Kekerasan dalam hubungan kencan remaja

Banyak pemuda dan remaja mereka tidak terlalu memperhatikan kekerasan dalam hubungan Anda, cenderung percaya bahwa itu adalah masalah yang hanya mempengaruhi orang dewasa. Namun, faktor etiologi penting dari kekerasan gender yang terjadi pada pasangan dewasa mungkin muncul selama berkencan.

Kekerasan pada pasangan muda: mengapa itu terjadi?

Kekerasan dalam pergaulan merupakan masalah yang menimpa segala usia, ras, kelas sosial dan agama. Ini adalah masalah sosial dan kesehatan yang karena insidennya yang tinggi saat ini telah menghasilkan alarm sosial yang penting baik karena keseriusan peristiwa dan negativitas mereka konsekuensi.

Konsep kekerasan dalam hubungan kencan remaja telah didefinisikan oleh berbagai penulis. Investigasi internasional menggunakan istilah "agresi pacaran dan/atau kekerasan dalam pacaran", di Spanyol, istilah yang paling sering digunakan adalah kekerasan dalam hubungan kencan remaja atau kekerasan pacaran.

Mendefinisikan jenis kekerasan ini

Ryan Shorey, Gregory Stuart, dan Tara Cornelius mendefinisikan kekerasan dalam pacaran sebagai

perilaku yang melibatkan agresi fisik, psikologis atau seksual antara anggota pasangan dalam pacaran. Penulis lain menekankan bahwa itu adalah kekerasan yang melibatkan segala upaya untuk mendominasi atau mengendalikan seseorang secara fisik, psikologis dan / atau seksual, yang menyebabkan beberapa jenis kerusakan.

Bacaan wajib: "30 tanda pelecehan psikologis dalam suatu hubungan"

Dari sisi psikologi, berbagai penulis mencoba menjelaskan penyebab terjadinya kekerasan dalam hubungan pacaran pada remaja. Meskipun saat ini ada beberapa penelitian yang secara teoritis membahas asal usul dan pemeliharaan kekerasan pada pasangan ini, ada kecenderungan tertentu untuk menjelaskannya dari teori klasik tentang agresivitas atau terkait dengan gagasan tentang kekerasan gender pada pasangan dewasa.

Beberapa, tetapi tidak semua, dari teori dan model teoretis yang paling relevan diuraikan di bawah ini untuk menjelaskan masalah ini.

Teori lampiran

John Bowlby (1969) mengusulkan bahwa orang membentuk gaya hubungan mereka dari interaksi dan hubungan yang mereka bangun selama masa kecil dengan figur keterikatan utama (ibu dan ayah). Interaksi seperti itu mempengaruhi baik inisiasi maupun perkembangan perilaku agresif.

Menurut teori ini, remaja dari rumah tempat mereka mengamati dan/atau mengalami kekerasan, menunjukkan masalah dalam mengatur emosinya, rendahnya kemampuan memecahkan masalah. masalah dan / atau kepercayaan diri yang lebih rendah, aspek yang mungkin juga disebabkan oleh konsekuensi di atas, akan menunjukkan kemungkinan yang lebih besar untuk menjalin hubungan sebagai pasangan bertentangan.

Dari perspektif ini, agresi pada masa remaja akan berasal dari pengalaman negatif di masa kanak-kanak, seperti perilaku agresif pada orang tua, child abuse, insecure attachment, dll, dan pada saat yang sama akan mempengaruhi terjadinya pola disfungsional di masa dewasa. Namun, kita tidak dapat mengabaikan bahwa pengalaman pribadi memerlukan proses elaborasi individu yang memungkinkan modifikasi pola ini.

Lebih dalam: "Teori Keterikatan dan ikatan antara orang tua dan anak"

Teori Pembelajaran Sosial

Diusulkan oleh Albert bandura pada tahun 1973 berfokus pada konsep pemodelan dan pembelajaran sosial, menjelaskan bagaimana pembelajaran di masa kanak-kanak terjadi melalui peniruan dari apa yang kita amati.

Perilaku agresif dalam hubungan pasangan remaja, akan dihasilkan dari pembelajaran sama baik dari pengalaman pribadi atau dari menyaksikan hubungan di mana ada kekerasan. Karena itu, orang yang mengalami atau terpapar kekerasan lebih mungkin untuk terlibat dalam perilaku kekerasan dibandingkan dengan mereka yang tidak mengalami atau pernah mengalaminya.

Namun, kita harus mempertimbangkan bahwa setiap orang melakukan proses konstruksi mereka sendiri pada pengalaman dan tidak terbatas secara eksklusif untuk menyalin strategi resolusi konflik dari ayah. Apalagi, beberapa penelitian menemukan bahwa tidak semua remaja yang pernah melakukan atau menjadi korban penyerangan pada pasangan mereka, di masa kecil mereka mengalami atau menyaksikan perilaku agresif di rumah mereka, di antara teman-teman mereka atau dengan pasangan sebelumnya.

Perspektif Feminis

Penulis seperti Lenore Walker (1989) menjelaskan bahwa kekerasan pada pasangan berawal dari ketidaksetaraan distribusi sosial berdasarkan gender, yang menghasilkan kekuasaan yang lebih besar bagi laki-laki atas perempuan. Menurut perspektif ini, perempuan dipandang sebagai objek kontrol dan dominasi oleh sistem patriarki melalui prinsip-prinsip teori pembelajaran sosial, nilai-nilai sosial budaya patriarki dan ketidaksetaraan gender, ditransmisikan dan dipelajari di at individu. Kekerasan gender adalah kekerasan yang bertujuan untuk mempertahankan kontrol dan/atau dominasi dalam hubungan yang tidak setara, di mana kedua anggota telah menerima sosialisasi yang berbeda.

Perspektif teoretis ini telah disesuaikan dengan kekerasan dalam hubungan remaja, mempertimbangkan banyak bukti pengaruh yang diberikan oleh sistem kepercayaan tradisional dalam peran gender, baik dalam penampilan maupun dalam pemeliharaan kekerasan. Adaptasi ini menjelaskan dan menganalisis mengapa agresi yang dikomentari anak laki-laki menunjukkan kecenderungan untuk keparahan yang lebih besar, dan menganalisis kemungkinan perbedaan antara kedua jenis kelamin, misalnya sehubungan dengan konsekuensi.

Teori Pertukaran Sosial

Diusulkan oleh George C. Homan (1961), menunjukkan bahwa motivasi orang terletak pada memperoleh imbalan dan mengurangi atau menghilangkan biaya dalam hubungan mereka. Dengan demikian, perilaku seseorang akan bervariasi tergantung pada jumlah dan jenis hadiah yang mereka pikir akan mereka terima.

Karena itu, kekerasan dalam hubungan intim digunakan sebagai cara untuk mengurangi biaya, memperoleh kendali dan kekuasaan yang lebih besar melalui agresi. Pencarian agresor untuk kontrol akan terkait dengan pengurangan kemungkinan lainnya biaya hubungan, ketidakpastian, tidak mengetahui apa yang dipikirkan orang lain, apa yang mereka lakukan, di mana mereka berada, dll. Pada baris ini, semakin rendah timbal balik dalam interaksi tertentu, semakin besar kemungkinan perilaku emosional berdasarkan kemarahan atau kekerasan.

Pada gilirannya, perilaku tersebut akan membuat individu merasa dirugikan dan akan meningkatkan kemungkinan terjadinya interaksi lebih berbahaya dan ganas. Jadi manfaat utama dari kekerasan adalah diperolehnya dominasi atas individu lain dan kemungkinan bahwa a pertukaran kekerasan berakhir, mereka meningkat ketika biaya perilaku kekerasan lebih besar daripada manfaat yang menghasilkan.

Pendekatan Perilaku-Kognitif

Ini memfokuskan penjelasan kekerasan dalam hubungan intim pada kognisi dan proses kognitif, menyoroti bahwa orang mencari konsistensi antara pikiran mereka dan antara ini dan perilaku mereka. Adanya distorsi atau inkonsistensi kognitif di antara keduanya akan menghasilkan emosi negatif yang dapat berujung pada munculnya kekerasan.

Namun pendekatan kognitif-perilaku lebih fokus pada penjelasan distorsi kognitif yang terjadi pada agresor, misalnya, dalam situasi yang sama di mana pasangan tidak hadir, agresor akan menunjukkan kecenderungan yang lebih besar untuk berpikir bahwa pasangannya tidak menunggunya di rumah untuk mengganggunya atau sebagai cara untuk tidak menghormatinya, yang akan menghasilkan emosi. negatif, sebaliknya, seseorang yang bukan agresor, akan berpikir bahwa ini karena pasangannya akan sibuk atau bersenang-senang dan akan menghasilkan emosi positif dan akan bahagia. jadi.

Model Ekologis

Itu dibesarkan oleh Urie Bronfenbrenner (1987) dan diadaptasi oleh White (2009) untuk menjelaskan kekerasan dalam hubungan intim, berganti nama menjadi model sosio-ekologis. Ini menjelaskan kekerasan dalam hubungan intim melalui empat tingkatan dari yang paling umum ke yang paling spesifik: sosial, komunitas, interpersonal dan individu. Di setiap level ada faktor-faktor yang meningkatkan atau menurunkan risiko terjadinya kekerasan atau viktimisasi.

Dengan demikian, perilaku kekerasan dalam hubungan pasangan akan ditempatkan dalam model ini di tingkat individu dan akan berkembang karena pengaruh sebelumnya dari tingkat lain. Pengaruh berbagai tingkatan ini berasal dari visi tradisional tentang pembagian kekuasaan dalam masyarakat yang berpihak pada laki-laki, seperti dalam Teori Feminis.

Mengirimkan itu Perilaku kekerasan terhadap pasangan dipengaruhi oleh keyakinan di tingkat sosial (misalnya, pembagian kerja untuk laki-laki dan perempuan, pembagian kekuasaan secara seksual), di tingkat masyarakat (seperti integrasi hubungan pola sosial yang dibedakan berdasarkan gender yang tertanam di sekolah, tempat kerja, lembaga sosial, dll.), Pada tingkat interpersonal (seperti kepercayaan) anggota pasangan tentang bagaimana hubungan seharusnya), dan pada tingkat individu (misalnya, apa yang individu pikirkan tentang apa yang "pantas" atau tidak dalam hubungan). Perilaku-perilaku yang melanggar harapan tersebut diasumsikan berdasarkan jenis kelamin, akan meningkatkan kemungkinan perilaku kekerasan dan akan menggunakan keyakinan tersebut untuk membenarkan penggunaan kekerasan.

Kesimpulan

Saat ini ada berbagai teori atau perspektif, ada beberapa kemajuan ilmiah di bidang ini dan penelitian baru tertarik untuk menjelaskannya kekerasan dalam hubungan romantis remaja, meninjau teori tradisional dan teori-teori yang berfokus pada semua jenis kekerasan type antarpribadi.

Namun, terlepas dari kemajuan ilmiah terbaru di bidang ini, masih banyak hal yang tidak diketahui yang harus dipecahkan yang memungkinkan kita untuk mengenal kedua faktor individu sebagai relasional tentang asal usul, penyebab dan pemeliharaan kekerasan dalam pacaran. Kemajuan ini akan membantu remaja baik untuk mengidentifikasi apakah mereka menderita kekerasan oleh pasangan mereka dan untuk mencegah kemunculannya, dengan serta untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang dapat menyebabkan kekerasan gender pada pasangan dewasa dan memulai pencegahannya dari masa remaja.

Referensi bibliografi:

• Fernandez-Fuertes, A. UNTUK. (2011). Pencegahan perilaku agresif pada pasangan remaja muda. di R J Carcedo, & V. Guijo, Kekerasan pada remaja dan pasangan muda: Bagaimana memahami dan mencegahnya. (hal. 87-99). Salamanca: Amarú Ediciones.
• Gelles, R. J (2004). Faktor sosial. Di J Sanmartín, (Eds.), Labirin Kekerasan. Penyebab, jenis dan akibat. (hal. 47-56.). Barcelona: Ariel.
• R.C. Shorey, G.L. Stuart, T.L. Cornelius (2011) Kekerasan Kencan dan Penggunaan Zat pada Mahasiswa: Tinjauan Sastra. Perilaku Agresif dan Kekerasan, 16 (2011), hlm. 541–550 http://dx.doi.org/10.1016/j.avb.2011.08.003
• Smith, P.H., Putih, J.W., & Moracco, K.E. (2009). Menjadi siapa kita: Penjelasan teoretis tentang struktur sosial gender dan jaringan sosial yang membentuk agresi interpersonal remaja. Psikologi Wanita Triwulanan, 33 (1), 25-29.
• Walker, L (1989). Psikologi dan Kekerasan terhadap perempuan. American Journal of Psychological Association, 44 (4), 695-702.
• Wekerle, C., & Wolfe, D. UNTUK. (1998). Peran penganiayaan anak dan gaya keterikatan dalam kekerasan hubungan remaja. Perkembangan dan Psikopatologi, 10, 571-586.