Cosa dovrebbe fare il mio bambino nel primo mese dopo la nascita?

Come già sappiamo, il processo di sviluppo umano è alquanto complesso ed eterogeneo, essendo l'evoluzione e maturazione fisica e mentale di ciascuno di noi in modo diverso e procedendo a diverse velocità. Tuttavia, è stato osservato che, sebbene vi siano differenze individuali, come regola generale ci sono diverse abilità e abilità che tendono ad essere state raggiunte intorno a una certa età. Questo avviene praticamente dalla nascita, e si possono riscontrare diverse tappe evolutive anche dal primo mese.

A volte questo può generare alcune ansie, soprattutto per i neogenitori, al fine di analizzare se lo sviluppo del loro bambino è normativo o presenta qualche tipo di alterazione. E in tale ansia, spesso si intende osservare comportamenti o aspetti che in realtà corrispondono a livelli molto più avanzati. Ecco perché in questo articolo intendiamo fare un breve accenno al traguardi evolutivi che un bambino solitamente ha raggiunto alla fine del primo mese di vita.

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Cosa dovrebbe essere in grado di fare un bambino di un mese?

L'essere umano, come gli altri animali, è meraviglioso. Dal primo momento in cui nasce, ci troviamo di fronte a un essere con un enorme potenziale che finirà per andare lontano e padroneggiare abilità tremendamente complesse ed esigenti, nonostante ignori il gran numero di processi che suppongono. Ma per questo sarà necessario un profondo e prolungato processo di maturazione e sviluppo, in cui a poco a poco imparerà e acquisirà abilità.

Così, molti genitori si chiedono: "Cosa dovrebbe fare il mio bambino nel suo primo mese di vita? Nel caso in esame, stiamo parlando di una creatura praticamente appena nata. E già in questo periodo i genitori, i familiari e i professionisti che si occupano di loro potranno iniziare a mettere in atto comportamenti e azioni diverse.

Così che, Cosa ci si può aspettare in questo momento di sviluppo dopo la nascita? Lo vedremo in diverse sezioni.

1. Movimento

I muscoli dei bambini sono ancora molto sottosviluppati e la loro capacità di movimento è molto limitata. Durante il primo mese di vita il movimento è solitamente minimo, limitato ai movimenti della testa (sì, lo farà bisogno che sia appoggiato a qualcosa) con cui segue persino i suoni e può sollevarlo brevemente. Puoi muovere le mani sul viso e di solito tenerli stretti.

È anche comune per lui eseguire movimenti a scatti con le braccia e le gambe, ed è una fase in cui si possono osservare molti, molti riflessi biologicamente programmati. Il controllo visivo non è ancora completo.

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2. riflessi

Anche se in realtà farebbero parte della capacità di movimento, i riflessi sono un elemento molto particolare poiché sono movimenti che vengono eseguiti istintivamente e in modo innato. La maggior parte di essi andrà persa nel tempo.

In un bambino di un mese possiamo riscontrare riflessi come il battito delle palpebre alla luce o la contrazione del bicipite o del ginocchio (chiamato anche rotuleo) in presenza di picchiettio sul bicipite o sulla rotula. Possiamo anche vedere il riflesso di volo, in cui la gamba si flette leggermente in risposta a una sensazione dolorosa. Uno dei più noti è il riflesso di presa, che fa sì che il bambino lo tenga stretto quando viene toccato da qualcosa nel palmo della mano.

Viene dato anche il riflesso di Babinski, in cui le dita sono tese e rivolte verso l'interno sotto la pressione del bordo esterno del piede, o il Moro in cui i rumori gambe e mani forti si allungano per poi restringere le braccia formando una piccola barriera come se cercassero di proteggerle protect Corpo.

3. Percezione uditiva

Il senso dell'udito esiste nell'essere umano da prima della nascita, con un udito corretto dalla nascita. Ma questo non significa che sia in grado di riconoscerli. Sarà verso la fine del primo mese di vita quando vedremo come il nostro bambino inizia a riconoscere suoni come la nostra voce.

4. Percezione visiva

La vista è un senso che, a differenza dell'udito, impiega un po' più di tempo a svilupparsi. Per tutto il primo mese di vita si prevede che il bambino riesca a focalizzare lo sguardo su elementi che si trovano fino ad un massimo di circa 25 cm di distanza. Sembrano anche in grado di riconoscere il contrasto tra bianco e nero. È comune che lo sguardo si concentri piuttosto sui contorni esterni degli oggetti, a meno che non mostrino movimento.

5. Gusto

Il gusto è come sentire un senso di sviluppo precoce. Il dolce, il salato, l'acido e l'amaro sono riconoscibili poche ore dopo la nascita. Nei primi mesi e durante l'infanzia si prediligono i dolci (nel caso di un bambino di un mese, il latte).

6. emotività

Chiaramente, un bambino prova emozioni diverse. Bisogna però tenere in considerazione che molte delle emozioni che consideriamo basilari da adulti contengono aspetti cognitivi e appresi che ancora mancano a un bambino di un mese.

Si ritiene che le emozioni che si manifestano per prime e che sono già in questa fase vitale siano sorpresa, piacere, disagio o dolore e interesse. Altre emozioni come la gioia o la tristezza di solito non appaiono chiaramente fino a mesi dopo.

7. Sognare

È risaputo che i bambini trascorrono la maggior parte del tempo dormendo o mangiando. In genere, infatti, possono trascorrere fino a venti ore al giorno dormendo, di cui escono in cicli di circa quattro ore per nutrirsi.

L'alto numero di ore che un bambino può dormire non è qualcosa che dovrebbe preoccuparci (tranne che non presenta alcun tipo di attività o non mangia né piange), ma è qualcosa di normale e salutare. Di particolare rilievo è il sonno profondo, che occupa la maggior parte del sonno infantile ed è legato allo sviluppo del cervello.

8. Comunicazione

La forma base di comunicazione per un bambino, come molti di voi già sanno, è il pianto. Tuttavia, può anche essere percepito come alcuni dei bambini di questa età iniziano a essere in grado di usare la a e la o, anche se non siamo ancora davanti a un balbettio.

9. socializzazione

La capacità di socializzazione di un bambino di un mese è minima, e infatti non può essere considerata tale perché è gli atti non sono dovuti a un tentativo di comunicare con i loro coetanei e la differenziazione non esiste nemmeno ancora sì sé-altri. Tuttavia, si può vedere che i bambini di questa età avere una preferenza per la visualizzazione di volti umani, essendo la cosa che più frequentemente cattura la loro attenzione. I bambini molto precoci possono iniziare ad utilizzare il social smile, anche se è qualcosa di più tipico del secondo mese di vita.

Riferimenti bibliografici:

• Accademia americana di pediatria (2006). Prendersi cura del proprio bambino: dalla nascita ai cinque anni. Libri Bantam.
• Delval, J. (2004). Sviluppo umano. XXI secolo: Madrid.