksi dan keabadian mereka di ruang privat. Keberhasilan mereka diharapkan datang dari bidang ini, yang akan membentuk sumber kepuasan dan harga diri mereka.

Tidak seperti pria, kebebasan, bakat, dan ambisi mereka tertahan yang memfasilitasi promosi diri, membina lingkup afektif. Mereka menerima sedikit dorongan dan banyak perlindungan, yang membimbing mereka menuju keintiman, interior, the Ketergantungan dan nilai kerja tidak ditanamkan pada mereka sebagai prioritas atau kewajiban yang menentukan dari kondisi mereka.

Semua nilai dan norma ini disebut dengan mandat gender., yaitu norma-norma sosial implisit yang tidak mencerminkan apa laki-laki dan perempuan itu, tetapi bagaimana mereka seharusnya atau seharusnya dan apa yang diharapkan dari masing-masing dari mereka.

• Artikel terkait: "Patriarki: 7 kunci untuk memahami kejantanan budaya"

Agen sosialisasi: bagaimana peran gender diperkuat

Proses sosialisasi diferensial berdasarkan gender terjadi melalui penguatan dan model yang berbeda. Penguatan diferensial terjadi ketika laki-laki dan perempuan dihargai atau dihukum untuk perilaku yang berbeda different, minat atau ekspresi emosi.

Sebagian besar pembelajaran ini terjadi pada tahun-tahun pertama kehidupan melalui pemodelan, yaitu pembelajaran melalui pengamatan terhadap perilaku orang lain dan konsekuensi yang ditimbulkan oleh perilaku tersebut bagi model.

Pengaruh normatif dan informatif ini terjadi melalui agen sosialisasi. Agen sosialisasi utama adalah:

1. Keluarga

Model pertama yang akan dimiliki anak adalah anggota keluarga mereka dan mereka memainkan peran penting dalam yang pertama tahap kehidupan sebagai pemancar perilaku, nilai, dll., melalui pemodelan dan pembelajaran dengan cara emosional. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa peran terpenting keluarga terletak pada pengaturan aktivitas yang dicirikan oleh jenis kelamin.

2. Sistem pendidikan

Sistem pendidikan itu adalah struktur sosial yang paling mencerminkan keyakinan dan nilai-nilai yang dominan. Pengaruhnya terhadap pemeliharaan perbedaan terjadi melalui kurikulum tersembunyi dan proses interaksi sosial yang terjadi dalam sistem pendidikan.

Ada empat aspek sosialisasi diferensial yang berkontribusi pada kurikulum tersembunyi: distribusi laki-laki dan perempuan dalam sistem pendidikan, yang menjadi panutan bagi siswa for siswa; materi pendidikan dan buku teks, yang cenderung mereproduksi stereotip gender; organisasi dan praktik sekolah, yang mereproduksi pilihan kegiatan gender tradisional; dan harapan serta sikap guru, yang mempengaruhi harapan siswa terhadap diri mereka sendiri.

Mengenai proses interaksi sosial, perbedaan interaksi juga telah diamati di kelas, perbedaan perhatian guru, pembagian ruang bermain, dll.

3. Media

Ini adalah pengaruh informasi yang melalui regulasi selektif menyajikan model budaya stereotip berdasarkan cita-cita laki-laki dan perempuan yang tidak sesuai dengan kenyataan. Mereka memengaruhi persepsi yang kita miliki tentang pria dan wanita secara umum dan tentang diri kita sendiri.

Untuk mencapai penghapusan ketidaksetaraan berbasis gender, perlu dipahami bahwa asal usul gender ketidaksetaraan didasarkan pada sosialisasi diferensial dan bahwa sosialisasi tersebut adalah proses pembenaran diri; yaitu, hal itu menyebabkan pria dan wanita berperilaku berbeda dan mengembangkan aktivitas mereka di area yang berbeda.

Sosialisasi diferensial membantu untuk mengkonfirmasi keyakinan bahwa jenis kelamin berbeda dan untuk membenarkan kebutuhan untuk terus melestarikan perbedaan yang dibangun secara sosial.

Karena kunci untuk terus mempertahankan proses diferensial ini adalah kesesuaian antara pesan yang dipancarkan oleh agen sosialisasi, akan berguna untuk menggunakannya sebagai jalan untuk perubahan dan untuk mempromosikan melalui pesan kongruen yang sama bahwa mereka menghilangkan ketidaksetaraan berdasarkan jenis kelamin.

• Artikel terkait: "Teori Pembelajaran Sosial Albert Bandura"

Referensi bibliografi:

• Bosch, E., Ferrer, V., & Alzamora, A. (2006). Labirin Patriarkat: Refleksi Teoritis-Praktis tentang Kekerasan Terhadap Perempuan. Barcelona: Anthropos, Editorial del Hombre.
• Cabral, B., & Garcia, C. (2001). Melepaskan ikatan gender dan kekerasan. Pandangan lain, 1 (1), hlm. 60-76. Sembuh dari: http://www.redalyc.org/pdf/183/18310108.pdf
• Walker, S., Barton, L. (1983). Jenis kelamin, kelas dan pendidikan. New York: The Falmer Press.