Psicologia dell'educazione: definizione, concetti e teorie

Il psicologia è responsabile dello studio scientifico del comportamento umano e dei processi mentali. Esistono diverse sotto-discipline della psicologia che focalizzano la loro attenzione su un aspetto particolare della psiche umano, al fine di comprendere meglio il nostro comportamento e fornire strumenti per migliorare il benessere di ciascuno individuale.

Una di queste sotto-discipline è Psicologia educativa (chiamato anche Psicologia educativa), che ha il compito di approfondire il apprendimento e nelle modalità didattiche più idonee affinché gli studenti possano sviluppare le proprie abilità cognitive.

Psicologia dell'educazione: definizione e oggetto di studio

La psicologia dell'educazione è una sottodisciplina della psicologia che è incaricato di studiare le modalità con cui avviene l'apprendimento umano, soprattutto nel contesto dei centri educativi. La psicologia dell'educazione analizza i modi in cui apprendiamo e insegniamo e cerca di aumentare l'efficacia dei diversi interventi educativi al fine di ottimizzare il processo. Cerca anche di applicare i principi e le leggi della psicologia sociale alle istituzioni e alle organizzazioni educative.

In altre parole, l'oggetto di studio della psicologia dell'educazione è l'apprendimento degli studenti e i diversi aspetti che ne modulano lo sviluppo cognitivo.

Psicologia dell'educazione per migliorare l'apprendimento

Nel contesto scolastico, psicologia dell'educazione indaga le migliori metodologie e piani di studio per migliorare il modello educativo e la gestione dei centri.

Il suo obiettivo è la migliore comprensione degli elementi e delle caratteristiche che influenzano l'apprendimento durante il infanzia, adolescenza, età adulta e vecchiaia, gli psicologi dell'educazione si occupano di elaborare e implementare diverse teorie sullo sviluppo umano che aiutano a comprendere i diversi processi e contesti in cui avviene l'apprendimento.

Teorie sull'apprendimento

Nel corso del secolo scorso, vari autori modelli proposti e teorie per spiegare come gli esseri umani si relazionano alla conoscenza. Queste teorie sono servite a influenzare gli approcci ei metodi utilizzati dalla psicologia dell'educazione.

1. La teoria dell'apprendimento di Jean Piaget

Lo psicologo svizzero Jean Piagetpia (1896 - 1980) ha avuto un'influenza decisiva sulla psicologia dell'educazione. La sua teoria ha approfondito le fasi che i bambini attraversano in relazione alla loro capacità cognitiva, fino a quando non riescono a sviluppare il pensiero logico astratto intorno all'età di undici anni. È uno dei principali riferimenti nel campo della psicologia dello sviluppo.

Maggiori informazioni sulla teoria dell'apprendimento di Piaget leggendo questo articolo:

• "La teoria dell'apprendimento di Jean Piaget"

2. La teoria socioculturale di Lev Vygostky

In che misura la cultura e la società influenzano lo sviluppo cognitivo dei bambini? Questa è la domanda posta dallo psicologo russo Lev vygostky (1896 - 1934). Vygostky ha indagato l'influenza dei diversi ambienti sociali in cui avvengono le interazioni che portano il bambino ad assimilare e interiorizzare alcuni modelli di comportamento.

I suoi concetti, come quello di “zona di sviluppo prossimale" e il "impalcatura apprendimento”Sono ancora validi.

Tutto quello che c'è da sapere sulla teoria di Vygotsky, in questo riassunto:

• "La teoria socioculturale di Lev Vygotsky"

3. La teoria dell'apprendimento sociale di Albert Bandura

Alberto Bandura (nato nel 1925) sviluppò anche concetti chiave per il sociocognitivismo e per la psicologia dell'educazione. Bandura ha analizzato l'intima relazione tra variabili contestuali e sociali con i processi di apprendimento. Inoltre, è stato autore di concetti di grande interesse come il concetto di sé.

Puoi leggere di più sulla sua teoria dell'apprendimento, qui:

• "La teoria dell'apprendimento sociale di Albert Bandura"

Altre teorie e contributi

Ci sono altri costrutti teorici che hanno anche contribuito a grandi conoscenze nel campo della psicologia dell'educazione. Ad esempio, il teoria dello sviluppo morale di Lawrence Kohlberg e the modello di sviluppo del bambino proposto da Rudolf steiner.

Oltre agli psicologi che hanno contribuito con il loro granello di sabbia alla psicologia dell'educazione, è necessario citare anche altri autori e figure con un peso decisivo e che hanno seminato questa sottodisciplina con conoscenze e riflessioni.

María Montessori: un cambio di paradigma

Notevole, ad esempio, il caso del pedagogo e psichiatra italiano. Maria Montessori, che riuscì a gettare basi completamente nuove nella pedagogia del primo Novecento. Montessori ha rimosso i fondamenti della pedagogia classica proponendo un metodo pedagogico in cui presentava quattro pilastri fondamentali per l'educazione degli studenti.

Questi quattro pilastri su cui si basa ogni processo di apprendimento sono: l'adulto, la mente dello studente, l'ambiente di apprendimento e i "periodi sensibili" in cui il bambino è più ricettivo all'apprendimento di nuove conoscenze o abilità.

Il ruolo degli psicologi dell'educazione

Gli psicologi dell'educazione (o dell'educazione) sono responsabili dell'analisi delle varie caratteristiche di ogni studente. Questa consapevolezza delle differenze individuali degli studenti serve per cercare di favorire lo sviluppo e l'apprendimento di ciascuno di essi, riflettendo sul intelligenza, il motivazione, il creatività e il capacità comunicative, in altri aspetti

Una delle chiavi: la motivazione

Uno studente motivato è uno studente molto più ricettivo ad acquisire nuove conoscenze e abilità. È per questo motivo che la motivazione è uno dei campi di studio preferiti della psicologia dell'educazione. La motivazione dipende dal grado di interesse che suscitano gli insegnamenti in aula, dal livello di coinvolgimento dello studente con i compiti da svolgere. Inoltre, grazie alla motivazione, lo studente inizia ad acquisire conoscenze attraverso apprendimento significativo.

La motivazione non si riferisce solo alla predisposizione ad apprendere in classe, ma piuttosto ha un'influenza cruciale sulle aspirazioni e sugli obiettivi delle persone nella loro vita.

Disturbi e difficoltà associati all'apprendimento

Gli psicologi dell'educazione devono anche affrontare i problemi che alcuni studenti hanno nell'apprendimento allo stesso ritmo dei loro coetanei. I bambini in età scolare possono avere difficoltà specifiche come Disturbo da deficit di attenzione e iperattività onda Dislessia, che cosa influenzare negativamente gli aspetti cognitivi legati al processo di apprendimento. Sarà necessario che lo psicopedagogista, in accordo con i docenti, pianifichi un piano di studi adeguato a questi casi, cercando di minimizzare l'impatto scolastico di questi disturbi o ritardi.

Tuttavia, anche gli psicologi dell'educazione svolgono un ruolo fondamentale nel rilevare e trattare altri problemi di natura non specifica. Ad esempio, casi clinici come studenti con depressione, ansia o qualsiasi altro tipo di affettazione che richiede un trattamento individualizzato e, in alcuni casi, un adattamento curriculare. Altri problemi psicosociali come gli studenti affetti da bullismo Possono anche richiedere l'intervento dello psicopedagogista.

Riferimenti bibliografici:

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