Evidenze di apprendimento: cosa sono, tipologie e caratteristiche

Nell'istruzione vengono insegnati tutti i tipi di contenuti, ma questa non è una garanzia che gli studenti li abbiano raggiunti. Per poter verificare che gli studenti li abbiano assimilati, è necessario sottoporli agli esami, farli lavorare e, anche, vedere se sono interessati alla materia e se sono coinvolti.

Ci sono diverse prove di apprendimento che possono essere studiate per sapere se gli studenti stanno imparando, entrambi scoprono esattamente cosa stanno interiorizzando come se fossero interessati all'argomento impartito.

Prossimo parleremo dei due principali tipi di prove di apprendimento, oltre a commentare alcuni dei più comuni.

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Qual è la prova dell'apprendimento?

Le prove di apprendimento sono l'insieme dei test che dimostrano il processo e il risultato di un processo di apprendimento implementato con gli studenti. Cioè, sono quei test che confermano agli insegnanti e agli altri coinvolti nel processo di apprendimento che i loro studenti stanno imparando.

Questi test possono essere di diverso tipo e comprendono la pianificazione curriculare, la registrazione degli appunti, le sessioni, i fogli di lavoro, gli strumenti di valutazione...

Prima di applicare e valutare le prove di apprendimento, gli insegnanti devono determinare cosa useranno per sapere se i loro studenti stanno imparando adeguatamente. L'uso di questa evidenza ha solitamente effetti positivi sull'aspetto organizzativo dell'istituzione educativa, poiché facilita notevolmente la valutazione dei contenuti del curriculum che gli studenti dovrebbero acquisire.

Tuttavia, va detto che potrebbero esserci degli impedimenti che rendono difficile l'utilizzo di alcuni tipi di prove, come ad esempio il mancanza di tecnologie, problemi di accesso ai dati, mancanza di tempo e altri aspetti come l'atteggiamento organizzativo del facoltà. A ciò si aggiunge un'altra difficoltà che possiamo riscontrare è che la qualità delle evidenze analizzate è legata alla chiarezza della domanda a cui si vuole rispondere con essa.

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Tipi di prove di apprendimento

Il criterio principale per differenziare tra i tipi di prove di apprendimento è in base a quanto sono obiettivi e a che tipo di domande rispondono sull'apprendimento degli studenti. Queste evidenze possono essere divise in due, dirette e indirette, e in ogni buona valutazione accademica entrambe dovrebbero essere utilizzate sin dalla prima Di solito ci danno informazioni oggettive che sono più facili da misurare, mentre le seconde ci offrono informazioni più qualitative, anche se soggettivo.

Prova diretta dell'apprendimento

Le prove di apprendimento diretto sono visibili, oggettive e tangibili. È un tipo di prova che mostra esattamente cosa stanno imparando e cosa non stanno imparando, rispondendo alla domanda "Cosa hai imparato?" Le prove dirette sono tutte le prove che superano quello che potrebbe essere chiamato il test "scettico".

Ad esempio, una persona potrebbe essere scettica sul modo in cui gli studenti apprendono, avendo seri dubbi con certi tipi di evidenze più soggettive come le autovalutazioni sulle capacità di scrittura svolte dagli stessi studenti.

Al contrario, quella stessa persona scettica avrebbe meno probabilità di dubitare di un test scritto sostenuto da uno studente ma valutato in secondo diversi criteri standard, concordati per consenso da un comitato di esperti o dal gruppo di professori del dipartimento di lingua.

La prova diretta dell'apprendimento è spesso standardizzata, essendo facilmente valutabili sia dall'insegnante che da qualsiasi altra persona coinvolta nell'insegnamento, oltre a facilitare lo sviluppo di conclusioni molto oggettive. Alcune di queste prove dirette dell'apprendimento sono:

• Archivio record
• Osservazioni comportamentali
• Interviste sulle competenze
• Esempi di lavoro degli studenti: esami, relazioni, saggi ...
• finti esami
• Difese e presentazioni orali
• Progetti finali
• Valutazioni delle prestazioni

Prove indirette di apprendimento

La prova indiretta è quei test in cui lo studente probabilmente sta imparando, ma non determina chiaramente cosa o quanto sta imparando. Questo tipo di prove serve a rispondere alla domanda "Cosa dici di aver imparato?" e possiamo evidenziare i seguenti parametri.

1. Reazione

Questo parametro è soddisfazione degli studenti per l'esperienza di apprendimento.

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2. Apprendimento

Si riferisce a ciò che hanno imparato dall'esperienza di apprendimento, a cosa possiamo ottenere dal loro tempo in classe, corso o centro educativo?.

3. Trasferimento

Il trasferimento si riferisce a fruizione dei contenuti acquisiti a lezione applicati ad altri contesti, sia in un'altra materia, nella tua comunità o in situazioni al di fuori del centro educativo.

4. Risultati

Fare riferimento a come ciò che hanno imparato ha aiutato gli studenti a raggiungere i loro obiettivi.

Ci sono test che, pur avendo una certa componente standardizzata, sono considerati indiretti perché sono si basano più su ciò che lo studente dice di aver imparato che sulla verifica della misura in cui ha appreso Veramente. Tra questi troviamo:

• Questionari di apprendimento
• Interviste su come l'apprendimento li ha aiutati
• Sondaggi di soddisfazione
• Riflessi
• Focus group

Modalità delle prove di apprendimento

Possiamo commentare alcune modalità di apprendimento delle evidenze che servono ad analizzare fino a che punto gli studenti acquisiscono conoscenze e le utilizzano sia all'interno che all'esterno della scuola.

1. Evidenza dei processi di apprendimento

È un tipo di evidenza che, come suggerisce il nome, ha a che fare con i processi di apprendimento, anche in relazione al tempo investito nel compito che viene richiesto allo studente e alle opportunità di apprendimento.

Come praticamente qualsiasi prova indiretta, questa non supererebbe il test dello scettico, ma può comunque fornire informazioni molto preziose su come sta avvenendo l'apprendimento.

Ad esempio, se vogliamo valutare se gli studenti stanno imparando la matematica, una prova sarebbe quanto tempo rimangono concentrati facendo gli esercizi quando gli viene chiesto di risolvere alcuni esercizi nella sessione di allenamento. classe.

Un altro esempio di prova dell'apprendimento incentrato sul processo sarebbe il tempo e il numero di volte gli studenti passano in biblioteca a consultare libri di matematica e a prenderli in prestito libri.

Il vantaggio principale di questo tipo di prove è che può dare più indizi sul perché gli studenti stanno o non stanno imparando, oltre al fatto che Queste evidenze possono essere raccolte mentre il processo di insegnamento di un determinato contenuto o argomento non è stato ancora completato..

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2. Evidenza sui fattori di input

Questo tipo di prove è legato a i fattori che vengono dati prima di iniziare un programma educativo, vuoi perché gli studenti li avevano acquisiti nei corsi precedenti o perché sono condizionati dall'infrastruttura e dallo stile di insegnamento del centro.

Ci sono molti aspetti che possono influenzare l'apprendimento degli studenti. Tra questi possiamo trovare la proporzione di studenti e docenti in classe, le borse di studio offerte dall'amministrazione, il budget di programmi educativi, attrezzature, formazione degli insegnanti, contenuti appresi dagli studenti nei corsi precedente ...

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3. Evidenze sui contesti di apprendimento

Questo tipo di prove indirette è legato all'ambiente in cui avviene l'apprendimento. Rientrerebbe in questa categoria quanto sono motivati ​​gli studenti, quali interessi hanno per il loro futuro, le richieste di datori di lavoro della zona, i bisogni, le offerte e le richieste che esistono nel mercato del lavoro e i fattori culturali tra altri.